想學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)才好
很多人都在問(wèn)：想學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)才好?其實(shí)想學(xué)習(xí)英語(yǔ)也并不難，只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，就可學(xué)好的，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好英語(yǔ)的方法
1. 給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)。
生活需要儀式感，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也一樣。建立自己的儀式，所謂“儀式感”，也是對(duì)自己的一種正面激勵(lì)。儀式包括方方面面，我今天要開始做的事情，要建立的中長(zhǎng)期計(jì)劃，還有里程碑處的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
2. 發(fā)現(xiàn)自己走不快的時(shí)候，記得找一群人，帶你走的更遠(yuǎn)。
習(xí)慣很重要，而對(duì)于學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，每天都堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，哪怕每天只有5-10分鐘，都很重要。
當(dāng)你自己無(wú)法有效監(jiān)督自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你的學(xué)友和老師便會(huì)對(duì)你形成壓力感。別人一直在堅(jiān)持，我為什么不可以?老師的新課又出來(lái)了，我不學(xué)可就落在后面了!這樣的心理會(huì)逼著你往前走，而你走著走著就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不用別人推著走了，甚至自己還有能力跑兩步了。
3. 選擇一位喜愛(ài)的，專業(yè)的老師進(jìn)行引導(dǎo)
放棄來(lái)自于猶豫和懷疑，猶豫和懷疑來(lái)自于對(duì)未知的恐懼，一個(gè)成功學(xué)好英語(yǔ)的人回頭看自己走過(guò)的路程都很清晰，然而對(duì)于處于學(xué)習(xí)過(guò)程中的人來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)像在黑暗中行走。
不停的發(fā)現(xiàn)有新的方法，新的材料，然后去學(xué)，發(fā)現(xiàn)不適合，又換，然后懷疑自己這樣做下去到底有沒(méi)有效果，然后徘徊不前，然后放棄。有那么多教得好的英語(yǔ)老師，能在課堂上讓學(xué)生很輕松理解吸收，但是卻極少有老師或者培訓(xùn)班能帶領(lǐng)學(xué)生一步步去完成比課堂重要千百倍的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練。所以選擇一位專業(yè)的老師，讓他陪著你堅(jiān)定地走下去吧!
學(xué)好英語(yǔ)的建議
1. 每一個(gè)英語(yǔ)好的人都是從零基礎(chǔ)學(xué)起的，沒(méi)有人天生就精通。所以零基礎(chǔ)并不是什么羞于啟齒的事情，只是習(xí)得一項(xiàng)新技能的必經(jīng)階段。
2. 不要考慮自學(xué)，人自制力有限，太容易半途而廢。你需要專業(yè)的老師和一群陪你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，老師會(huì)給你相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程以及必要指導(dǎo)，而同學(xué)們集體學(xué)習(xí)的氛圍也能讓你更容易堅(jiān)持下來(lái)。
3. 最好有可以成體系。有的人很天真，覺(jué)得我光背單詞或者光學(xué)語(yǔ)法就夠了，可結(jié)果硬生生把自己學(xué)成了啞巴英語(yǔ)。想要真正使用這門語(yǔ)言，必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從單詞語(yǔ)法到生活會(huì)話再到發(fā)音練習(xí)，缺一不可。
4. 不要妄想一蹴而就。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不要一上來(lái)就想，我要看懂新聞，電影不看字幕，英文歌立馬就會(huì)唱。你要知道，打好基礎(chǔ)始終是你學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。有了一定的基礎(chǔ)之后，去嘗試英語(yǔ)新聞、美劇、音樂(lè)等方式學(xué)習(xí)才不至于吃力又不討好。
5. 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中配有相應(yīng)的練習(xí)。這個(gè)練習(xí)尤其要強(qiáng)調(diào)可以自己評(píng)估結(jié)果。比如說(shuō)朗讀錄音、背誦、聽寫等。最好是能到微信群與學(xué)員一起打卡，把學(xué)到的東西說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流，獲得老師的指導(dǎo)。
6. 最好能每天抽出時(shí)間學(xué)，不一定是要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，但是一定要抽時(shí)間做復(fù)習(xí)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)還重要，如果不復(fù)習(xí)，學(xué)得再好也沒(méi)有用。所以課程模式的選擇很重要，最好是制作精良的微課模式，時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，知識(shí)點(diǎn)清晰。(現(xiàn)在市面上很多直播課，動(dòng)輒一兩個(gè)小時(shí)，學(xué)員學(xué)起來(lái)心力交瘁，看完直播已經(jīng)累到懷疑人生，更別說(shuō)再去看個(gè)一兩個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)了。)
學(xué)好英語(yǔ)的習(xí)慣
1. 主動(dòng)靜聽
主動(dòng)靜聽是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，也是學(xué)英語(yǔ)的良好習(xí)慣之首。上課靜聽主要包括聽原聲磁帶、碟片，聽老師上課的英語(yǔ)講解及同學(xué)們的發(fā)言等。靜聽過(guò)程中不要急于模仿，要求理解意思，同時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且使得語(yǔ)言和思維融為一體。因此，要聽與教材配套的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練材料和示范朗讀磁帶，要有足夠的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，形成主動(dòng)靜聽的好習(xí)慣。
2. 積極思考
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，一個(gè)人到學(xué)校上學(xué)，不只是為了取得一份知識(shí)的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學(xué)校應(yīng)是積極思考的王國(guó)，必須讓同學(xué)們生活在思考的世界里。勤于思考是一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)志。同學(xué)們把每一次課堂提問(wèn)都當(dāng)成是對(duì)自己個(gè)人的提問(wèn)，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)、老師的解答相比較，以開闊思路，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同。
3. 勇于發(fā)言
口語(yǔ)表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為重要的一個(gè)方面。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開口，更不要說(shuō)話語(yǔ)連貫了。他們怕出丑，缺乏信心，在課堂內(nèi)是“老聽眾”;有的同學(xué)即使開口也含糊不清，這些同學(xué)的成績(jī)和口語(yǔ)能力都很難提高。要做到人人大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，不是一件容易的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口說(shuō)英語(yǔ)的程度也不同。
著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此同學(xué)們要克服思想和心理障礙，不要急于一步到位，克服怕開口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理。
4. 立體記憶
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記憶是關(guān)鍵。心理學(xué)研究表明：只有通過(guò)多感官的綜合運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。因此，同學(xué)們?cè)谡n堂上應(yīng)隨時(shí)備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺(jué)化，語(yǔ)音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說(shuō)、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同角度和感官立體記憶，實(shí)現(xiàn)快速高效記憶的目的。
5. 獨(dú)立與協(xié)作
課堂上，不論練習(xí)還是測(cè)試，也不管自己實(shí)力高還是低，始終堅(jiān)持獨(dú)立思考完成。只有獨(dú)立操練才能使自己的能力得到充分的鍛煉。語(yǔ)言學(xué)家們也越來(lái)越重視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力在語(yǔ)言教學(xué)中的重要性。他們認(rèn)為，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是語(yǔ)言學(xué)科教育中最重要、最根本、最有開發(fā)價(jià)值的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)互相協(xié)助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學(xué)又提高了自己，共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，同學(xué)們要和同桌密切配合，或分組討論，或結(jié)合某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論，或調(diào)查，或表演，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在參與中享受成功，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
6. 課堂筆記
學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)們對(duì)做筆記的認(rèn)識(shí)不夠。只有少部分的同學(xué)在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續(xù)性和完整性。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘掉，所以，做好筆記很有必要。
做課堂筆記的過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)準(zhǔn)備一本較好的筆記本;
(2)記錄時(shí)要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規(guī)律;
(3)對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)要詳細(xì)記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記;
(4)聽課時(shí)重在聽懂老師的講解，抓住關(guān)鍵;
(5)每頁(yè)的上下左右都要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便復(fù)習(xí)時(shí)添加其他補(bǔ)充材料。
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