如何才能正確有效學(xué)習(xí)c語(yǔ)言
如何才能正確有效學(xué)習(xí)c語(yǔ)言
C語(yǔ)言是一門(mén)“古老”也是一門(mén)很有前途的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。想要學(xué)好c語(yǔ)言，需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的建議，希望可以幫到你!
有效學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的建議
(一)編。
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，乃至學(xué)習(xí)所有的語(yǔ)言，都講究一個(gè)動(dòng)手——不是動(dòng)手打人，而是動(dòng)手編程序。你必須通過(guò)編寫(xiě)程序來(lái)熟悉知識(shí)、理解知識(shí)。倘若只學(xué)不編，只看別人的程序，自己不動(dòng)手寫(xiě)，是不能從入門(mén)到精通的。要知道，在計(jì)算機(jī)界，只說(shuō)不練的人很欠揍。試想一下，你在哪里辛辛苦苦的編程序，他卻站在一邊，如老板一樣喋喋不休，對(duì)你提出這項(xiàng)意見(jiàn)，那項(xiàng)思路，甚至?xí)痴勛约壕幊虒?huì)如何如何，好像很牛皮的樣子，但就是不編一行代碼。估計(jì)大家碰上如此之人，只會(huì)一個(gè)動(dòng)作，那就是點(diǎn)擊“踩”。
一個(gè)“編”字就可以學(xué)好C語(yǔ)言嗎?真的如此簡(jiǎn)單嗎?不是的，僅僅“編”是不夠的，你還需要“我編”。
(二)我編。
請(qǐng)注意修辭，“我”編!這個(gè)“我”其實(shí)就是只“你”，也就是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的人。
大家在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言時(shí)，要多編寫(xiě)程序，比如學(xué)習(xí)鏈表時(shí)，要自己編寫(xiě)鏈表程序，甚至自己編寫(xiě)俄羅斯方塊等游戲程序來(lái)練習(xí)。不過(guò)有個(gè)前提條件，你必須自己編寫(xiě)這些所有的程序才有效果，如果你從網(wǎng)絡(luò)上下載了某某源代碼，或者拷貝了同學(xué)的程序，任何大言不慚的說(shuō)是自己編寫(xiě)的，那么我也只能大言不慚的告訴你，這樣做出了養(yǎng)成偷竊的習(xí)慣外，沒(méi)有任何效果!
有同學(xué)會(huì)問(wèn)，那么“親自”編程序總可以精通C語(yǔ)言了吧，其實(shí)還差一點(diǎn)點(diǎn)，僅僅“編”是不夠的，只是“我編”還不足以精通，為了達(dá)到C語(yǔ)言的最高峰，你還需要“我編編編”。
(三)我編編編。
“編”字重復(fù)三次，這里的“三”，代表多，意思是你必須多多的編寫(xiě)程序。親自編寫(xiě)10行代碼等于沒(méi)有編，親自編寫(xiě)1000行代碼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，親自編寫(xiě)1萬(wàn)行代碼還馬馬虎虎，親自編寫(xiě)10萬(wàn)行代碼，你絕對(duì)成為程序員中的戰(zhàn)斗員。
乍一看10萬(wàn)行代碼，估計(jì)有同學(xué)會(huì)先直挺挺的躺下去，然后又眼珠一轉(zhuǎn)站了起來(lái)——他們想起了壞主意。“不就是10萬(wàn)行嗎，容易!現(xiàn)在的編程工具都有代碼生成功能，隨便在VC中用鼠標(biāo)拖曳幾下，搞一個(gè)MFC窗口程序，系統(tǒng)就自動(dòng)生成了幾百行的代碼。在搞幾個(gè)三方控件，幾千行代碼就生成了!”
再次聲明，“編編編”是有前綴的，那就是“我”，也就是學(xué)習(xí)者自己，使用代碼自動(dòng)生成工具產(chǎn)生的代碼難道是“學(xué)習(xí)者”編寫(xiě)的?
要不上有政策，下有對(duì)策，“不用代碼生成器，那么就抄，照著輸入代碼就行!”哎，人不能無(wú)恥到那種地步!這十萬(wàn)行代碼要“你”親自完成，親自在腦海中發(fā)芽、生根，再親自逐行輸入。這又不是什么政績(jī)?nèi)蝿?wù)，也不是什么形象工程，欺騙別人最終只能是自欺欺人。
有效學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的建議
(1)保持好奇心
這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，如果你是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，大部分人對(duì)C語(yǔ)言是恐懼的，因?yàn)?掛科率高)你懂得……。而如果你是小學(xué)生或初中生，倒也不用擔(dān)心，因?yàn)槟銈兊挠職夂秃闷嫘亩急却髮W(xué)生強(qiáng)大很多。當(dāng)然，無(wú)論是誰(shuí)，保持好奇心是你學(xué)習(xí)不斷前進(jìn)的永恒動(dòng)力。
(2)掌握有效的學(xué)習(xí)方法
C語(yǔ)言是一門(mén)公認(rèn)的不易入門(mén)的語(yǔ)言(否則也不會(huì)那么多大學(xué)生“慘叫”了^_^)，因?yàn)樯婕暗膬?nèi)容比較多( 特別是語(yǔ)法繁多 )。從這么多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)和學(xué)習(xí)存在一些問(wèn)題。
目前，我們高校也在進(jìn)行C語(yǔ)言教學(xué)方式的改革，概括起來(lái)幾個(gè)階段：
(a) 理解和體驗(yàn)階段
閱讀和理解現(xiàn)有的程序，一般是教材資料的程序，每個(gè)程序都必須親手打一遍。在輸入代碼的同時(shí)，一定要了解每一個(gè)語(yǔ)句的意義和運(yùn)算符號(hào)的意義。
(b) 修改階段：
完成了第一階段的學(xué)習(xí)后(一般2-4節(jié)課)，開(kāi)始根據(jù)給定的源代碼進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改，這個(gè)階段可以實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)自己的想法，同時(shí)也能將相關(guān)的語(yǔ)法掌握的更加熟練。
(c) 模仿階段：
當(dāng)我們可以進(jìn)行簡(jiǎn)單修改代碼后，可以嘗試模仿現(xiàn)有程序的代碼，編寫(xiě)自己的代碼，比如，我們學(xué)會(huì)了求解梯形面積的程序后，我們可以編寫(xiě)求解三角形的面積。
此時(shí)的模仿，不僅僅是模仿代碼結(jié)構(gòu)，還需要模仿問(wèn)題的分析方法，有數(shù)學(xué)問(wèn)題，也有實(shí)際生活問(wèn)題，這也是初步培養(yǎng)邏輯思維和計(jì)算思維的過(guò)程。
(d) 獨(dú)立閱讀代碼階段
在編寫(xiě)程序之前，閱讀現(xiàn)有的程序，可以提高程序的理解能力，學(xué)會(huì)其他人編寫(xiě)程序的思想，也可以是同學(xué)的程序，找出同學(xué)程序的錯(cuò)誤或不同寫(xiě)法，都是很好的學(xué)習(xí)編程的方式。
(e) 獨(dú)立分析問(wèn)題階段
這個(gè)階段和第4階段同時(shí)進(jìn)行，獨(dú)立分析問(wèn)題就是將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題運(yùn)用計(jì)算思維去解決，即通過(guò)問(wèn)題分解、模塊劃分、算法設(shè)計(jì)和代碼編寫(xiě)，最后調(diào)試程序。
C語(yǔ)言該怎樣寫(xiě)
優(yōu)化
-O2，-O3
通常想使用-O2，但有時(shí)也使用-O3。在兩個(gè)級(jí)別下(通過(guò)編譯器)分別進(jìn)行測(cè)試并且保持最佳性能。
-Os
-Os如果你關(guān)注緩存效率(本該如此)，這個(gè)選項(xiàng)能幫上你。
警告
-wall -Wextra -pedantic
最新版本的編譯器支持-Wpedantic，但為了向后兼容其也接受古老的-pedantic。
在測(cè)試過(guò)程中，應(yīng)該在所有的平臺(tái)上都添加-Werror和-Wshadow。
因?yàn)椴煌钠脚_(tái)、編譯器和庫(kù)會(huì)發(fā)出不同警告，通過(guò)使用-Werror可更有針對(duì)性地部署生產(chǎn)資源。你或許并不想僅因?yàn)槟硞€(gè)平臺(tái)上從未見(jiàn)過(guò)的GCC版本在新的運(yùn)行方式下時(shí)報(bào)錯(cuò)就毀掉用戶(hù)的全部構(gòu)建。
額外選擇包括-Wstrict-overflow -fno-strict-aliasing。
要么指定-fno-strict-aliasing，要么就確保只以對(duì)象創(chuàng)建時(shí)的類(lèi)型對(duì)其進(jìn)行訪問(wèn)。因?yàn)樵S多C語(yǔ)言代碼擁有跨類(lèi)型的別名，當(dāng)不能控制整個(gè)底層源代碼樹(shù)時(shí)，使用-fno-strict-aliasing是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
到目前為止，clang有時(shí)會(huì)對(duì)一些有效語(yǔ)法發(fā)出警告，所以需要添加-Wno-
missing-field-initializers。GCC在4.7.0版本后修正了這些不必要的警告。
構(gòu)建
編譯單元
構(gòu)建C程序項(xiàng)目的最常見(jiàn)方式是將每個(gè)C源文件分解成目標(biāo)文件，最后將所有目標(biāo)文件鏈接到一起。這個(gè)過(guò)程在增量開(kāi)發(fā)中表現(xiàn)很好，但從性能和優(yōu)化角度看，并非最優(yōu)。因?yàn)樵谶@種方式下編譯器不能檢測(cè)出跨文件的潛在優(yōu)化之處。
LTO——鏈接時(shí)優(yōu)化
LTO通過(guò)使用中間表示方式對(duì)目標(biāo)文件進(jìn)行處理，因此解決了“跨編譯單元源文件分析和優(yōu)化問(wèn)題”，所以source-aware優(yōu)化可在鏈接時(shí)跨編譯單元實(shí)現(xiàn)。
LTO明顯減緩了鏈接過(guò)程，但make-j會(huì)有所幫助。
clang LTO
gcc LTO
到2016年為止，clang和gcc都可通過(guò)在目標(biāo)文件編譯和最后庫(kù)/程序鏈接時(shí)，向命令行選項(xiàng)中添加-flto來(lái)支持LTO。
不過(guò)LTO仍需監(jiān)管。有時(shí)，程序中一些代碼沒(méi)有被直接使用，而是被附加的庫(kù)使用了。因?yàn)長(zhǎng)TO會(huì)在全局性鏈接時(shí)檢測(cè)出沒(méi)有使用或者不可訪問(wèn)的代碼，也可能將其刪除，所以這些代碼將不會(huì)包含到最后的鏈接結(jié)果中。
架構(gòu)
-march = native
允許編譯器使用CPU完整的特性集。
再一次，性能測(cè)試和回歸測(cè)試都非常重要(之后在多個(gè)編譯器以及多個(gè)版本中對(duì)結(jié)果進(jìn)行比較)以確保任何啟用的優(yōu)化都不會(huì)產(chǎn)生副作用。
如果你使用not-your-build-machine特性，-msse2和-msse4.2可能起到作用。
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