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如何有效提升自己的學習能力

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如何有效提升自己的學習能力

  想要提升自己的學習能力,這三大要素不得不知:規(guī)范的學習行為、良好的學習習慣、有效的學習方法。以下是學習啦小編分享給大家的提升自己的學習能力的方法的資料,希望可以幫到你!

  提升自己的學習能力的方法

  一要想學。即解決好學習原動力的問題,也就是解答為什么要學習。

  首先,學習是干好工作的需要。一個人分析認識問題的能力和他掌握知識的廣博程度是成正比的。毛澤東說過:“有了學問,好比站在山上,可以看到很遠很遠的東西;沒有學問,如在暗溝里走路,摸索不著,那會苦煞人”。領導干部只有用豐富的知識充實自己,才能獲得勝任本職工作的資格。

  其次,學習是形勢發(fā)展的需要。有資料表明,21世紀有四種人最容易被淘汰:一是知識老化的人,二是技能單一的人,三是單打獨斗的人,四是不愿學習的人。這四種人除第三種以外,都涉及到了學習。所以,面對新形勢、新要求,要想解決“知識恐慌”問題,唯一的選擇就是學習。領導干部只有不斷地堅持學習,才能適應形勢發(fā)展、跟上時代步伐、符合事業(yè)需要,才能開闊視野、創(chuàng)新思維、增長才干,才能為勝任領導工作和成長進步奠定基礎、積蓄力量。

  第三,學習是完善人生的需要?,F代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”,認為人的一生只充一次電的時代已經過去,只有成為一塊高效蓄電池,進行不間斷的、持續(xù)的充電,才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。學習是一個人人生的重要組成部分,是人生的永恒話題。離開了學習,人生就失去了前進的動力和生命的活力。所以,領導干部必須牢固樹立學習第一需要和終生學習的理念。

  二要會學。就是要解決好學習方法的問題,也就是解答怎樣學習的問題。

  首先,要拓寬學習的廣度?,F代社會信息量大、知識面廣,需要學習的知識非常多。領導干部要克服“博而不專”或“深而不廣”的傾向,既要學精本職的,又要大膽涉獵不同學科、不同領域、不同時代的知識;既要通讀,也要精讀;既要博覽,也要深研,切實增強學習的全面性、綜合性和系統性。

  其次,要延伸學習的深度??鬃釉浾f過:“學而不思則罔”,一個人只重視學習而不注重思考,就有可能陷于迷惑。只學習而不思考等于沒有學習。所以,領導干部在學習中要通過帶著問題學、靈活運用學和結合實踐學,延伸學習的深度。

  第三,要增強學習的厚度。一要向生活學習。“世事洞明皆學問,人情練達即文章”,生活中擁有最鮮活、最豐富的知識,知識的源頭活水就是生活,要做生活的有心人,善于從生活中體悟、學習。二要向書本學習。書籍是人類進步的階梯,是人類精神的家園,讀書足以怡情,足以博采,足以長才。要善于從書中獲取知識,汲取營養(yǎng),善于從書本中品味“開卷神游千載上,垂簾心在萬山中”的意境,從書本學習中尋找人生智慧的源泉和動力。

  三要真學。就是要解決好學習態(tài)度的問題。想學習、也會學習,但是不下苦功,不實實在在去學,那么學習還是要落空。

  首先,要有興趣。以“我要學”的態(tài)度去學習,就會感到學習有滋有味,是一種享受,一種快樂,把學習培養(yǎng)成一種興趣就會主動去學,就會增強自己的學習能力。所以領導干部要大力培養(yǎng)學習興趣,主動去學,牢固樹立“我要學”的學習態(tài)度,真正把學習當成一種生活的享受。

  其次,要擠時間。魯迅先生說過,“時間就像海綿里的水,只要愿意擠總還是有的”。學習比較有效的辦法,就是把零星的時間利用起來,擠時間學習。在學習上,任何少勞多獲,甚至不勞而獲的想法和做法,都是十分錯誤的。

  第三,要能堅持。學習有時是十分枯燥、乏味的。沒有堅定的信心、頑強的意志,是坐不住、學不好的。無論多么聰明的人,倘若沒有持之以恒的辛勤耕耘,一切都是空談。領導干部應該時時處處嚴格要求自己,堅持不懈地抓緊學習,力爭使自己成為科學發(fā)展的踐行者、跨越發(fā)展的推動者、和諧發(fā)展的促進者。

  提升自己的學習能力的八大環(huán)節(jié)

  一、計劃管理

  對一天的學習生活時間做一通盤計劃。

  二、預習管理

  有效預習的結果是能夠抓住重點(預習中不懂的、不太理解的),提升聽課的效率,有張有弛。

  抓住“讀”、“寫”、“練”三個字:在通讀的過程中對不懂的(思維上的斷點、模糊的地方、有障礙的地方)形成問題,寫下來,預習后要練,練課后的作業(yè)題,不要多,一題就好。預習的時間不宜長,一般5-8分鐘就行,如果時間長了,就是自學了。

  三、聽課的管理

  掌握三句話:

  “跟老師”(跟上老師的思路走)

  “抓重點”(1、公共重點:定理、公式等老師強調的;2、個性化重點:通過預習得到的)

  “當堂懂”(力爭當堂懂80%以上)

  四、復習管理

  “想”(回想)

  “查”(查閱):對回想中模糊的、忘記的進行查漏補缺

  “說”(復述):聽明白不是真正的明白、說明白才是

  五、作業(yè)管理

  要記錄作業(yè)的時間——限時管理(至少45分鐘)

  做到四點:

  1、 不復習不作業(yè)

  2、 不計時不作業(yè)

  3、 不檢查不作業(yè)

  4、 不小結不作業(yè)

  六、錯題管理

  錯題本:1、原題目 2、錯因 3、正確的答案 4、歸納題型

  七、難題管理

  建立難題本

  八、考試管理

  建立丟分統計表(分析錯誤的題型、知識點,如:審題問題、運算問題、填空題、選擇題、具體題型等),而后進行分析總結。

  提升自己的學習能力的思維

  一、拓展知識

  技巧是在日常學習中,保持對學習的好奇心,通過向自己不停提問的方式,幫助知識建起多維度橋梁。

  拓展知識分三個維度:

  1、深度拓展

  對所學的知識點深入理解 ,發(fā)掘知識的內部聯系??梢允褂眠壿嬚Z句向自己提問,例如:為什么這樣做?如何做?誰得出的結論?等等。

  2、橫向拓展

  知識點不是孤立地存在的,對知識點進行橫向思考是與其它知識點連通的重點。可以向自己提問:與這個結論類似的還有哪些呢?它們之間不同和相似的地方有哪些?

  3、縱向拓展

  發(fā)現知識的規(guī)律和模式,思考同樣的模式是否在其它知識點也曾遇到過?能否與現實中一些事件相關聯?

  二、拓展方法

  1、比喻法

  比喻是一種文學手法,而應用在學習中,比喻法更像是為知識點找出現實世界中類似的情景,從而加深自己的理解,并有意識地把知識點與多種情景連接。

  舉一個例子,由于我并沒有程序基礎,在自學JS語言(一種應用于網頁或APP界面的腳本語言)的嵌套循環(huán)中總是不能很好理解。

  可突然有一天我卻在超市中明白了其原理:循環(huán)就好比我在超市中轉一圈 ,但由于我特別喜歡零食,所以每次轉圈都會進入零食區(qū)域再轉三圈。我突然發(fā)現,這種情況正是嵌套循環(huán)的原理啊!從那時開始,我面對嵌套循環(huán)再也沒有那種邏輯混亂的感覺了。

  對于以前不習慣使用比喻法,一開始可能會適應的比較慢 ,需要多練習才能主動地、快速地尋找到相似的情景。但養(yǎng)成了習慣后,這種思索的過程會加快,而且很好地把知識與現實情景相連接。

  2、圖表法

  在拓展知識的時候,也需要一點邏輯思維,通過使用邏輯語句(what? why? how?)向自己提問,從多個維度入手掌握知識。如果可以把這個過程用圖表的形式記錄下來效果更好,例如流程圖,思維發(fā)散圖,邏輯圖等方式。(關于邏輯思維的知識,也可以看我以前的文章有詳細介紹)。

  這種圖表也很適合記錄在筆記中,有一種把邏輯思維也溶入到筆記中的方法,我將另開篇詳細分享。

  3、圖像法

  圖像法就是用粗糙的涂鴉代替文字對知識點進行描述,圖像比文字更生動,更易記。

  例如我上一篇的例子,把前端的代碼想象成紙片的具體圖像也是屬于圖像法。

  4、記憶法

  聯想記憶法和掛鉤記憶法可以把一組關聯不大,規(guī)律較小的信息通過特點的聯想與符號號進行有效記憶。因為本篇主要講的是思維方法,所以記憶法就略過了,有興趣的朋友可以查看相關書籍。

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