如何激發(fā)孩子的學習興趣
作為家長的您，是否經常遇到這些難題。孩子學習興趣不大，說起學習就鬧別扭?孩子上了培訓班、請了家教，但成績就是提不上?孩子上課不集中，做作業(yè)拖拖拉拉?別擔心，以下是學習啦小編分享給大家的激發(fā)孩子的學習興趣的方法的資料，希望可以幫到你!
激發(fā)孩子的學習興趣的方法
1、告訴孩子學這門課的意義和目的。從實用價值來說，您比如說英語，它就是與人溝通交流、探索外面世界的工具;學好地理，旅游的時候才能對這個地方的自然風貌、風土人情體驗更深刻等等;生活中、社會上存在的現象，告訴孩子這些知識都是可以揭示其本質的，如果學習的結果能夠滿足孩子的好奇心和求知欲，就很容易激發(fā)孩子的學習興趣和學習動機。
2、還可以把學科之間聯系起來，讓孩子明白各門學科的必要性。比如英語語法和語文語法的比較;比如物理和化學之間的轉換過程;比如政治與經濟的內在規(guī)律等等。
3、讓孩子參加必要的社會實踐，俗話說讀萬卷書不如行萬里路;紙上得來終覺淺,得知此事要躬行。讓孩子實踐中運用學到的知識解決實際的問題，加深孩子對知識價值的理解，提高孩子學習興趣。
4、啟發(fā)式學習。家長或者老師，設定一個合適的問題或困難，不能太難也不能太容易，得符合孩子知識結構和探索能力，讓孩子自己想辦法去解決，讓孩子通過積極的思考和主動的探索，提高學習的興趣。
5、讓孩子給你講課或者講題。每個周末或者放假期間，組織幾個同學或者就自己人，讓孩子當一回“老師”，聽聽他對這門課的認識和理解，鍛煉孩子知識的總結提煉能力，這樣的方法讓孩子自己就能發(fā)現不足和改進的地方，從而加強學習的主動性。
促使孩子想學習的訣竅
1、調節(jié)孩子學習的心態(tài)
◎新學期到來后，更換所有的學習用品。
◎給孩子準備各種筆調用具。
◎更換“全新感覺”的學習環(huán)境。
◎如果覺得孩子學習厭倦了，就讓他試著換一門功課。
◎嘗試制定“禁學時間”。
◎重大考試后，以款待的方式激勵孩子。
2、把孩子喜歡的功課培養(yǎng)成擅長科目
◎在房間里張貼漫畫和廣告畫也能使孩子對學習感興趣。
◎讓孩子就他(她)關心的問題進行報紙剪貼收集。
◎向孩子“贈書”會激發(fā)孩子的專家意識。
◎對孩子喜歡的東西刨根問底，有助于孩子養(yǎng)成調查研究的習慣。
◎利用家教的擅長學科來培養(yǎng)孩子的擅長科目。
◎讓孩子擁有一個自己的寵物或花盆，有助于提高孩子的觀察能力。
3、一樣小東西可能使孩子愿坐下來學習
◎房間、書桌、照明、百科全書和參考書會成為孩子熱愛學習的契機。
◎讓孩子將其寶貴的收藏品放進他的抽屜中。
◎孩子學習時，把周圍光線調暗，只在書桌正中點一盞臺燈。
◎把字寫得很大貼在墻上，有助于創(chuàng)造記憶氣氛。
◎把書散放于家里各個房間，營造一種學習氛圍。
◎睡前讓孩子寫幾行日記，可以使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。
4、讓孩子喜歡學校和老師
◎消除孩子不喜歡學習的附加因素。
◎不要強迫孩子拿出成績單。
◎即使低分也要找出可予以表揚的部分。
◎讓孩子穿他“看中”的衣服和攜帶他喜歡的物品上學。
◎家人一塊吃飯時，不露聲色地稱贊某位老師。
5、幫助孩子從沮喪中振作起來
◎不應該以“一喜一憂”，而以“既苦既樂”的心情看待孩子的成績。
◎孩子失敗時，給他尋找“同伴”予以安慰。
◎孩子考不好也要鼓勵他目光朝向未來。
◎孩子略顯沮喪表現時要安慰，這不過是下次飛躍的充電期。
引發(fā)孩子學習興趣的方法
1、興趣暗示法
對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。
比如對數學，在學習之前，首先進行熱身運動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數學，大聲說：“數學，從今天開始，我要喜歡你啦!”“可愛的數學，我要對你產生興趣了。”“數學，我會滿懷興趣地學好你!”
每次學習數學之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進入潛意識，你對數學的興趣就真正建立起來了。
很多對學習沒有興趣的同學，一拿起書就會產生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關閉了自己的靈性之門，導致學習效率低下，甚至無效。
當你摩拳擦掌、面帶微笑進行自我暗示時，就會產生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學的知識就容易吸收進來了。
作為學生，學習是自己的職責，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己，改變自己對待學習的態(tài)度。痛苦也是學，快樂也是學，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學呢?
在學語文時，暗示自己：“學好語文很快樂，我對語又充滿興趣。”
在學數學時，暗示自己：“學好數學很快樂，我對數學充滿興趣。”
此法可適用于任何一門課程。當你快樂地學習的時候，你已與興趣結緣了。
2、增強自信法
人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀的思想家愛默生說;“相信自己'能’，便攻無不克。”拿破侖甚至講：“在我的字典里，沒有'不可能’這個詞。”正是沒有這個詞才使他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。
事實上有許多學生正是缺乏學好某門課的信心，產生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學習的興趣，可以從增強自信心入手，具體有如下步驟：① 想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學習的興趣。②令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學會10個單 詞”，“今天又學會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點，就是成功的開始”的信念。
3、弄假成真法
戴爾·卡耐基有句名言：“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的，并且消除疲勞。”這種經驗可以很好地應用在學習的興起培養(yǎng)上;如果你對某一門課或對學習不感興趣，你就可以訓練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。
首先，訓練自己面帶微笑。當面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。
然后，用肯定、簡短的語句宣布：“我很喜歡你!”“我對你很感興趣!”
這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感，真的發(fā)生興趣了。這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產生學習興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉化為深入學習的動力。
4、興趣遷移法
面對不喜歡的科目時，也可以運用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓練時進行下列做法;
?、賳栕约涸覆辉敢獍堰@門課學好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數學學好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復默念，形成一種潛意識。
?、谶M行身心放松訓練。盡量坐舒適。慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。
?、巯胂笞约荷纤矚g的課時的情景，讓心情快樂起來。
④想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。
?、萘⒓撮_始學習。
勤奮努力+正確方法+講究效率=成功。
這就是愛因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奮看成是成功的首要因素，說明要取得任何形式的成功，都必須具備勤奮精神。培養(yǎng)勤奮精神，首先要加強自己對社會的責任感，樹立正確的人生觀，明確學習目的，立志做一位未來社會的成功者。
市場競爭的機制決定了優(yōu)勝劣汰，進入21世紀后，如果沒有過硬的本領便不能為社會做貢獻，不勤奮學習就無法適應新的社會生產力發(fā)展的需要。
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