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小學生英語學習的方法總結

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小學生英語學習的方法總結

  英語學習的起始時間越來越早,很多小學在一年級就已經(jīng)開設了英語課。但是很多小學生在學校開設英語課時并沒有做好充足的思想準備,更沒有良好的學習習慣,方法不當,學生會覺得越學越枯燥,導致了小學生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。下面是學習啦小編分享給大家的小學英語學習方法總結的資料,希望大家喜歡!

  小學英語學習方法總結

  第一,趣味重復法。小學生的機械性記憶力比成人要好,但是存在的問題是學的快,遺忘的也快,這就是有的家長提出的“孩子老記,可是老也記不住”。如何解決這個問題呢?新東方老師是這樣做的,在教完新單詞后,盡早復習,讓學過的單詞有計劃地多次重復出現(xiàn)在他的教學活動中,提高單詞的重復出現(xiàn)率,從而達到鞏固記憶的效果。(中英文互相交換認識)

  第二,按音節(jié)記單詞。要利用自然拼音的知識,并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確,也保證了讀音的標準,擺脫了讀音受漢語的影響。

  第三,邏輯組記。邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組,分組后把同一類別的單詞一起記憶,通俗一點的說是把單詞“穿成了串”,然后進行記憶。這樣學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去,家長幫助學生聽寫單詞時也可以經(jīng)常按照邏輯組進行,這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。(結合語義學)

  第四,對比記單詞。英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞,我們可以通過對比、對照的方式,幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯(lián)系密切的單詞結合起來記憶。(對比法)

  第五,情景記單詞。在不同的情景下,我們會用到不同的詞匯,通過情景分類有利于結合口語句型,讓學生做到活學活用。

  第六,熟悉合成詞記單詞。英語中有許多合成詞,知道合成詞的概念,有利于對單詞的記憶,并且容易把單詞記牢。

  第七,生活運用。小學生善于觀察生活,所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。通過點點滴滴,教會學生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯,學習記憶詞匯。

  小學生學習英語的建議

  1. 上課時間一定要充分把握

  2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調

  3. 通過學習課文,在課余時間翻譯課文

  4. 對于每課的語法重點,要適時總結,細致分析

  5. 需要背誦的課文一定要能默寫

  6. 可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習

  小學生學習英語的技巧

  一、以興趣為契機,多結合生活實際,學會運用語言

  初學英語階段,意識還處于感性階段,老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣,如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性,讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。

  二、注意良好學習習慣的養(yǎng)成

  1、傾聽的習慣。

  2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。

  3、養(yǎng)成背誦的習慣。

  三、注重積累,搜尋有效的記憶方法。

  記憶在英語學習中占有重要地位,記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段,如能引導得當,能發(fā)揮他們記憶的潛能。

  很多人說在閱讀中背單詞,但那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要,但集中精力專門背單詞還是必須的,否則單詞量太少,閱讀就完全失去了興趣。我們學習我們的母語,尚需要專門的記生詞和生字。

  可以使用單詞記憶軟件輔助記憶,筆者曾使用“奇跡英語背單詞8.0(sayen.net)”是個不錯的選擇。這款軟件最大的好處就是記憶的效果特別好,它的原理具體我也說不清楚,一開始用覺得這軟件挺一般的,沒什么特別的,但是用到后來(你試個幾天),你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了,他真的能監(jiān)測到你即將忘記的單詞,然后重現(xiàn)讓你學習。這對于大量詞匯記憶來說是非常關鍵的。

  四、持之以恒,把握未來。

  學習英語要過許多關,如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、快讀關、詞匯記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫,練夠火候,才能苦盡甘來。

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