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女孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

時間: 欣怡1112 分享

女孩不愛學(xué)習(xí)怎么辦

  現(xiàn)在的孩子生活水平越來越好了,學(xué)習(xí)的資源也越來越豐富了,可是有些孩子就是不愿意學(xué)習(xí),或者說就是學(xué)不好,怎么辦呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的女孩不愛學(xué)習(xí)的解決方法的資料,希望大家喜歡!

  女孩不愛學(xué)習(xí)的解決方法

  引導(dǎo)孩子的好奇心

  小朋友天生是好奇的。比如說,從零歲到一歲時,他會把所有東西都放到嘴巴里試試看,當然我們或許覺得那很臟,可這就是小朋友的好奇心。甚至有一杯熱水放在面前,小朋友也會很想去摸它試試看。

  常常家長在親子教育過程當中,往往會阻止或壓抑了孩子的好奇心,然而小朋友就是喜歡自己去嘗試,喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿好奇心的同時表明著孩子在思考,這是一個好的現(xiàn)象,家長這個時候就要想如何引導(dǎo)孩子的好奇心,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  不要無視障礙

  孩子在成長的道路上總會遇到困難,這個時候他們會非常需要家長的幫助和支持。如果家長選擇無視孩子所遇到的困難,那么孩子很有可能會選擇逃避。只要在某件事情上遭受挫折,對于這件事情的興趣就會大大下降,不會再選擇做這件事。

  甚至于發(fā)脾氣。大叫、跺腳,把東西扔得滿地都是。有時候,不僅破壞自己的東西,甚至還去傷害別人的東西。很少有孩子在父母無視自己的困難之下還能迎難而上,在孩子猶豫遲疑的時候給予支持和鼓勵,這是我們作為父母應(yīng)該做的。

  不要對差生戴“有色眼鏡”

  在一次段考中,一個男生的語文得了59分。他找到老師說:“老師,您就再給我的作文加1分吧,就1分。求您了!”老師說:“作文絕對不給加分;但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。

  不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”男生咬咬牙說:“我借。”結(jié)果,再后一次段考中,他語文得了91分,扣掉10分,凈剩81分。

  不得不說這位老師很聰明,很有愛心,不像一般老師對學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生那樣,往往不重視,不會很信任,有的甚至?xí)诳嘀S刺,巴不得借家長之手“好好整治”一下學(xué)生。不僅僅是老師,還有家長,孩子成績差,應(yīng)該幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的興趣,而不是挖苦孩子。

  如何對付不愛學(xué)習(xí)的孩子

  1、若是學(xué)不會,就要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法或方式,通常都是因為學(xué)習(xí)方法有問題,才會導(dǎo)致孩子學(xué)不會,久而久之,就會厭學(xué),形成惡性循環(huán)。

  2、若是不喜歡老師,則要了解孩子不喜歡老師的原因,正確引導(dǎo)孩子,使孩子轉(zhuǎn)變想法。/4、不要在外人面前貶低孩子,孩子也是有自尊心的,不能經(jīng)常把他不愛學(xué)習(xí)的事掛在嘴邊,逢人便說,這只會讓孩子更反感。

  3、不要總是在孩子面前說看人家張三家的孩子,多愛學(xué)習(xí),李四家的孩子學(xué)習(xí)多好,每個孩子都希望自己被人肯定,而不是在比較中,被一貶再貶。

  4、發(fā)現(xiàn)孩子的一點點進步,要及時給予肯定和表揚,使孩子受到激勵,從而愛上學(xué)習(xí)。

  5、家長可以同孩子制定計劃,陪同孩子一起學(xué)習(xí)。這個陪同,不是孩子學(xué)習(xí),家長坐在一旁,而是也要學(xué)習(xí),身教勝于言傳。

  學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因及對策

  1、缺乏興趣型

  “學(xué)習(xí)太枯燥了,很沒意思,我不感興趣。”

  很多學(xué)生經(jīng)常會把“學(xué)習(xí)枯燥”掛在嘴邊,因為學(xué)生從玩的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)需要一定的時間。

  ▼支招

  問問學(xué)生為什么覺得枯燥,是學(xué)習(xí)內(nèi)容沒意思還是老師講課枯燥還是其他原因。

  如果是學(xué)習(xí)內(nèi)容沒意思,問問學(xué)生的興趣所在,針對性地為學(xué)生挑選一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的趣味書籍、玩具、游戲等,通過閱讀或者玩耍的過程,向?qū)W生灌輸一些百科知識、趣味算數(shù)、巧記詞匯等內(nèi)容。

  平時可以給學(xué)生布置一些有難度的趣味任務(wù),讓學(xué)生在玩中學(xué),體驗學(xué)習(xí)的樂趣,鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)去探索新知識!

  如果學(xué)生對老師的授課不感興趣,老師和家長不妨一起談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況,老師應(yīng)多變換講課方式、授課節(jié)奏,多和學(xué)生進行一些互動。

  2、易受干擾型

  “我不是不想做作業(yè),但是每天回到家就忍不住玩手機、玩電腦游戲,時間一晚就不愿做了……”

  手機、電視、電腦等電子產(chǎn)品是影響眾多學(xué)生學(xué)習(xí)的外界干擾因素。

  ▼支招

  一定要給學(xué)生制定規(guī)則,控制學(xué)生的玩樂時間,根據(jù)學(xué)習(xí)情況進行適當獎懲。

  比如,每天限定9點前必須睡覺,規(guī)定玩半小時手機或者電腦,如果能提早優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),則可多出玩樂時間,自主安排。

  周末可以選擇半天或一天時間讓學(xué)生自主選擇,一定的自由加上一定的監(jiān)管才能逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  如果學(xué)生一直吵鬧要玩手機、電腦,那就讓學(xué)生按時睡覺,如果沒完成作業(yè),讓學(xué)生第二天去學(xué)校承擔不學(xué)習(xí)的后果,作為警示。

  3、方法不當型

  “老師教的方法沒學(xué)會,應(yīng)用題怎么都算不對,有的長課文我怎么也背不下來,學(xué)習(xí)太難了,真累。”

  有些學(xué)生沒掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,沿用著保守、單一的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,知識容易產(chǎn)生漏洞,久而久之,容易對學(xué)習(xí)失去信心,失去了學(xué)習(xí)的動力。

  ▼支招

  老師不妨多和家長進行溝通,幫學(xué)生找到學(xué)習(xí)上的薄弱點,是認知能力差、理解能力弱、記憶能力弱、反應(yīng)能力弱、基礎(chǔ)知識不牢固或是發(fā)散思維不足等。

  此時,老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會不同科目的學(xué)習(xí)方法,比如圖示法、拆解記憶法、速記法、試驗法、聯(lián)想法等等,鼓勵學(xué)生多問不懂的問題,慢慢跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

  平時,家長不妨帶學(xué)生更多地體驗生活,拓寬視野,從生活中的小細節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的專注力、觀察力,引導(dǎo)學(xué)生多思考、勤動手,逐步提升學(xué)習(xí)能力。

  4、目標不明型

  “不是我不想學(xué),而是我不知道為什么而學(xué),學(xué)這些有什么用呢”

  很多學(xué)生在學(xué)習(xí)之初并不知道學(xué)習(xí)到底是為了什么,多數(shù)是聽到父母、老師說“為考上好大學(xué)”“為了將來掙錢養(yǎng)家”而學(xué),對自己未來的發(fā)展沒有思路和方向。于是,只是隨大流,過一天算一天。

  ▼支招

  當學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確,出現(xiàn)迷茫時,老師、家長一定要多理解、多支持。老師和家長可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己長大想做什么,聊聊夢想,講一些成功人士的成長故事,激勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)不斷向目標前進。

  下面這些話請嚴肅地告訴學(xué)生:

  “學(xué)習(xí)絕對是有益的,是為了打好基礎(chǔ),不可避免,也沒有捷徑可走。”

  “學(xué)習(xí)是自己的事,爸媽、老師會陪伴你、協(xié)助你,但是主要還是靠自己,你絕對有能力完成任何學(xué)習(xí)任務(wù)。”

  “學(xué)習(xí)確實是一件辛苦的事,但是全世界的學(xué)生都和你一樣,都必須經(jīng)過這個艱苦的過程。”

  “沒有經(jīng)過無聊和苦逼的學(xué)習(xí)過程,就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績。”

  5、信心不足型

  “我也努力學(xué)習(xí)了很久,但是分數(shù)還是上不去,唉,沒信心繼續(xù)學(xué)了。”

  當學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,繼續(xù)學(xué)習(xí)更深、更高難度的知識時,往往感覺到沉重的壓力,無法應(yīng)對,過重的壓力會讓學(xué)生透不過起來,感覺失去希望和信心。

  學(xué)生對自己能力的評價往往不客觀,僅因一兩次的失敗就容易否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

  ▼支招

  如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實,老師要及時地幫學(xué)生輔導(dǎo),由簡到繁,由易到難,不能急于求成。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)信心需要老師和家長一點一點的樹立,不妨每次給學(xué)生設(shè)立極為簡單又容易實現(xiàn)的目標,并及時給予肯定“比上次考試進步2分就好,慢慢來”,讓學(xué)生體驗成功的樂趣,從而自覺主動學(xué)習(xí)。

  如果學(xué)生退步了,千萬不要負面地打罵或者給臉色,告訴學(xué)生“退步一點沒關(guān)系,繼續(xù)努力,我相信你下次能趕上”。

  6、消極情緒型

  “我本來學(xué)習(xí)就不太好,爸媽就只知道玩手機,沒考好就怪我不爭氣,老師把我的位置調(diào)到最后一排,同學(xué)也不愿和我交朋友,真煩。”

  學(xué)生很容易受學(xué)習(xí)壓力、周圍環(huán)境、人際交往、家庭問題等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學(xué)、抑郁等,這些困擾會消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮。

  ▼支招

  如果學(xué)生出現(xiàn)消極情緒,老師和家長一定要耐心詢問原因,及時幫助學(xué)生處理,打開學(xué)生心結(jié)。

  無論是生活、工作還是學(xué)習(xí),家長一定要以身作則,不妨在家里的各個小角落放上書,在有空的時間放下手機,拿起書本給學(xué)生做個榜樣。

  為學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的家庭氛圍,讓學(xué)生排除各類情緒影響,走出陰霾!

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