孩子到了三年級，數學學習內容已經有了一定的難度，孩子的思維也逐步由具體向抽象過渡。孩子到了三年級數學學習不好也是正常的，只要家長正確引導學習數學的方法就可以提高孩子的數額學成績，下面是學習啦小編分享給大家的孩子三年級數學學習不好的解決方法的資料，希望大家喜歡!

　　孩子三年級數學學習不好的解決方法

　　一、理解的基礎上熟練

　　這學期有大量的計算，有較多的孩子已經掌握了豎式等通用的、簡便的計算方法，但是為什么可以這樣計算，不是每個孩子都明白。所以，教學往往會把孩子拉回原始起點進行教學，在與口算等方法比較的基礎上理解“為什么”，讓孩子們知其“所以然”。多問孩子“為什么呢?”“你是怎么想的呢?”在輔導中，請多關注孩子對知識的理解。 明白了“為什么”后再進行適當的練習鞏固，形成計算的技能。口算是計算的基礎，這個基本技能一定要得到保障。所以，及時地口算訓練很必要。但是這也要根據每個孩子的具體情況而定，當孩子達到一定熟練程度后，可以將精力轉向其他的關注點。

　　二、思考的基礎上交流

　　交流和表達是人一項基本的、重要的技能，學會用數學語言表達和交流也是孩子們應該逐步擁有的一種能力。每個孩子對數學的理解是不一樣的，所以要把自己的理解說出來，相互的啟發(fā)和校正。要鼓勵孩子大方的交流，表達自己的想法。

　　三、提升邏輯思維能力

　　教材現在沒有單設運用題，把運用題放在了計算教學處理，這樣就避免了為了計算而計算的弊端?，F在教學運用題，主要是在生活情景中解決問題，從中理解題意，理解數量之間的關系，獲得解決問題的能力。避免了機械的記憶數量關系的做法。 很多孩子因為讀不懂題而不會做，在引導孩子讀懂題意時，結合實際生活情景幫助理解是常用的方法，切合實際，容易理解。 但是孩子的理解、推理能力不是一天兩天能提高的，要靠長期的過程，所以經常閱讀一些推理知識的圖書、少兒讀物對提高孩子的推理能力有很大的幫助，通常堅持一學期后能初見效果。

　　四、把握兒童的記憶特點

　　孩子們的記憶一般是由快到慢的，接觸知識的初期很快。所以及時反饋和鞏固顯得非常重要，當天的課堂作業(yè)，沒有特殊情況，一般都要及時回饋給孩子們，如有錯題，要求及時糾正，以便記憶的是正確性?；丶乙话愣紩俅芜M行適當的鞏固，這樣知識記憶就比較牢固。所以及時地鞏固和改正錯題很重要。

　　小孩上三年級不愛學習的解決方法

　　首先，家長要端正教育思想，用健康的心態(tài)對待孩子的學習問題。要明白人和人之間是存在著差異的，每個孩子都是不同的，他們會有不同的性格，不同的喜好。這樣，就不至于對孩子的學習寄予過高的期望、提出不切合實際的要求，不要過于看重孩子的學習成績。

　　其次，對孩子的教育遵循漸進性原則。俗話說，一口吃不出個胖子，孩子的壞習慣也不是一朝一夕改正得過來的。如果孩子已經對學習產生了厭倦情緒，就更不能急于求成。應多點鼓勵，少點批評;多點肯定，少點否定;多點寬容，少點苛求;多看亮點，少找不足。興趣是最好的老師，不愛學習的孩子，學習起來的確是件痛苦的事情，所以，家長要幫助孩子體驗到學習的快樂，適當降低學習的要求，讓他稍稍努力就能完成學習任務，比如說，以前孩子很少按時完成過作業(yè)，那么家長就可以和老師取得溝通，最好讓他先做幾道容易的習題，減少一些作業(yè)量，然后再慢慢地提高要求。如果孩子好動坐不住，那么一開始不要讓他一次性久坐寫作業(yè)，可以給他一個能靜心的時間，然后一點點把學習的時間延長。堅持一段時間，孩子不知不覺就會習慣了。對待孩子的成績也是這樣，每一點進步，家長都要給予肯定，并為他確定下一次進步的目標。

　　第三，要“堅持”。在孩子的教育問題上最怕”冷熱病“，時緊時松的教育方式，不但不能教育好孩子，還讓孩子摸透了家長的脾氣，鉆家長的空子。要做到每天關心、過問、檢查孩子的學習情況，不要以工作忙、有應酬等理由來推脫，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。有些家長平時也關心孩子的學習，但往往停留在“問”上：做完作業(yè)了嗎?有不會做的嗎?考試了嗎?……僅僅這樣問一問是不夠的，尤其是對于不愛學習的孩子，家長的工作要落到實處，讓孩子把作業(yè)拿給你看一看，還要適當地抽查一下孩子掌握知識的情況。當然，這里還要強調的是，不要輕易批評、呵斥孩子，如果家長在檢查孩子功課時態(tài)度不好，孩子就會懼怕被檢查，就會想方設法逃避檢查。另外，給孩子制定的學習計劃，一定要堅持執(zhí)行，不能三天打魚四天曬網。有的孩子會哭鬧、發(fā)脾氣，這個時候家長一定要堅持原則，先跟孩子講清道理，告訴他應該怎么做，只有完成了才能去做他自己想做的事情。有的家長面對這種情況，可能會表現出煩躁，也可能會心軟，還有的只是罵幾句，就不了了之，這些都不利于孩子克服毛病。一個懂得堅持的家長，才能培養(yǎng)出能夠堅持的孩子。有時候，為了孩子的進步，家長是要付出一定代價的。比如說好了周末一家人一起去哪玩的，如果孩子沒在規(guī)定時間內完成作業(yè)，這個計劃就應該取消，而且要讓孩子知道，取消的原因，讓他為自己的行為負責。

　　第四，指導孩子學習的方法。在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如果家長感覺到自己輔導功課有些吃力，那么可以和孩子共同學習，共同進步。這對孩子也是一種積極的影響。

　　最后，還要說一說幫助孩子深厚感情良好生活習慣的問題。有的家長非常重視孩子的學習，卻不太在意孩子的生活習慣的養(yǎng)成。其實孩子是不是愛學習，有沒有良好的學習習慣，和他的生活習慣是分不開。有的孩子從小吃飯就不老實，要東跑西跑的跟在身后追著喂，有的一餐飯要吃好一個多小時，一口飯含在嘴里半天不咽下去，躺在床上一兩個小時不能入睡，玩過的玩具不會收拾，到處亂丟……這些不良生活習慣一旦養(yǎng)成，孩子對待其它事情也就會漫不經心，丟三落四，三心二意。所以說，生活習慣是會直接影響到孩子學習態(tài)度的。因此，家長要從糾正孩子不良生活習慣開始，幫助孩子克服不愛學習的毛病。

　　小學三年級學生每天的學習計劃及安排

　　一、學習計劃及安排：

　　1.每天早上6：30起床，用10分鐘整理(刷牙、洗臉、整理房間)，用20分鐘學習(具體布置)，7：00吃早餐(20分鐘以內完成)，7：20準時去上學。

　　2.上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。遇到不懂的要及時問老師或問同學，弄明白。

　　3.課堂作業(yè)認真仔細書寫，認真對待每一門課。 4.中午：飯前練半小時小提琴，其它時間自由分配。

　　4.放學后，先寫完作業(yè)，然后預習第二天上課的內容。

　　5.對于主課數學、語文、英語各科的課外習題學到哪做到哪。

　　6.每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。 7.自由活動時間(完成所有學習任務后)。 8.晚上8：40準時沖涼、洗漱，準備睡覺。

　　二、學習目標：

　　1.每科成績保持好。

　　2.語文作文閱讀要提高。

　　3.自覺能力、自力能力要提高。

　　4.鍛煉好身體。

　　5.一定要聽話，不讓自己留校。