孩子應(yīng)該怎么樣才能愛上學(xué)習(xí)

　　平時不管是打是罵孩子都不愛學(xué)習(xí)，這是一個讓家長頭疼的事情，那么孩子如何才能愛上學(xué)習(xí)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!

　　讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法

　　激發(fā)孩子的興趣

　　要想讓你的孩子學(xué)習(xí)達(dá)到理想的狀態(tài)，你必須把他激發(fā)到他自己想去學(xué)習(xí)，而不是你逼迫他去學(xué)習(xí)?？梢远鄦査恍﹩栴}，最好是興趣方面的，他不知道自然會去研究，去尋找答案，興趣是最好的老師。

　　明確學(xué)習(xí)目的

　　很多孩子都是不知道為什么讀書?學(xué)習(xí)目的不明確，就會懶懶散散地過日子，長此以往下去就更不愛學(xué)習(xí)了。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢?就是想努力的提升自己，改善自己的生活環(huán)境等等問題。

　　多與孩子溝通

　　父母是孩子最好的老師，我們在生活中不僅要注意自己的言行，還要多多與孩子溝通。孩子都是有樣學(xué)樣的，父母的言行深刻的影響著孩子，所以作為家長的首先要以身作則。

　　多給孩子信心

　　孩子犯了錯，不要過于批評，因為過多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯誤。孩子犯了錯，應(yīng)該讓他明白錯在了哪里，自己該不該這樣做，以后還會不會這么做。時常給他加油打氣，努力改正自己的錯誤。

　　培養(yǎng)競爭意識

　　適者生存，不適者被淘汰已成為了社會的現(xiàn)實。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，競爭與成功同在。從生活中的各方面都會有對比。別人家的小孩成績好，優(yōu)秀，就讓多向他人學(xué)習(xí)，但是也不能刻意的去做對比，這樣會讓孩子失去信心。

　　創(chuàng)造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　環(huán)境是會影響個人的，周圍的環(huán)境因素對于孩子的學(xué)習(xí)也很重要。不能讓孩子長期的待在一個很嘈雜的環(huán)境當(dāng)中，環(huán)境里的人也不能是負(fù)面行為的，孟母三遷的故事就和環(huán)境有關(guān)系。

　　帶孩子多親近大自然

　　大自然的美好不僅僅是我們需要，孩子們也很需要感受的，靈感就來源于自然，可以多帶孩子們親近自然。不僅愉悅了心情，也增加了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　提高孩子學(xué)習(xí)的能力的方法

　　培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師，如果孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就會自己想辦法學(xué)習(xí)好;

　　培養(yǎng)孩子積極向上，要讓孩子在學(xué)習(xí)上有自己的追求和目標(biāo)，如果沒有向上的積極性，就有可能失去學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力;

　　集中注意力，在學(xué)習(xí)過程，要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過程中保持積極注意，專注于學(xué)習(xí)，不開小差，提高學(xué)習(xí)效率;

　　培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的恒心和毅力，不被困難嚇倒，并想辦法克服困難，挑戰(zhàn)自我，超越自我;

　　樹立孩子學(xué)習(xí)的自信心，讓孩子在學(xué)習(xí)中能樹立信心，相信自己有能力學(xué)好，不斷提高學(xué)習(xí)能力;

　　培養(yǎng)孩子敏銳的感受力，關(guān)于觀察，主動思考，有效獲取加工信息;

　　提高孩子的記憶能力，記憶是智慧之母，只有記住了知識，才能運用知識，有利于學(xué)習(xí)更深的知識;

　　提高孩子的邏輯思維能力，有效處理學(xué)習(xí)中各種信息;

　　提高孩子形象思維能力，通過各種途徑，如講故事，繪畫，寫作，畫知識樹，思維導(dǎo)圖等來組織、提高自己有關(guān)形象思維方面的能力;

　　培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維能力，創(chuàng)造性是孩子的較高層次思維，有效培養(yǎng)，能提高孩子的創(chuàng)造性和發(fā)展思維;

　　培養(yǎng)孩子聽說讀寫，自我表達(dá)和自我管理的能力。

　　糾正孩子學(xué)習(xí)不專心的方法

　　一、查原因

　　有些孩子不專心是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容對他們來說太簡單，對所要專注的內(nèi)容不感興趣，有些則是因為學(xué)習(xí)內(nèi)容太難。對這些“消化不了”和“吃不飽”的孩子要分別對待。不要一味的要求孩子專心，只追求孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不問過程。

　　二、第一時間培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　有的孩子做作業(yè)不專心，與上學(xué)之初家長沒有嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練有關(guān);孩子剛?cè)雽W(xué)，回家做作業(yè)時，家長一會給孩子水喝、一會給孩子?xùn)|西吃、一會由于孩子說二句話，時間一長，孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時吃東西、說話，不專心的習(xí)慣，對于這種情況，家長應(yīng)克服這種過分關(guān)心孩子的錯誤教育方式。

　　三、適當(dāng)陪伴

　　孩子學(xué)習(xí)早期，學(xué)習(xí)的堅持性和注意力的集中程度是有限的，你在一旁的陪伴對孩子是一種支持。不過，媽媽不要在旁邊盯著寶寶的一舉一動，對寶寶的學(xué)習(xí)指手畫腳。而是最好在旁邊專心做自己的事情，給孩子樹立一個專心做事的榜樣，不要總對孩子說話，給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、君子協(xié)定

　　叮叮和媽媽有一個君子協(xié)議，只要按時完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以看最愛的電視節(jié)目。但是，如果在中途開小差，玩玩這個摸摸那個，導(dǎo)致沒有按時完成任務(wù)，那么就不能看電視了。這種協(xié)議的方式，是在媽媽和孩子在共同協(xié)商之下形成的，比僅僅是媽媽制定規(guī)則的效果要好的多。適當(dāng)?shù)倪\用這樣協(xié)議和獎勵的方法，會有不錯的收效，但要注意的是，媽媽要遵守協(xié)議，不能在孩子完成任務(wù)后剝奪娛樂時間，而布置了更多的任務(wù)。