孩子上幼兒園的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總是以學(xué)習(xí)拼音為先，那么孩子究竟該怎樣才能夠?qū)W習(xí)好拼音?下面，就來(lái)看看如何讓孩子學(xué)好拼音。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

　　怎么教育小孩子學(xué)拼音

　　1、學(xué)拼音說(shuō)兒歌

　　用兒歌來(lái)學(xué)習(xí)拼音，既適應(yīng)了兒童的特點(diǎn)，又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣，簡(jiǎn)直是一舉兩得?？梢韵葘W(xué)兒歌，在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法，寫(xiě)法;也可以先學(xué)拼音的讀法，寫(xiě)法，再在兒歌中鞏固。其實(shí)家長(zhǎng)還可以找一些實(shí)物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應(yīng)的音樂(lè)帶子給孩子聽(tīng)，這樣他記的會(huì)更牢，隨之學(xué)習(xí)興趣也越加的深厚。

　　韻母兒歌

　　aaa，張大嘴，放開(kāi)喉嚨學(xué)唱歌。

　　ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。

　　eee，咧咧嘴，鵝愛(ài)游泳樂(lè)呵呵。

　　聲母兒歌

　　右下半圓bbb，左下半圓ddd，

　　右上半圓ppp，左上半圓qqq，

　　單門(mén)n，雙門(mén)m，拐棍f，

　　傘把t，q下帶鉤ggg。

　　2、邊學(xué)字母邊結(jié)合生活中的實(shí)物、情景幫助理解記憶。例如學(xué)習(xí)聲母“m、n ”一個(gè)山洞nnn，兩個(gè)山洞mmm;學(xué)習(xí)音節(jié)ma——我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊摇?/p>

　　3、把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物。如，mi貼到大米上;men貼到大門(mén)上……讓孩子視覺(jué)不斷接受刺激，促進(jìn)記憶。

　　4、學(xué)拼音時(shí)發(fā)音口型很重要，讓兒童對(duì)著小鏡子練習(xí)，它可以幫助正確發(fā)音。家長(zhǎng)可以跟寶寶一起對(duì)著鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。

　　5、連線(xiàn)畫(huà)動(dòng)物

　　兒童大多喜歡小動(dòng)物，教師可以準(zhǔn)備一些畫(huà)有小動(dòng)物輪廓的卡片，輪廓圖上適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)有圓點(diǎn)，一個(gè)圓點(diǎn)旁邊寫(xiě)著一個(gè)拼音字母。讓兒童按拼音字母的順序用線(xiàn)把圓點(diǎn)連起來(lái)，卡片上就出現(xiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。還可以讓兒童說(shuō)一說(shuō)卡片上畫(huà)的是什么小動(dòng)物，給不同的小動(dòng)物涂上不同的顏色。兒童通過(guò)動(dòng)手連出了饞嘴的小貓、可愛(ài)的小兔、美麗的孔雀……，既復(fù)習(xí)了拼音，鍛煉了兒童動(dòng)手的能力，還培養(yǎng)了兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　如何教小孩子學(xué)習(xí)

　　一、父母在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，通常會(huì)選擇所謂的名著或是偉人傳記，但是這樣片面地幫孩子選擇并不好，應(yīng)該盡量挑選他喜歡的類(lèi)型。男孩子可能會(huì)喜歡讀一些關(guān)于動(dòng)植物類(lèi)，或是關(guān)于棒球、足球等體育類(lèi)的書(shū)籍，這樣的挑選比較容易激起孩子的興趣。

　　有時(shí)候讓孩子自己在書(shū)店挑書(shū)，他們常常會(huì)選擇自己讀過(guò)的書(shū)，家長(zhǎng)們往往會(huì)覺(jué)得買(mǎi)同樣的書(shū)很浪費(fèi)，于是要孩子另選擇其他的書(shū)。其實(shí)孩子們這么做是因?yàn)樗X(jué)得自己讀過(guò)這本書(shū)了，不僅知道內(nèi)容，也知道書(shū)很有趣，所以才會(huì)想再讀一遍。孩子們就是這樣，如果是自己喜歡的書(shū)，反復(fù)讀幾遍也不會(huì)感到厭倦的。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們?cè)诩依锞湍芩阉鞯胶芏鄷?shū)和部分內(nèi)容，也能很方便地買(mǎi)到書(shū)，但是親自去書(shū)店翻閱書(shū)籍還是別有一番樂(lè)趣的，最重要的是可以讓孩子親自感受到挑選書(shū)的樂(lè)趣。用孩子的名義辦一張書(shū)店會(huì)員卡也是個(gè)好方法，這樣孩子也會(huì)因此覺(jué)得非常自豪。

　　二、盡量避免一次購(gòu)買(mǎi)太多書(shū)。而已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)的書(shū)也最好把已讀過(guò)的和未讀過(guò)的分門(mén)別類(lèi)，這樣孩子也會(huì)因?yàn)榭吹阶约簺](méi)讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越少而感到心滿(mǎn)意足。

　　家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子寫(xiě)讀后感。有人說(shuō)，讓孩子失去讀書(shū)樂(lè)趣的最好的方法就是讓他寫(xiě)讀后感。我們常常有刻板印象，認(rèn)為讀后感一定要用文字表達(dá)，但是我們一定要拋開(kāi)這個(gè)觀念，只要認(rèn)真地聆聽(tīng)孩子讀完書(shū)后的感想就好了。

　　家長(zhǎng)可以用“這本書(shū)那么有趣嗎”“哇!這本書(shū)里還有這樣的內(nèi)容啊”之類(lèi)的響應(yīng)來(lái)回答孩子的感想，孩子對(duì)讀書(shū)的興趣由此會(huì)變得更濃厚。最好與孩子讀同一本書(shū)后再一起分享感想。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種方式的分享會(huì)成為一種莫大的樂(lè)趣。

　　我們是否也曾一味地讓孩子讀書(shū)，自己卻在客廳邊看電視邊笑個(gè)不停呢?媽媽在孩子面前表現(xiàn)出愛(ài)看書(shū)的模樣，是讓孩子喜歡讀書(shū)最好的方法。