如何鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)
興趣是打開知識之門的鑰匙，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。教師向?qū)W生所傳授的知識，學(xué)生首先得要愿意“買”。否則就賣不出去，就會出現(xiàn)知識積壓。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助。
鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)方法
一是使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者若知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)活動的價值，就會激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)應(yīng)當(dāng)切近、具體，才能使學(xué)生認(rèn)為能夠達(dá)到;過于遠(yuǎn)大，使學(xué)生可望而不可及，使會降低學(xué)習(xí)的興趣。一般來說，目標(biāo)越督促具體，學(xué)習(xí)的興趣也就越濃厚。假如所學(xué)的課程與不能與生活發(fā)生聯(lián)系，則不能滿足其當(dāng)前的需要，就根本不能引起學(xué)習(xí)的興趣。
二是使學(xué)生享受到成功的滿足。興趣之所以發(fā)生，實際是學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗的自然結(jié)果。學(xué)生無不希求和其能力相配合的學(xué)習(xí)情境，如果學(xué)習(xí)任務(wù)超出其能力，則視學(xué)習(xí)為畏途，根本無興趣可言。如果能使學(xué)習(xí)者的學(xué)業(yè)水準(zhǔn)和欲求水準(zhǔn)相配合，無論指定作業(yè)、指示教材設(shè)計活動，都能適合學(xué)生者的能力和經(jīng)驗，使其能夠享受到由自己的努力而得到的快樂，那么就能激起試探的勇氣和特殊的才能，建立其信心，提高其學(xué)習(xí)的興趣。
三是學(xué)習(xí)情境要富有變化。變化學(xué)習(xí)情境，可使學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，呆板、單調(diào)地呈現(xiàn)教材，只能使學(xué)習(xí)者厭倦。變化、新奇、刺激、對比是維持注意的必要因素，也是引起興趣的有效方法。
四是對某一領(lǐng)域的知識的積累是對該領(lǐng)域產(chǎn)生興趣的條件。興趣不是與生俱來的，而是學(xué)習(xí)的結(jié)果;持久的學(xué)習(xí)與不懈的努力，興趣自然產(chǎn)生。
五是圍繞中心興趣，培養(yǎng)和激發(fā)廣博興趣。如果一個人的興趣過分狹窄，往往限制其發(fā)展，不利于對這一興趣領(lǐng)域的深造。因此有必要圍繞中心興趣培養(yǎng)和激發(fā)其廣博興趣。如一個人對教育學(xué)有興趣，就可以培養(yǎng)其對其它學(xué)科的興趣，例如教育心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等。
六是表揚、批評與懲罰的作用。關(guān)于表揚、批評與懲罰作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性的問題，心理學(xué)家做了很多研究，結(jié)果表明：年幼的學(xué)生樂于接受表面的表揚;而稍長的學(xué)生對于教師的表揚，已能理解到是否故意和符合實際情況。獎勵具有推動學(xué)習(xí)的作用是肯定的，但用的中過多，則可能失去效力，甚至造成學(xué)生驕傲自滿目空一切。懲罰往往產(chǎn)生與教育者的愿望相違背的效果，特別是過分的懲罰會造成不良結(jié)果。懲罰的手段不能不用，但要慎用。
七是競賽的影響。競賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的一種手段。在一人班級里，有獎勵便有競爭。競賽，歷來被當(dāng)作激發(fā)斗志、爭取優(yōu)良成績的手段之一，在學(xué)校里，一些色彩鮮艷的星星點綴圖、榮譽表、成績欄等，都是非常引人注意的。在競賽過程中，學(xué)生的成就動機(jī)就更強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的勇氣毅力增強(qiáng)。因此，在比賽的情況下，學(xué)習(xí)和工作效率一般是都有很大的提高。
八是開展競賽。競賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的一個手段。國外許多心理學(xué)家的研究表明，在競賽過程中，自尊和自我實現(xiàn)的需要更為強(qiáng)烈。由于在競賽中學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增，因而多數(shù)人在比賽的情況下，學(xué)習(xí)和工作一般比沒有在比賽的情況下好得多。因此，學(xué)校應(yīng)該開展豐富多采、形式多樣的競賽以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實驗還證明，在其它投機(jī)倒把相等的情況下個人競賽比團(tuán)體競賽效果好。
有些人在比賽的情況下反而學(xué)得差了，這或者是因為競賽的高強(qiáng)度超過了他們的體力和精力，或者是競賽的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的知識水平而使他們對競賽喪失了信心。由于頻繁的競賽或統(tǒng)測，不僅不會產(chǎn)生激勵作用，反而會制造緊張氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生怯場的心理狀態(tài)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，有損學(xué)生身心健康。學(xué)習(xí)成績學(xué)生，常因頻繁的競賽和過多的考試而喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣。故用競賽時，要慎重、適量，并注意操作方式。
九是關(guān)注成果。工作者看到自己的努力成果時就會增加他對這項工作的興趣和動機(jī)。例如，在割草或?qū)懮⑽臅r，人們部喜歡得意地回過頭來欣賞一下自己努力的成果。在學(xué)習(xí)過程中，每隔一段時間對自己的進(jìn)步情況作些測量非常有好處。實踐證明，及時準(zhǔn)確地街道自己的努力成果是有很多好處的。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以對自己進(jìn)行一些測試，以了解自己的學(xué)習(xí)情況，并對自己哪怕是一點點的進(jìn)步給予獎勵。這其實是一種自我競賽，它既可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以提高學(xué)習(xí)的興趣。
十是參加實踐。實踐活動又不斷地使學(xué)習(xí)者體會到知識的實踐意義，深感自己知識的不足，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)，滿足學(xué)習(xí)者的興趣并進(jìn)一步激發(fā)更大的興趣。例如在航天模型小組、艦船模型小組、無線電愛好者小組、數(shù)學(xué)小組等活動中，學(xué)生運用所學(xué)的知識，獲得了某些新的知識，培養(yǎng)了求知欲，發(fā)展了學(xué)習(xí)的興趣。參加小組的條件之一是各門功課的學(xué)習(xí)都較好，因而爭取參加小組也就成為鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動機(jī)。這些小組活動中培養(yǎng)起來的專業(yè)興趣，又可成為末來職業(yè)選擇的重要依據(jù)。
激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言
●事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的。
●駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機(jī)會，不停止一日努力。
●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
●平時沒有跑千米，戰(zhàn)時就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
●沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
●即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
●只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
●敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
●自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。
●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
●對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
●奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
●忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論
●向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢......
●機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放,庸人永遠(yuǎn)無法光顧.
●只會在水泥地上走路的人,永遠(yuǎn)不會留下深深的腳印.
●生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.
●海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?
●榕樹因為扎根于深厚的土壤,生命的綠蔭才會越長越茂盛.稗子享受著禾苗一樣的待遇,結(jié)出的卻不是谷穗.
●驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.
●樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪,那就永遠(yuǎn)不會成材.
●經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑.
●生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁,只要再前進(jìn)一步,就會變成壯麗的瀑布.
●向前吧,蕩起生命之舟,不必依戀和信泊,破浪的船自會一路開放常新的花朵.
●盆景秀木正因為被人溺愛,才破滅了成為棟梁之材的夢.
●如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.
●經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有堅強(qiáng)的體魄.
●山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌.
●瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
●通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
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