幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
當(dāng)下，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視對(duì)孩子的外語(yǔ)教育。而眾多五花八門的培訓(xùn)班讓家長(zhǎng)們迷茫困惑，難做取舍。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，希望對(duì)你有幫助。
8種少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
一、樹(shù)立并分解學(xué)習(xí)目標(biāo)
無(wú)論我們做任何事，都需要一個(gè)目標(biāo)作為支撐。它會(huì)引導(dǎo)和促使人逐漸去進(jìn)步。父母一定要讓孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性，這是成功的基礎(chǔ)。而另一方面，一定要防止目標(biāo)成為壓力，比如，你告訴孩子，一定要那些雅思、托福，將來(lái)去國(guó)外留學(xué)。這樣孩子必然會(huì)感到遙遠(yuǎn)、壓力;而如果你跟他說(shuō)，這禮拜掌握這些詞匯就可以了，那么效果明顯就不同了。
二、利用直觀的事物輔助記憶
據(jù)心理學(xué)家研究，12歲前的孩子擅長(zhǎng)于具體形象的記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺(jué)映像，最容易給孩子在心里根深蒂固。比如孩子崇拜的動(dòng)畫(huà)片主角英雄，自己經(jīng)常會(huì)興致勃勃地模仿。因此，當(dāng)孩子記憶一些有難度的英語(yǔ)詞匯，盡可能與具體、形象的東西結(jié)合起來(lái)，這樣就會(huì)事半功倍。
三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
興趣會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，全情投入。孩子為什么喜歡玩手機(jī)游戲而不愿意學(xué)習(xí)，就是因?yàn)橛螒蚋芪说呐d趣。例如由新三板AR第一股摩艾客研發(fā)的4D互動(dòng)式兒童啟蒙英語(yǔ)繪本，就是運(yùn)用AR(現(xiàn)實(shí)增強(qiáng))技術(shù)，充分兼顧娛樂(lè)與教育，全面激發(fā)小朋友的的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)去探索，完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
四、營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍
其實(shí)即使家長(zhǎng)也沒(méi)有什么英語(yǔ)基礎(chǔ)，也沒(méi)關(guān)系，日常中打招呼、問(wèn)好之類的簡(jiǎn)單英語(yǔ)都可以盡可能多地跟孩子互動(dòng)，也或者多給孩子看些英語(yǔ)繪本，多看好萊塢的原聲動(dòng)畫(huà)片，讓孩子大膽放開(kāi)了講，不要怕說(shuō)錯(cuò)。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。日積月累、潛移默化，就會(huì)養(yǎng)成孩子說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
五、學(xué)唱英文歌曲
聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)英語(yǔ)歌經(jīng)常被用來(lái)作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽(tīng)英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。
六、把自己讀的英語(yǔ)錄下來(lái)
一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有人喜歡聽(tīng)自己得錄音。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來(lái)，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過(guò)聽(tīng)自己的錄音，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
七、讓孩子交個(gè)外國(guó)小朋友
這個(gè)可能就是對(duì)于少部分有條件的家庭了，但是一旦孩子有個(gè)外國(guó)小朋友可以經(jīng)常接觸，在一起玩耍，那對(duì)孩子的英語(yǔ)提升效果將會(huì)非常非常顯著。
八、利用身邊一切資源
孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語(yǔ)。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具?，F(xiàn)代社會(huì)的各種媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語(yǔ)能力。父母可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源或者現(xiàn)代科技，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，比如剛才提到的摩艾客AR兒童英語(yǔ)圖書(shū)等。
兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。
多聽(tīng)多看
歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫(huà)片。
不要把英語(yǔ)翻譯成中文
建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。
學(xué)英語(yǔ)越早越好
越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。
最有效的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
一.學(xué)習(xí)英語(yǔ)最缺少什么?
最缺語(yǔ)言環(huán)境。
我們孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去用英語(yǔ)與人交流。然而語(yǔ)言的最基本功能就是為了交流，這就限制了孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。那沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境家長(zhǎng)就要給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，每天要至少聽(tīng)30分鐘英文，聽(tīng)的時(shí)候不一定是讓孩子老老實(shí)實(shí)坐著聽(tīng)，孩子在游戲的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候都可以給孩子聽(tīng)，給孩子一些語(yǔ)言背景。這樣堅(jiān)持做會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。
二.聽(tīng)什么?
聽(tīng)英文兒歌，英文故事，也可以看原版的英文動(dòng)畫(huà)片。但看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，當(dāng)孩子聽(tīng)的多了，孩子也大點(diǎn)了，也可以給孩子看英文的原版電影。
三.學(xué)什么?
英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它就像蓋大樓的磚塊一樣，單詞是必須學(xué)的，但是是不是學(xué)了單詞就可以了呢?當(dāng)然不是，還要學(xué)句子，把單詞串到句子中才能夠表達(dá)意思。孩子小，不要學(xué)習(xí)語(yǔ)法，孩子說(shuō)的多了聽(tīng)的多了，心理自然就會(huì)有語(yǔ)句語(yǔ)序的概念了。
四.漢語(yǔ)翻譯要不要?
家長(zhǎng)怕孩子不明白什么意思就幫孩子翻譯出來(lái)，其實(shí)這大可不必。這樣做反而加重了孩子的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)在給孩子讀繪本的時(shí)候不要逐句話翻譯，可以讓孩子看繪本里的圖自己去推測(cè)句子的意思，這樣還可以鍛煉孩子的推測(cè)能力和理解能力。
五.漢語(yǔ)的重要嗎?
語(yǔ)言都是相通的。孩子漢語(yǔ)的表達(dá)好，閱讀能力強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很有幫助的。所以不是學(xué)英語(yǔ)漢語(yǔ)就無(wú)關(guān)緊要了。漢語(yǔ)和英語(yǔ)一樣，同樣是在培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，大聲朗讀和復(fù)述故事的能力，樂(lè)于與人交流的勇氣和喜歡表達(dá)的動(dòng)力。所以不僅不能忽視漢語(yǔ)，要想學(xué)好英語(yǔ)反而要把漢語(yǔ)學(xué)好。
六.報(bào)不報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班?
現(xiàn)在形形色色的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班已經(jīng)在市場(chǎng)上鋪天蓋地了，報(bào)課外的輔導(dǎo)班已經(jīng)成了一個(gè)常態(tài)，該不該報(bào)?報(bào)什么樣的班呢?我不反對(duì)去報(bào)英語(yǔ)班，但是在報(bào)班之一定要根據(jù)孩子的情況去考慮要不要報(bào)，報(bào)什么樣的合適。我認(rèn)為幼兒階段的英語(yǔ)主要是以興趣為主，不要給孩子很大的壓力，壓力大孩子會(huì)有在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生挫敗感。對(duì)以后孩子的學(xué)習(xí)很大的阻礙。
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