怎么培養(yǎng)孩子學習的興趣
怎么培養(yǎng)孩子學習的興趣
孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。下面學習啦小編收集了一些關(guān)于培養(yǎng)孩子學習的興趣方法，希望對你有幫助
正確培養(yǎng)孩子的學習興趣方法
小學階段
1、多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
2、聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。
3、孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
中學階段
我曾親眼見證過兩個在小學階段學習倒數(shù)的女孩最后一個上了西工大，現(xiàn)在考取美國伯克利大學全獎讀博士;另一個本科上了清華，現(xiàn)已牛津博士畢業(yè)。這兩個孩子是在資質(zhì)平平，但她們的母親從未因?qū)W習罵過她們，當她們倒數(shù)第二時，媽媽鼓勵她們力爭倒數(shù)第三。是母親強大的心理托起她們成長。如果你也能客觀實事求是的對待孩子的現(xiàn)狀，并能永遠鼓勵孩子，他也能成為參天大樹。
1. 幫助孩子學會學習
學習也可以是很快樂的，學習的進步和成功解決問題就是學習者的快樂;家長們要告訴孩子：學習的方式很多，讀書是學習、思考和探究是學習、交往與合作是學習、社會實踐也是學習，甚至在網(wǎng)上學習也是一種學習，學習無處不在;家長更要告訴孩子：學習不是死讀書，學習要講究方法，各;學習也要講究策略，要揚長避短，要找到適合自己的學習風格。
2.培養(yǎng)學習興趣
就大多數(shù)聰孩子而言，外在的教育影響是制約其學習進步的重要因素。孩子學習進步、成功與良好的教育影響有密切的關(guān)系,而厭學則與不良的教育影響則有直接的關(guān)系。“孟母三遷”的故事也同樣告訴了我們這樣一個道理。學習需要排除各種干擾和誘惑，聚精會神地學習，專心致志地學習。
3.讓孩子感受一些學習的成功
如果孩子屢遭失敗則容易導致他們自我否定。實際上，每一個孩子都希望自己成為一個學習的成功者。因此，您要相信“成功是成功之母”，為孩子創(chuàng)造機會、讓他體驗成功，形成自信和學習興趣。不切實際的高目標則會使孩子產(chǎn)生挫折感，而適當?shù)膶W習目標則可以使孩子產(chǎn)生成就感。您要幫助孩子制定循序漸進的學習目標，讓孩子感受到學習的成功。
4.激勵方式的改變
好孩子是夸出來的。每個孩子都喜歡被表揚，家長對孩子表揚和肯定會激發(fā)孩子學習的動力，從而導致他對學習卓越的追求;另一方面，家長應適當降低對孩子學習要求和期望，這會使孩子沒有那么大壓力，所以孩子會更加積極地學習和進步。您要耐心等待，否則，您的焦急心情和過高的學習要求則會使孩子對學習產(chǎn)生您所不希望的負面的逆反心理。
培養(yǎng)孩子的學習興趣方法
與孩子分享學習的喜悅
當爸爸媽媽著迷于一本書，一幅藝術(shù)品，甚至是一盤美味的菜時，別忘了讓孩子一起分享你們的喜悅，讓孩子知道到底是什么讓大人們?nèi)绱烁吲d。孩子雖然還小，但是也可以感受到大人在學習時的熱情。
隨處接觸書籍
家里的書籍放在孩子隨手可及的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車后排座位上，慢慢地孩子將會對書籍產(chǎn)生一種親近感，并將閱讀變成一種生活習慣。
從興趣愛好著手
如果孩子迷戀恐龍，就經(jīng)常帶孩子去自然博物館，或者到圖書館為他借一些史前動物畫冊，適當?shù)臅r候還可以買一些模型玩具，隨時在家里上演“侏羅紀大戰(zhàn)”。孩子的興趣特性需要父母從嬰兒期開始捕捉和培養(yǎng)，并且給他足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。
在玩耍中學習
“玩”有助于孩子智力發(fā)展，也有助于許多非智力因素的發(fā)展。善玩的孩子有許多優(yōu)點：聰明、伶俐、樂觀、愉快、朝氣蓬勃、有幽默感，樂于與人交往，富于幻想，勇敢大膽，具有強烈的自我發(fā)展傾向
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