高中生學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦
高中生學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦
進(jìn)入高中階段，大家也隨之進(jìn)入了身體的成熟期與心理的成熟期，學(xué)習(xí)的知識(shí)容量也成倍的增長(zhǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中生提高學(xué)習(xí)成績(jī)方法，希望對(duì)你有幫助
高中生提高學(xué)習(xí)成績(jī)方法
一、學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的：態(tài)度決定一切
1.永不言棄：一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、都是要抓住的，就算你都會(huì)做，但做題比上次快5秒也是進(jìn)步，要有恒心。
2.當(dāng)別人玩的時(shí)候，你在學(xué)習(xí)，當(dāng)別人休息的時(shí)候，你在學(xué)習(xí)，當(dāng)別人吃飯的時(shí)候，你邊吃飯邊學(xué)習(xí)。但也有極少數(shù)同學(xué)是邊玩邊學(xué)的，且成績(jī)還很不錯(cuò)，所以你們有可能會(huì)很迷茫，考慮自己這么拼命，別人玩的很開(kāi)心，你會(huì)問(wèn)自己這樣做值不值得?？梢悦鞔_告訴你，如果你要考重點(diǎn)校及名校，你是值得的
二、意志力的培養(yǎng)：堅(jiān)持就是勝利
1.到點(diǎn)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持：從一點(diǎn)一滴的小事上，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是意志力培養(yǎng)的一個(gè)潛移默化的過(guò)程。最簡(jiǎn)單的要求：到點(diǎn)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
2.克服困難，磨練自己：面對(duì)困難，鼓勵(lì)自己、依靠自已的力量去克服，體會(huì)勝利的喜悅，“善于表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)”，使自己有一定的成就感，利于提高獨(dú)立解決問(wèn)題能力的信心。
3.培養(yǎng)自省的習(xí)慣：獨(dú)生子女很容易養(yǎng)成依賴和推脫的習(xí)慣，提醒自己、檢審自己，“善于批評(píng)與自我批評(píng)”，勇于面對(duì)困難，形成堅(jiān)韌、負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
4.創(chuàng)造能夠表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)：為展示自身特點(diǎn)和個(gè)性創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓自身的價(jià)值得到最充分的體現(xiàn)。最簡(jiǎn)單的方法就是積極舉手發(fā)言，要知道：“好哭的孩子有奶吃”，性格內(nèi)向的學(xué)生一定要注意通過(guò)舉手回答問(wèn)題來(lái)鍛煉自己。
以上說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難……心外無(wú)物，不以物喜、不以己悲才能做到，這種超越常人的心態(tài)只有那種意志力極其堅(jiān)定的人才有。要是你因?yàn)橐济６憻挸鰜?lái)這種心態(tài)，那你以后絕對(duì)是牛人級(jí)別的人物。
三、基本學(xué)習(xí)方法：這是學(xué)習(xí)中的一些規(guī)定動(dòng)作
1.課前預(yù)習(xí)：養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先瀏覽老師將要講授的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解、哪些有疑問(wèn)分別標(biāo)出并記下來(lái)。即對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)做到胸中有數(shù)，學(xué)會(huì)抓綱，則綱舉目張。學(xué)會(huì)自學(xué)，減少對(duì)老師的依賴。要邊預(yù)習(xí)邊練習(xí)，哪怕做錯(cuò)很多也無(wú)所謂，因?yàn)槟阒涝蛄耍闶窃趲е鴨?wèn)題學(xué)，是有目的的學(xué)。與無(wú)的放矢的效果千差萬(wàn)別。
2.上課聽(tīng)講：養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣，認(rèn)真做好課堂筆記(至少可以減少走神)，自覺(jué)要求自己當(dāng)堂掌握，則上課效率定會(huì)大大提高。即：抓緊課堂，弄清概念，記住典型的應(yīng)用實(shí)例，打牢基礎(chǔ);然后，舉一反三，將難點(diǎn)和疑問(wèn)全部清理。實(shí)際上學(xué)習(xí)就是一個(gè)知識(shí)再現(xiàn)的過(guò)程、模仿的過(guò)程，套公式的過(guò)程。
3.課后復(fù)習(xí)：分為三部分——課后梳理、作業(yè)訓(xùn)練、總結(jié)歸納。
復(fù)習(xí)要有自己的思路。通過(guò)一課、一節(jié)、一章的復(fù)習(xí)，把自己的想法，思路寫(xiě)成小結(jié)、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識(shí)貫穿起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。
?、僬n后梳理：養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，復(fù)習(xí)能得到很多新的收獲，達(dá)到融會(huì)貫通的認(rèn)知水平，使記憶鞏固程度大幅提高。即：將當(dāng)天授課內(nèi)容梳理一遍，不懂就問(wèn)，做到問(wèn)題不過(guò)夜。不要怕老師說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的習(xí)題都不會(huì)做”，這是一般性的口語(yǔ)，其實(shí)，老師還是喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生的。
?、谧鳂I(yè)訓(xùn)練：認(rèn)真地、獨(dú)立地完成課堂作業(yè)至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到高級(jí)的應(yīng)用階段;通過(guò)作業(yè)和習(xí)題還要養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣，而反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)，切記。即：習(xí)題完成后還應(yīng)該善于將知識(shí)引深、擴(kuò)展、深化?？傊ㄟ^(guò)習(xí)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶、理解、鞏固和消化。
?、劭偨Y(jié)歸納：養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，即：每學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線，結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：獲取高分的前提
1.專(zhuān)心致志：平心靜氣、專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)(包括對(duì)待每一件事，難題易題都要做好做規(guī)矩，不要因?qū)で蟠碳ぶ蛔鲭y題，這樣就本末倒置了，有的學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難題做對(duì)而容易的題做錯(cuò)的現(xiàn)象，其實(shí)難題也是幾個(gè)容易的題目組合而成的)，這是培養(yǎng)高素質(zhì)高修養(yǎng)人才的前題，這是成事的良好開(kāi)端和必備心態(tài)。反之三心二意、心猿意馬、心急毛躁只能是事倍功半，欲速則不達(dá)。此外做事要有提前量，留有思考的余地，以防節(jié)外生枝，匆忙誤事，以保證做任何事情皆能從容有序。
以上所述必須從“我”做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，當(dāng)前務(wù)必全身心地投入到學(xué)習(xí)中，每天的功課按部就班一門(mén)一門(mén)的清理，切記雜亂、草率、拖沓。
2.閱讀自學(xué)：自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑，閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀才能獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)。
3.觀察分析：對(duì)客觀事物的觀察是獲取知識(shí)最基本的途徑，應(yīng)逐步形成觀察意識(shí)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。加深對(duì)社會(huì)、對(duì)事物的洞擦力和分析能力。
4.獨(dú)立完成作業(yè)：夯實(shí)基礎(chǔ)的第一步。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。習(xí)作能做到：可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果、可以加深對(duì)知識(shí)的理解、可以培養(yǎng)思維能力。做作業(yè)的基本要求和方法：
五、應(yīng)考方法
1.考試審題：考前深呼吸，沉下心。考試過(guò)程中要仔細(xì)審題，用筆點(diǎn)題且一字一字念過(guò)去，關(guān)鍵字詞用筆作圈點(diǎn)，以防遺忘。特別是很熟悉的習(xí)題，可以閉目數(shù)數(shù)5秒再動(dòng)筆。在2002年有一個(gè)學(xué)生就吃了虧。
2.先易后難：按先易后難的順序答題，一時(shí)想不起思路的題目可以先放一放;遇到難題不要慌，要有自信心，實(shí)在無(wú)解的不妨換個(gè)角度或思路去思考一下。要學(xué)會(huì)用概念去運(yùn)算，初級(jí)的計(jì)算方法是用數(shù)字運(yùn)算。
3.做完檢查：試卷做完后認(rèn)真檢查(若你有時(shí)間的話)，換方式演算、核查，以免疏漏。再比如：作文是否扣題，最后是否點(diǎn)題;物理、化學(xué)、生物的某些問(wèn)題是否符合生活中的常識(shí)等。
高中生最忌諱的6大錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法
NO1、一次性把作業(yè)搞定
一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎? 一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會(huì)造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)中/高考的痛。老師布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們根據(jù)自己的計(jì)劃來(lái)完成，是希望同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榧倨趭蕵?lè)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一次性搞定作業(yè)的后果是：長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)導(dǎo)致失去良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習(xí)進(jìn)度形成斷層，開(kāi)學(xué)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏，成績(jī)下降;本可以用來(lái)提高成績(jī)，卻浪費(fèi)了整個(gè)暑假的時(shí)間;別人都在積極要求進(jìn)步，補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，你卻用娛樂(lè)拉開(kāi)了與別人的差距……
建議把作業(yè)分量分時(shí)間做好計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)一些，讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證成績(jī)不下滑。
NO2、只看喜歡的科目
這種情況一般發(fā)生在準(zhǔn)初三生身上，一年級(jí)和二年級(jí)的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對(duì)于那些艱澀難懂又毫無(wú)興趣的弱勢(shì)科目直接忽略。
這樣的后果用一句話概括就是：優(yōu)勢(shì)學(xué)科不一定提高，但弱勢(shì)學(xué)科一定會(huì)更弱。暑假的大把時(shí)間完全可以用來(lái)克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
推薦每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間，顧全大局的情況下，在計(jì)劃之外將自己的弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下，一個(gè)假期過(guò)后，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然還會(huì)有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。對(duì)于高三生來(lái)講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢(shì)科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢(shì)科目的做題能力。
NO3、只看書(shū)不思考
很多同學(xué)把暑假拿來(lái)鞏固基礎(chǔ)，這一決定相當(dāng)正確，但是要注意千萬(wàn)不要只顧看書(shū)，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒(méi)有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無(wú)法完全做到。
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書(shū)的同時(shí)，自己多思考，多總結(jié)，最好能夠建立自己的知識(shí)框架，這才是真能能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫(xiě)、多劃、多總結(jié)。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……
NO4、只做題不歸納總結(jié)
很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以暑假一到來(lái)，這一類(lèi)優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。
建議同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本，對(duì)于題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)的可以分類(lèi)歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來(lái)，可以幫助整理思路，考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類(lèi)型錯(cuò)誤，因此建立錯(cuò)題本很有必要，總結(jié)歸納會(huì)讓你加深記憶，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。
NO5、只做難題或者簡(jiǎn)單題
只做難題或者只做簡(jiǎn)單題都不能有效提高成績(jī)，我們的學(xué)習(xí)中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
另外，一、二年級(jí)的同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)也要避免這個(gè)錯(cuò)誤。由簡(jiǎn)如難易，由難入簡(jiǎn)難，你收否能夠?qū)㈦y題簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)題深入化?
NO6、死記硬背
死記硬背是針對(duì)無(wú)規(guī)則的組合而執(zhí)行的無(wú)奈方法，你還在用嗎?
預(yù)習(xí)工作中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識(shí)背誦熟練，開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。
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