如何讓小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
如何讓小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
心理學(xué)研究表明：兒童學(xué)習(xí)任何事情最合適的時(shí)機(jī)，是當(dāng)他們興趣高、心想做的時(shí)候。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)你有幫助
讓小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)方法篇一
(一)放學(xué)回來(lái)先吃水果
孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖，吃了后很快就變成葡萄糖，即血糖。大腦神經(jīng)細(xì)胞工作時(shí)需要的能量是葡萄糖，還有氧，氧在呼吸時(shí)就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應(yīng)給神經(jīng)系統(tǒng)的。也就是孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時(shí)補(bǔ)充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。
(二)在晚飯前做作業(yè)
作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺(jué)：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會(huì)這樣呢?原來(lái)，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時(shí)渾身大部分的血液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái)，流向大腦里的血液也就減少了。這時(shí)，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚(yú)大肉的孩子更遭。因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。
(三)在好事前做作業(yè)
每個(gè)孩子都有他最喜歡的一項(xiàng)業(yè)余活動(dòng)?；蚩磩?dòng)畫(huà)片，或游戲，或體育活動(dòng)。比如，你的孩子最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒(méi)有這樣的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以和孩子重新達(dá)成協(xié)議。
(四) 選用科學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具。
電腦學(xué)習(xí)方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō) 有天生的吸引力。孩子用電腦學(xué)習(xí)，時(shí)間可以靈活自定，相比于上課外培訓(xùn)班來(lái)說(shuō)，不會(huì)使孩子有“摁著牛頭強(qiáng)喝水”的逆反心理。課外培訓(xùn)班的時(shí)間相對(duì)固定，而那個(gè)時(shí)間段不一定是孩子樂(lè)意學(xué)習(xí)的時(shí)候。而電腦軟件就可以避開(kāi)這些劣勢(shì)，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的具體情況因勢(shì)利導(dǎo)。孩子高興了就多學(xué)學(xué)，想玩了就先離開(kāi)電腦，充分培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間靈活性。
讓小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)方法篇二
一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)
新型的師生關(guān)系是平等、信任、互尊、互敬、互助關(guān)系，要使學(xué)生熱愛(ài)老師，老師首先要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使他們從內(nèi)心中感到快樂(lè)。學(xué)生只有喜歡教師，才會(huì)喜歡其所教的科目，才會(huì)對(duì)你敬佩，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，學(xué)生能把對(duì)教師的這份情感遷移到他所教的科目上。教師還應(yīng)把微笑與鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂，尊重、理解、信任和愛(ài)護(hù)每位學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)活動(dòng)中的朋友和同伴，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感和自信心。這樣，學(xué)生的思維才能始終處于積極狀態(tài)，從而敢想、敢問(wèn)、敢創(chuàng)新，自覺(jué)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)。教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，還有教師幽默的語(yǔ)言、和藹的態(tài)度、良好的示范，在課堂上既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還給學(xué)生親切愉快之感。一個(gè)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，對(duì)各種現(xiàn)象和問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生驚異感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至?xí)_(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)迷戀不舍的地步;在學(xué)習(xí)后，他會(huì)產(chǎn)生滿足感，覺(jué)得書(shū)是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心情。
三、體驗(yàn)成功的喜悅，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)
1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
針對(duì)小學(xué)生的年齡小，喜歡受表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，教師在課堂上多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，可以激發(fā)他們從小對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教師,在課堂上，要把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來(lái)對(duì)待，熱情關(guān)心、循循善誘，最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行“激勵(lì)式”的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，適時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊賞，不斷讓學(xué)生體驗(yàn)成功。
3.在探究知識(shí)的過(guò)程中，體驗(yàn)成功,快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)新意識(shí)潛藏于每個(gè)學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)中，教師要充分尊重每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神。哪怕是微不足道的見(jiàn)解，也要給予充分地肯定，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在探究知識(shí)的過(guò)程中，有能力，能勝任，有獨(dú)創(chuàng)性。教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的信息反饋進(jìn)行激勵(lì)和強(qiáng)化，使學(xué)生從反饋信息中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強(qiáng)，激起更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。
快樂(lè)學(xué)習(xí)的十條法則
一、快樂(lè)地迎接清晨
清晨的陽(yáng)光充滿了希望，背好書(shū)包，整理好心情，與同學(xué)攜手，快樂(lè)地迎接新的一天。
每個(gè)清晨，給自己一份鼓勵(lì)、給父母一個(gè)希望、給老師一份尊敬、給同學(xué)一個(gè)微笑，每天的學(xué)習(xí)生活就從希望中開(kāi)始。
二、清晰地確定目標(biāo)
學(xué)習(xí)不能沒(méi)有目標(biāo)。目標(biāo)是前行的動(dòng)力，也是我們努力的方向。
為自己確立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，集中精力去實(shí)現(xiàn)，即使暫時(shí)不能如愿，但只要堅(jiān)持努力，目標(biāo)總有一天會(huì)達(dá)到。
三、自信的進(jìn)入課堂
教室是我們生活的場(chǎng)所，課堂是我們學(xué)習(xí)的陣地。一個(gè)個(gè)的老師，一節(jié)節(jié)的課，帶領(lǐng)我們一步步走向知識(shí)的殿堂，給我們描繪了一個(gè)五彩繽紛的世界。
在與老師的對(duì)話中，在與同學(xué)的交流中，我們獲得知識(shí)，點(diǎn)燃智慧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)
語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……一門又一門的課程，有時(shí)讓我們眼花繚亂，應(yīng)不暇接，如果我們能夠有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也許一切難題便會(huì)迎刃而解。
制定切實(shí)可行的計(jì)劃，合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力，是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、愉悅地完成作業(yè)
我們也許不止一次為繁雜的作業(yè)而苦惱，可是又有多少次體會(huì)到了完成作業(yè)的快樂(lè)。
完成作業(yè)需要一種堅(jiān)持不懈的意志力，按時(shí)，高質(zhì)量完成作業(yè)，是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)。如果我們不能選擇逃避作業(yè)，那么就只能選擇愉快地面對(duì)作業(yè)。
六、樂(lè)觀地對(duì)待考試
人的一生，要承受很多次考試。我們有時(shí)抱怨考試，可是我們不能不認(rèn)真地對(duì)待考試。
考試不僅是對(duì)學(xué)習(xí)成效地檢驗(yàn)，更是幫助我們成長(zhǎng)的階梯。
每次考試，失敗與成功并不重要，重要的是它引導(dǎo)我們?cè)僖淮谓?jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛，感受獲得成績(jī)的快樂(lè)!
七、痛快地外出玩耍
無(wú)論學(xué)習(xí)生活多么繁忙，無(wú)論有多少事情需要、去做，都別忘了“忙中抽閑”，走出教室，走出校門，到公園去，到郊外去，選擇自己喜歡的活動(dòng)，給自己的身體放假，給自己的心靈洗澡，讓微笑閃耀臉龐，讓歡樂(lè)從心底釋放。
八、積極地表達(dá)自己
每個(gè)人都會(huì)有很多思想要表達(dá)，有感受與人交流，那么，就敞開(kāi)心扉，勇敢表達(dá)自己吧!
即使想法很幼稚，那也是我們的真識(shí)灼見(jiàn)，不妨就大聲、自信地說(shuō)出來(lái)。只有善于表達(dá)自己，才能讓更多人認(rèn)識(shí)自己。
九、平等地與人交往
每個(gè)人都會(huì)有很多思想要表達(dá)，有很多感受想與人交流，那么，就敞開(kāi)心扉，勇敢表達(dá)自己吧。即使想法幼稚，那也是我們的真知灼見(jiàn)，不妨就大聲，自信地說(shuō)出來(lái)。
只有善于表達(dá)自己，才能讓更多人認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。
十、幸福地感受進(jìn)步
正像我們的身體在一天天長(zhǎng)一樣，我們的心靈也在一天天成熟。不要因?yàn)槌煽?jī)差自暴自棄;不要因?yàn)槌煽?jī)好自滿自足。
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