如何學(xué)習(xí)英文寫作
如何學(xué)習(xí)英文寫作
英語作文的學(xué)習(xí)并不是一朝一夕的事情，為了能夠讓我們的同學(xué)們對于英語的學(xué)習(xí)有一些眉目，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于學(xué)習(xí)英文寫作的方法，希望對你有幫助
學(xué)習(xí)英文寫作的方法
(1)清晰的意思是，你寫出的東西要讓每個人都能讀懂。我在美國念書的時候，老師在布置論文要求的時候給我們提了一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，即“不要寫任何你奶奶看不懂的東西”。意思就是，寫出的東西要跨越年齡、地域的代溝，用詞要盡量地讓別人明白，如果你的詞不能讓
(2)簡潔指的是，不要廢話，不要多余。能一句話說完的，就絕對不要用兩句話。能用一段話講完的，就絕不要寫成長篇大論。大家都很忙，沒空看你花拳繡腿。寫作的關(guān)鍵目的是講事，讓傳遞給讀者信息。很多文章都喜歡用成語、典故，引用詩詞歌賦。我從來不用這些。這些話并不增加任何說服力和可信度，多說一句就是浪費(fèi)紙張。別人明白，你就必須解釋。
(3)邏輯不是真理，但是邏輯是真理的前提。邏輯就只有兩種，一種是演繹，一種是歸納。寫文章，尤其是議論文，都要用慣這兩種技巧。任何有效可靠的觀點(diǎn)都是建立在這兩種技巧上。很多人喜歡用名人名言，然而，名人名言并不增加說服力，因?yàn)槊瞬⒉灰馕吨f的話都是對的。如果你的話有道理，你自己就可以說，不需要名人為你背書。
英語寫作的十大秘訣
1關(guān)于詞語拼寫
不要犯低級錯誤，寫個Merriam-Webster都沒有的詞出來.。這一點(diǎn)是最最基本的步驟了。
有時候還能從寫法上判斷本來要寫的詞是什么，但有時候根本無從猜測，完全不知道寫的是哪國文字。
如果是計算機(jī)考作文的話那么要注意，千萬要減少因?yàn)楣P誤而拼錯單詞的幾率，會寫的單詞就一定要寫對，不要把不熟悉鍵盤當(dāng)作借口。
2關(guān)于詞語的正確形式
基本上是對語法知識的考察，因?yàn)檎Z法不僅僅用來在閱讀理解分析句子和在單項(xiàng)選擇簡單考察，更重要的就是在作文的字里行間體現(xiàn)出來你到底了解多少語法。詞語沒有使用正確的形式便很容易造成成分殘缺，比如該用名詞的地方卻用了相應(yīng)的動詞，改用副詞的地方卻用了相應(yīng)的形容詞等。
比如說不說“Thus we may follow somedirections.”卻要說“Thus we may follow some direct.”，不說“That guy runs so rapidly.”卻要說“That guy runs so rapid.”
3關(guān)于主謂一致：
應(yīng)該時時刻刻銘記在心：主語和謂語要一致。
就此點(diǎn)而言，可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和一般現(xiàn)在時動詞第三人稱單數(shù)屬于同一類錯誤，比如“Animals becomes smarter.”這個不管怎么看都錯的句子。隱蔽一點(diǎn)的主謂一致錯誤出現(xiàn)在定語從句中，如不應(yīng)該是“He is a man who do business.”而應(yīng)該是“He is a man who does business.”。
4關(guān)于時態(tài)
描述電影小說劇情可以用過去時態(tài)或者現(xiàn)在時態(tài)但選擇了以后就要通篇一致不要又換來換去。
其它情況下，過去的事情用過去時，現(xiàn)在的或者經(jīng)常重復(fù)的動作用現(xiàn)在時，將來要發(fā)生的用將來時，過去將來時使用的似乎較少。
進(jìn)行中動作的使用進(jìn)行時，只是單純表達(dá)有這個動作用一般時，過去的動作和現(xiàn)在相關(guān)含有連續(xù)性概念的使用完成時，強(qiáng)調(diào)一段時間之內(nèi)一直進(jìn)行使用過去完成時。
時態(tài)如果老在過去現(xiàn)在將來之間跳躍的話，就好像一個人被困在時空隧道里面了動彈不得。
5關(guān)于冠詞
首先記住冠詞一點(diǎn)也不難，因?yàn)榭偣仓挥卸ü谠~the不定冠詞a/an和零冠詞三種。
統(tǒng)稱一類事物就用“零冠詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”如“cats”或者“零冠詞+不可數(shù)名詞”如“water”;特指一類事物就用“the+名詞”。
初次提到一件事物的時候用a/an，但是不要用混淆了a和an，杜絕把疏忽當(dāng)作理由。
6關(guān)于從句
定語從句中如果引導(dǎo)詞前面有逗號的一般歸屬非限定性定語從句，沒有逗號的則一般歸屬于限定性定語從句。定語從句修飾人一般用who引導(dǎo)，修飾事物一般用which引導(dǎo)，前者用whom后者用that的幾率一樣小，所以一般就吃準(zhǔn)who/which。
時間狀語從句引導(dǎo)詞：as/when/while/since/whilst;
原因狀語從句引導(dǎo)詞：because/for;
讓步狀語從句引導(dǎo)詞：lthough/albeit/though/even if/wherever/whenever/whatever/no matter。
記住引導(dǎo)詞后面的從句應(yīng)該是一個整句，有完整的句子結(jié)構(gòu)，不要只在這里用一個名詞性結(jié)構(gòu)就了事。
7關(guān)于句子多樣性
除去第六步中狀語從句引導(dǎo)詞可以用來展開句子之外，還有很多方法可以用來展開一個新句子。
表比較：as/like/unlike;表目的：in order to;表原因：because of/owing to/thanks to/due to;表讓步：in spite of/despite/regardless of;表假設(shè)：if/unless;表結(jié)果：so。
除此之外，還可以用動名詞(如“Thinking about this, she …”，
以及動名詞主語和主句主語可以不一致的特殊情況下慣用法如(“Generally speaking, …”)
不定式(如“To bake a cake, one …”)
it形式主語(如“It is I who …”)
with伴隨狀態(tài)(如“With a special team to deal with this problem, he …”)
獨(dú)立結(jié)構(gòu)(如“Wallet stolen, he …”)開頭。
建議相鄰兩個句子不要使用同樣格式開頭，而且一篇文章本身就沒有很多句子，可以嘗試所有開頭都不相同。倒裝的修辭手法不要太泛濫，免得看不清楚;省略的修辭手法最好不要用，以免減少詞數(shù);虛擬語氣看情況使用，事實(shí)上一般用不到
8關(guān)于句子銜接
除去第六步和第七步中提到的詞匯與結(jié)構(gòu)可以用作銜接之外，還有如下的一些詞匯可以用作銜接。
表因果：so/so that/so … that
表順連：and/then
表轉(zhuǎn)折：however/not with standing/none the less/never the less
要注意的是，however等表轉(zhuǎn)折的詞使用的時候，前后一般都有個逗號，除非有一邊本來是句號，這一點(diǎn)上和插入語一樣。
9關(guān)于詞匯多樣性
重復(fù)使用同一個詞匯不會非常的討好，所以要注意詞匯的多樣性。之所以把詞匯多樣性放在句子多樣性之后，是因?yàn)榈降诎瞬綖橹?，已?jīng)足夠?qū)懗鐾樀木渥雍投温淞?，所以從第九步開始是更高的要求。
比如在Argument里面的邏輯糾錯，可以在開頭段指明“there are several drawbacks …”，下面幾段分別論述的時候可以說“the first disadvantage is …”“the second flaw is …”和“the third fallacy is …”等。避免了文章的平庸。
不只是動詞，其他詞性的詞也可以作類似改變。另外可以改變句式和詞性以獲得強(qiáng)調(diào)效果，如“It is of great important.”和“It is very important.”就是很好的例子。形容詞和副詞的話可以使用兩個相關(guān)詞并列，比如neat and tidy，效果會更好。
10關(guān)于開頭結(jié)尾
自己多些幾篇作文，一般是5-10篇就會慢慢有感覺的，這時候把這些文章拿出來綜合一下，把自己最擅長用的模版總結(jié)出來，其他的棄而不用。
從別人那里借用的模版不一定順手，也不一定符合你自己的風(fēng)格，所以一定要通過寫作來獲得磨合，把別人的模版經(jīng)過自己的處理變成自己的模版，要確定這個唯一唯二的模版你無論如何都會記得你放到什么題目上面都能套用，千萬不要拿到題目還要想半天我應(yīng)該怎么開頭。
所以借鑒他人模版不是不可以，但是自己一定要練習(xí)5-10篇，整合出自己的模版然后就抓著這一個(最多兩個)模版不放了，要確保自己在頭腦一片空白的時候也能條件反射的寫出這個框架來。
有一點(diǎn)還要注意的就是，英語作文的結(jié)尾不要像漢語作文的結(jié)尾，寫一些意思等同于“我們一起來吧”“大家一起努力”等非常適合加上感嘆號的句子，英語作文結(jié)尾一般都只用句號即可，所以注意不要把漢語作文的激動情緒也搬過來。、
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