如何學(xué)習(xí)高一化學(xué)
如何學(xué)習(xí)高一化學(xué)
高一化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,這一階段學(xué)生學(xué)的好壞,直接影響同學(xué)們是否能繼續(xù)深造,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高一化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)主要是對知識的準(zhǔn)備。具體地講,就是學(xué)生要在老師講解新課之前,有計劃地獨立自學(xué)新課的內(nèi)容,做到對下一節(jié)課老師要講內(nèi)容的初步了解。這樣就不會局限于老師的講課速度,超前自學(xué)。不僅能夠提高自己的自學(xué)能力,而且會對知識的融會貫通起到意想不到的作用。在超前學(xué)習(xí)時肯定會存在不少疑問,或者是對一些問題存在比較膚淺的理解,當(dāng)老師在課堂上講到這部分的內(nèi)容時,你就可以帶著疑問去聽課,并比較老師對知識的理解與把握與自己的理解有何不同。這樣一疑一思,一對比一求證,會在課堂上將知識真正地掌握。
2、認(rèn)真聽講
聽課是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最基本的形式,學(xué)生在校學(xué)習(xí)的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要,是因為知識大部分是通過聽老師的講解來獲得的。因此,要想學(xué)習(xí)好就必須學(xué)會聽課。
在課堂上只有高度集中注意力,才能跟上老師的思路,抓住知識的重點,才利于對知識的理解和吸收。聽課時,眼睛要盯著老師的板書,老師講解時,眼睛要盯著老師的動作與表情,思想上與老師保持一致,緊跟著老師的思路走。集中精神聽講的同時還要發(fā)揮個體的主觀能動性。有的同學(xué)認(rèn)為,上課就是老師講,學(xué)生聽。他們把學(xué)習(xí)比作送貨進(jìn)倉,認(rèn)為只要自己打開了“倉門”,就可以等著老師把貨物送進(jìn)去。這種想法是把自己放在學(xué)習(xí)被動的地位上,是不對的。要提高聽課效率,重要的是要對老師的講解進(jìn)行思考、提問,主動地去吸收老師所講的內(nèi)容,發(fā)揮個體的能動作用。
3、做好作業(yè)
如果說聽課這一環(huán)節(jié)側(cè)重于對知識的理解,那么作業(yè)就是側(cè)重于知識的消化與鞏固。對于為什么要做作業(yè)的問題,一些同學(xué)缺乏正確的認(rèn)識。他們認(rèn)為這是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),是為了達(dá)到老師的要求,這種觀點是沒有認(rèn)識到做作業(yè)的真正意義。
做作業(yè)時應(yīng)該先復(fù)習(xí),認(rèn)真回想一下老師在課堂上所講的內(nèi)容,最好能理出一個簡要的提綱,弄清知識的來龍去脈,然后再開始做作業(yè)。
高一化學(xué)復(fù)習(xí)方法
a、總結(jié)規(guī)律法
知識都是有章可循的。在我們的學(xué)習(xí)中,我們要善于總結(jié),來鞏固和加深我們對所學(xué)知識的理解。首先,我們要善于思考,善于聯(lián)系,采用自己認(rèn)為合適的方法把各個知識碎片理成線、織成網(wǎng),總結(jié)出規(guī)律性的東西,拓寬思路。然后仔細(xì)聽老師的復(fù)習(xí)課,把老師的復(fù)習(xí)課與自己的相比較,肯定自己正確的地方,修正自己不準(zhǔn)確的地方。
b、反復(fù)閱讀法。
在復(fù)習(xí)的時候,有時會遇到一些重、難點的內(nèi)容還未掌握,對于這部分的內(nèi)容,應(yīng)該反復(fù)閱讀,直到理解為止。只有這樣才能有助于溝通新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,既讀懂了新的內(nèi)容,又聯(lián)系了舊的知識,新舊結(jié)合,加強(qiáng)理解。但是值得注意的是:反復(fù)閱讀并不是形式上的走過場,而是細(xì)細(xì)咀嚼、消化和吸收。
c、由厚到薄法。
常聽到有同學(xué)這樣說,“越學(xué)越多,越多越亂”。產(chǎn)生這個現(xiàn)象的一個重要原因是我們在學(xué)習(xí)的過程中不善于進(jìn)行綜合和歸納,不善于在復(fù)習(xí)時去粗取精、提取精華。
高一化學(xué)記憶法
1、把必須記憶的概念,規(guī)律和理論編寫成順口溜等便于記憶。
例如對化合價的記憶:
一價氫氯鉀鈉銀,二價氧鋇鈣鎂鋅,三鋁四硅二三鐵,二四六硫三五磷。碳氮硫氯多價態(tài),物質(zhì)類別細(xì)分清。
2、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶──理解記憶
感性的記憶只是使我們停留在表面的、個別的、外部的認(rèn)識上,這種記憶雖然重要,但只能是初始的記憶,只有真正的理解,把它提高到理性分析能力這一水平,才會獲得清晰、持久、牢固的記憶。例如:對于氧化還原反應(yīng),在理解氧化還原過程的基礎(chǔ)上,結(jié)合一個十分熟悉而又具體的實例:如H2還原CuO中,對于氧化與還原,被氧化與被還原,氧化劑與還原劑,氧化性與還原性,氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物等概念就只需要記住其中的一方就行了,另一方概念便迎刃而解了。
3、將相關(guān)的概念列成關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行記憶──圖式記憶
很多知識用圖式表示出來,既能便于我們理解物質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系,又能夠?qū)σ徽碌膬?nèi)容有一個清晰的輪廓。例如學(xué)習(xí)《物質(zhì)的量》一章時,就抓住物質(zhì)的量這條主線,將該章中各個概念與物質(zhì)的量的關(guān)系圖梳理清楚,對全章內(nèi)容都理解清楚了。
4、采用對比的方法進(jìn)行記憶━━對比記憶
對比記憶就是分析聯(lián)系各種物質(zhì)、各種概念之間相似相異比較的記憶,在比較過程中,分析判斷加工,信號多次強(qiáng)化,各事物在大腦中建立聯(lián)系,使記憶的事物持久。
猜你感興趣: