如何提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
如何提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
興趣是驅(qū)使孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)部力，因此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣比教給他知識(shí)還重要，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)更是如此。如何提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)你有幫助
提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的方法
一、提供條件。
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，美術(shù)對(duì)工具材料有著較大的依賴性，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)就必須準(zhǔn)備相關(guān)的工具材料。比如最常見(jiàn)的鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、水彩顏料、水粉顏料、各種紙張以及畫(huà)架、畫(huà)夾等等。可以從簡(jiǎn)單易買(mǎi)的開(kāi)始，隨著繪畫(huà)興趣的提高適當(dāng)增加。
除此以外，最好還要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)畫(huà)畫(huà)的空間，提供孩子感興趣的圖書(shū)。
二、呵護(hù)興趣，激勵(lì)涂鴉。
涂鴉是孩子的天性。可以說(shuō)，兒童的繪畫(huà)興趣就是從涂鴉開(kāi)始的。孩子最初的涂鴉看似雜亂無(wú)目的，實(shí)際上是自己心性的拓展和延伸。所以對(duì)孩子在紙上、墻壁上甚至衣服、床單上的涂鴉不要簡(jiǎn)單制止呵斥，而應(yīng)該加以呵護(hù)和鼓勵(lì)，滿足孩子精神上的愉悅。
如果不希望孩子的涂鴉影響居室環(huán)境，可以在不影響孩子興趣的情況下加以引導(dǎo)，比如在墻上張貼較大的紙，設(shè)置專門(mén)的涂鴉區(qū)等等。
三、拓展、引導(dǎo)。
隨著涂鴉的不斷深入，孩子的手眼協(xié)調(diào)能力逐漸增強(qiáng)，能夠較為自如地表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的事物。孩子自出生以來(lái)接觸到很多對(duì)他來(lái)說(shuō)是很新鮮的東西，比如汽車、飛機(jī)、蝴蝶、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒……，這些都有可能成為入畫(huà)的素材。這時(shí)家長(zhǎng)需要隨時(shí)關(guān)注孩子興趣的指向，鼓勵(lì)孩子把見(jiàn)到的事物畫(huà)下來(lái)。同時(shí)多提供看世界的機(jī)會(huì)，比如訂閱有關(guān)圖書(shū)雜志;外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子觀察自己感興趣的東西;觀看電視節(jié)目里《動(dòng)物世界》、《人與自然》等;讓他獲得觀感上的信息儲(chǔ)存，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。
孩子作畫(huà)的過(guò)程其實(shí)就是游戲的過(guò)程，他并不追求畫(huà)的完美，他做的其實(shí)就是符合自己年齡特點(diǎn)的事情。所以應(yīng)當(dāng)保護(hù)這個(gè)作畫(huà)時(shí)間，不要以成人的眼光去粗暴干涉孩子作畫(huà)，或者“幫助”孩子畫(huà)。
四、感受收獲的樂(lè)趣。
美術(shù)是“玩”出來(lái)的藝術(shù)，盡量不要讓孩子感覺(jué)到畫(huà)畫(huà)是任務(wù)，這樣他就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。而應(yīng)該保持玩的心態(tài)，才能夠留住興趣。
平時(shí)孩子在作畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)年齡大小和孩子的個(gè)性特征，盡量用精神孤立的方式，少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以免出現(xiàn)副作用。
當(dāng)孩子積累了一定數(shù)量的作品，就可以辦個(gè)家庭畫(huà)展了。也可以隨時(shí)畫(huà)出來(lái)隨時(shí)張貼，以激勵(lì)孩子更積極地作畫(huà)?；蛘哐b訂起來(lái)保存，掃描下來(lái)存進(jìn)電腦等等多種展現(xiàn)方式，滿足孩子喜歡炫耀的心理。讓孩子有成就感，同時(shí)還可以看到自己的進(jìn)步。
五、順應(yīng)自然。
孩子雖然喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，他筆下的造型表現(xiàn)了他的稀奇古怪的幻想和思考，是他對(duì)客觀事物的一種表達(dá)方式和內(nèi)心情感的流露途徑。畫(huà)畫(huà)不應(yīng)只是成人化的技巧的堆砌，應(yīng)當(dāng)承載著孩子對(duì)眼中事物的獨(dú)特視角和極具個(gè)性的思維，所以是不容外界干擾的。這些是美術(shù)學(xué)習(xí)真正意義的體現(xiàn)。
孩子的繪畫(huà)作品是不能用成人的眼光去看的，成人看到的往往是繪畫(huà)的技巧和像不像的問(wèn)題，而孩子所表現(xiàn)出來(lái)的是天真、簡(jiǎn)樸、幼稚、脫俗及真情實(shí)感無(wú)雜念。只要是孩子自己的沒(méi)有受到干擾的畫(huà)，就是真實(shí)的和獨(dú)一無(wú)二的。在這一點(diǎn)上任何批評(píng)都是對(duì)孩子繪畫(huà)天才的泯滅。
六、積極評(píng)價(jià)
好孩子是夸出來(lái)的。對(duì)于孩子的繪畫(huà)行為一定要表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)，投入，不要敷衍?？蛇m當(dāng)提出自己的看法，但絕不能影響孩子的作畫(huà)過(guò)程和思路。
孩子是獨(dú)一無(wú)二的，他的畫(huà)也應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的。所以不要和同齡的孩子比好壞，不要試圖指出畫(huà)面的“缺點(diǎn)”，不要以成人的眼光看待孩子的畫(huà)。評(píng)價(jià)的目的是能夠激勵(lì)他繼續(xù)保持良好的作畫(huà)心態(tài)。能長(zhǎng)久保持繪畫(huà)興趣，就一定能成才。
讓孩子學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的10大意義
NO.1想象力
畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們可以隨心 所欲地、不受限制地去畫(huà)出想像中的物體，尤其當(dāng)代藝術(shù)，不必在乎比例對(duì)不 對(duì)、畫(huà)得像不像。比如，人物的腦袋可以是方形的，也可以是三角形的或其他任何形狀。久而久之，就可以鍛煉擺脫聯(lián)想的慣常進(jìn)程，可從現(xiàn)實(shí)生活所提供的材料中創(chuàng)造出實(shí)際不存在的“第二自然”來(lái)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)還重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”因此，大膽豐富的想象，是藝術(shù)創(chuàng)造、科學(xué)發(fā)明的必要因素。有才能的科學(xué)家、藝術(shù)家都是富于聯(lián)想的，他們?cè)谏钊氲乃伎贾?，由此及彼，舉一反三，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，把某一領(lǐng)域的知識(shí)技能、方法遷移到新的領(lǐng)域，就會(huì)出現(xiàn)新的奇跡。
NO.2 審美能力
學(xué)過(guò)繪畫(huà)的童鞋應(yīng)該都有這么個(gè)體會(huì)。如寫(xiě)生創(chuàng)作靜物畫(huà)時(shí)，原本生活常見(jiàn)的瓶瓶罐罐等生活用品，沒(méi)有接觸畫(huà)畫(huà)前，你對(duì)這類物品幾乎是視而不見(jiàn)的。但是當(dāng)你每天在畫(huà)布上激情創(chuàng)作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活原本忽略的美。
審美的能力是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來(lái)的。審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來(lái)。一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡繪畫(huà)的孩子，和一個(gè)從小只看電視、玩游戲的孩子，在長(zhǎng)大后的氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。
NO.3 造型能力
不管創(chuàng)作何種風(fēng)格的作品，造型能力都是畫(huà)畫(huà)的基本功。有了造型能力，就能更好的表達(dá)。
NO.4 觀察力
畫(huà)畫(huà)鍛煉的最重要的特點(diǎn)之一就是觀察能力強(qiáng)，不管面對(duì)靜物、人物還是風(fēng)景，都可以通過(guò)自己的觀察，找到這幅畫(huà)面中最美的部分，以及那些不易發(fā)現(xiàn)的迷人細(xì)節(jié)。達(dá)芬奇剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)蛋的故事，相信大家也都看過(guò)。
在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，孩子會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的畫(huà)作中去。學(xué)畫(huà)畫(huà)的人和不學(xué)畫(huà)畫(huà)的人看待世界的角度不太一樣。畫(huà)畫(huà)的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感，更能觀察、欣賞到世界的美。
NO.5 忍耐力
畫(huà)家那非同常人的造型能力是怎么練出來(lái)的?比如國(guó)內(nèi)美術(shù)生的藝術(shù)高考，靠前可是日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí) ! 冬天畫(huà)到手出汗，夏天畫(huà)到手抽筋。畫(huà)畫(huà)的人就沒(méi)有點(diǎn)忍耐力不行的嗎 ? 如果沒(méi)有忍耐力的話，是很難進(jìn)步的。達(dá)芬奇的蒙娜麗莎這幅畫(huà)據(jù)可靠研究，繪畫(huà)時(shí)間就不少于四年。
NO.6 記憶力
觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果。積累知識(shí)又離不開(kāi)記憶。繪畫(huà)的語(yǔ)言是形象，形象的積累也靠記憶。如畫(huà)家的舞蹈速寫(xiě)，舞蹈演員的動(dòng)作是那樣迅速，不斷地變換，畫(huà)家的速寫(xiě)技巧即使再熟練也趕不上，只依靠眼睛看是無(wú)從下筆的，必須在熟悉舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，靠腦子記憶畫(huà)出來(lái)。另外還有很多非寫(xiě)生創(chuàng)作作品，也是需要平時(shí)記憶基礎(chǔ)上創(chuàng)作繪制的。
NO.7 感受力
為什么畫(huà)面中有那么多的顏色?為什么面對(duì)同樣的景色，100名藝術(shù)家卻可以畫(huà)出一百種不同的風(fēng)格?為什么看到藍(lán)色會(huì)感覺(jué)寒冷抑郁，看到橙色會(huì)感覺(jué)溫暖熱情。其原因就在于藝術(shù)家在平時(shí)的繪畫(huà)練習(xí)中鍛煉出的極其敏感的感受力，并可以用自己的方式將感受表達(dá)出來(lái)。
NO.8 思維能力
思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的加工反映。我們觀察到的東西，經(jīng)過(guò)分析、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造。人們不難觀察到畫(huà)畫(huà)好的人思維活躍，想象豐富，那是由于他在繪畫(huà)活動(dòng)中接觸的事物多，受到的感知刺激多，積累的感性知識(shí)豐富，并進(jìn)行積極的形象思維活動(dòng)。
在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)大腦智力的開(kāi)發(fā)很有益處。在不斷繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。增強(qiáng)大腦的思維能力。
NO.9 分析能力
畫(huà)畫(huà)不僅是畫(huà)看得見(jiàn)的物體，其實(shí)更多的是畫(huà)看不見(jiàn)的東西，然而這種高境界需要很強(qiáng)的分析能力。想要畫(huà)的好，得先“畫(huà)明白”! 畫(huà)過(guò)頭像的人都知道，如果不理解頭部骨頭和肌肉結(jié)構(gòu)畫(huà)，是真的是難以畫(huà)出完美效果的。
NO.10 概括能力
怎樣把一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的東西畫(huà)好?中國(guó)畫(huà)講究“石有三面”，是指不管對(duì)于什么物體，都可以把它歸納成簡(jiǎn)單的幾何形體，這需要很強(qiáng)的概括能力。尤其風(fēng)景畫(huà)，如果你希望把每片樹(shù)葉面面俱到地畫(huà)出來(lái)的時(shí)候，幾乎可以斷定，你的這幅畫(huà)肯定難以達(dá)到理想中的效果。
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