初三的我應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

　　對于初三學(xué)子來說，他們將迎來人生中第一個重要關(guān)口。對于初三學(xué)子來說，他們將迎來人生中第一個重要關(guān)口。很多學(xué)生都會明顯感受到來自多方面的壓力。初三的我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于初三學(xué)習(xí)方法，供你參考。

　　初三應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)篇一

　　1.掌握好各科基礎(chǔ)知識

　　常州精銳教育的輔導(dǎo)老師表示，其實考試主要考的并不是那些疑難雜癥題，而主要是考基礎(chǔ)知識。所以，如果同學(xué)們基礎(chǔ)知識都掌握好了，那么自己的考試成績也不會很差。另外也要適當(dāng)做一些難題，提高自己的解題能力。

　　2.找一個好的學(xué)習(xí)伙伴

　　如果一個人學(xué)習(xí)，肯定會覺得很無趣，所以同學(xué)們可以找一個跟自己成績相當(dāng)?shù)幕蛘哒乙粋€比自己學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生作為學(xué)習(xí)伙伴，這樣當(dāng)自己遇到不懂的知識點時，也可以有人跟自己討論。

　　3.準(zhǔn)備好錯題本

　　常州精銳教育的老師指出，錯題本簡直就是一本學(xué)習(xí)秘笈，因為這里面記錄著同學(xué)們的錯誤，如果同學(xué)們把這些錯題都消化了，那么肯定會所向披靡。

　　二、初三應(yīng)該怎樣運用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　初三應(yīng)該怎樣運用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)?這就要看同學(xué)們是否懂得結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況來靈活運用學(xué)習(xí)方法了。每個學(xué)生都有一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，運用得當(dāng)，那就能夠發(fā)揮出良好的作用，如果不注重客觀實際，那么學(xué)習(xí)成績?nèi)绾文軌蛱岣吣?

　　由于每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，那么初三應(yīng)該怎樣運用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)也就沒有一個固定的過程。更重要還是要看學(xué)生自己愿意不愿意好好學(xué)習(xí)。

　　以上就是常州精銳教育的小編整理的一些關(guān)于初三應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)以及初三應(yīng)該怎樣運用好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)的信息。初三學(xué)習(xí)很重要，學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該及時鼓勵，這樣才能一起度過難關(guān)。

　　初三應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)篇二

　　在初三階段，一個顯著的變化就是“三多一少”，即課程多，作業(yè)多，考試多，休息時間少。除了質(zhì)檢考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測月月有，甚至周周有，天天有，這時同學(xué)們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動，對自己產(chǎn)生懷疑。面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，要求新上初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

　　其實，在大考前充分暴露自己的失誤是件好事，問題暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)了漏洞就及時補上?？荚囍?，看一下哪些不該丟分的地方丟分了，可以將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來，反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會通過反復(fù)分析成績，對自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。時間要抓緊，心態(tài)要平靜，不必太過于計較分?jǐn)?shù)和名次。在時間的安排上，要特別講究效率。千萬不能為了復(fù)習(xí)而突擊熬夜，影響第二天的聽課質(zhì)量。

　　初三上學(xué)期，老師還會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，然后及時復(fù)習(xí);到了下學(xué)期會系統(tǒng)復(fù)習(xí)，到了這一階段，由于時間關(guān)系，有的地方老師不會講得非常仔細(xì)，同學(xué)們在課后還需要自己看書，因此學(xué)習(xí)的計劃性、目的性一定要強(qiáng)，不要搞突擊戰(zhàn)，聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問，不留問題過夜。

　　初三階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了，初三一整年始終充滿一種緊張的中考?xì)夥?，同學(xué)們面對較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，疲以應(yīng)付，同學(xué)間你追我趕的競爭態(tài)勢必然會給學(xué)生帶來壓力，難免產(chǎn)生種種心理困惑和交際障礙。因此要對初三學(xué)生提前進(jìn)行“耐壓”和“抗挫”教育。

　　面對新環(huán)境、新變化，同學(xué)們一定要有思想準(zhǔn)備，并做好相應(yīng)的心理調(diào)適;注意客觀分析自己的長處和短處，給自己作出正確的評價，時時激勵自己不斷向目標(biāo)努力。還要盡快了解新環(huán)境，主動接受新環(huán)境，使自己盡量融入集體，多交一些朋友?？傊?，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)上的種種競爭。

　　初三學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)

　　誤區(qū)一：大量做題 大量補課

　　這是很多學(xué)生在升入初三年級之初會產(chǎn)生的一種心里想法。面對升學(xué)在即，他們會積極地嘗試改變自我，在意志上、在行動上尋求自我完善，希望克服以往學(xué)習(xí)過程中思想上、行為上的不足之處，爭取大幅提升學(xué)習(xí)效果，以求實現(xiàn)理想的升學(xué)效果。于是，在其中很多人的身上，大量耗時間、大量做題目、大量去補課的現(xiàn)象時?？梢?。這種精神是值得嘉許的，但“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”式的做法是不科學(xué)的。

　　分析在初三學(xué)習(xí)中，不光要努力，更要掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，掌握學(xué)法、提升效率、循序漸進(jìn)、適度緊張是非常重要的。所以，不能只靠喊口號扎猛子，而是首先要靜下心來仔細(xì)分析個人的學(xué)習(xí)特點和存在的問題，充分征求老師的意見，借鑒成功同學(xué)的做法，認(rèn)真制訂個性化的學(xué)習(xí)計劃，要十分注意避免“高投入低產(chǎn)出”的學(xué)習(xí)方式。

　　誤區(qū)二：要求越緊 反抗越強(qiáng)

　　中考是一種選拔性考試，能夠升入重點中學(xué)繼續(xù)就讀的學(xué)生畢竟是少數(shù)，這就對初一、初二年級時學(xué)習(xí)成績并不理想的學(xué)生造成很大的心理壓力。于是，在一些孩子身上，會出現(xiàn)與家長、老師的要求格格不入的行為，諸如對學(xué)習(xí)成績無所謂、行為習(xí)慣逐漸散漫，甚至發(fā)生更為嚴(yán)重的叛逆對立現(xiàn)象。要求越緊，反抗越強(qiáng)，失望也就越大。

　　分析對于這部分學(xué)生，需要家長、老師保持冷靜，切忌一味地責(zé)怪埋怨，要多去了解孩子，經(jīng)常進(jìn)行平等的交流，把握問題的所在，解除孩子的困惑，爭取孩子的配合，加強(qiáng)科學(xué)的引導(dǎo)。家長要改變不切實際的要求，和孩子共同確定符合孩子實際能力和意愿的目標(biāo)，共同向著這一目標(biāo)努力，使之認(rèn)識到“我盡力，我也行”。

　　誤區(qū)三：不求實際 盲從別人

　　向上一屆初三學(xué)生討教，這是很多家長和學(xué)生的做法。因為別人經(jīng)驗?zāi)軒椭约赫J(rèn)清形勢，汲取經(jīng)驗，少走彎路。

　　分析別人的一些學(xué)習(xí)方法看似不錯，但并非與你的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣吻合，全盤接受、臨時改變自己也許會帶來學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。面對各種繁復(fù)的信息，家長和學(xué)生一定要保持冷靜的頭腦，不慌亂，不盲從，要認(rèn)真分析研究，多方咨詢，信任老師，這樣才能確保無虞。選擇適合自己的，才是最好的。

　　誤區(qū)四：分不夠 錢來補

　　在升學(xué)過程中，要面對自費擇校的問題，“分不夠，錢來補”，是相當(dāng)一部分家長和學(xué)生的選項。在實際生活中，不少家長對孩子提出的要求是“我們沒錢給你自費上學(xué)，只有靠你自己努力”。但是，你還會看到一部分家長會說“只要你好好努力，哪怕分不夠我也愿意花錢給你上學(xué)”，甚至還聽到家長會這樣說，“沒事，你該怎么學(xué)就怎么學(xué)，學(xué)校我們已經(jīng)給你花錢找好了”。

　　分析也許分?jǐn)?shù)確實不是最重要的東西，但是一部分家長這樣的觀念，帶給孩子的有時不僅僅是對學(xué)業(yè)的松懈。更重要的是，有可能讓孩子在人生的一次考驗中失去了奮斗、拼搏的動力，讓孩子過早對家長產(chǎn)生依賴心理。所以，提醒家長們在孩子的初三時光中，一言一行皆要慎重，要傳遞積極情緒。多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多咨詢老師，提升自身素養(yǎng)，陪伴孩子順利度過這人生的重要一年。