如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性
孩子學(xué)習(xí)拖拖拉拉，一點(diǎn)積極性都沒(méi)有，這樣的情況讓父母很是揪心，那么父母應(yīng)該采取什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性，希望對(duì)您有用。
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性
1.家庭所有的成員都努力培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 想讓孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，父母首先要做出榜樣，可以學(xué)外語(yǔ)，可以學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)其他的謀生技能。當(dāng)家里有了學(xué)習(xí)的氣氛，孩子也會(huì)受到不知不覺(jué)的影響，大在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2.讓孩子主動(dòng)處理自己的生活
孩子的生活可以交給他自己去處理，父母在旁邊觀察，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這有助于培養(yǎng)孩子的自立能力，遇到問(wèn)題自己解決。父母的引導(dǎo)能幫助孩子改掉自己的壞習(xí)慣，這對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)也是非常重要的。
3.把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子
想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。父母可以和孩子平靜地討論，讓孩子為自己的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，父母只要監(jiān)督就可以了。幾天后，大家一起討論計(jì)劃的執(zhí)行情況和改進(jìn)方案，這能讓孩子覺(jué)得，學(xué)習(xí)是自己的事。
4.當(dāng)孩子遇到挫折和障礙，幫孩子一起克服 孩子遇到挫折，第一個(gè)反應(yīng)就是“我笨”、“我不行”，必須改變這種看法。要讓孩子懂得，主動(dòng)學(xué)習(xí)首先就是主動(dòng)克服困難，要充分發(fā)揮自己的潛力。父母不能完全代勞，而應(yīng)該在解決問(wèn)題的過(guò)程中，注意發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，讓他覺(jué)得是憑自己力量做到的。
5.每天為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃
讓孩子自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間扣，父母可以給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間做記錄，幾天后和孩子討論，目前的學(xué)習(xí)方式有沒(méi)有可以改進(jìn)的地，拿出記錄來(lái)，讓孩子自己制定改進(jìn)方案，并監(jiān)督實(shí)施。這樣可以讓孩子最大發(fā)揮主動(dòng)性。
6.讓孩子定期匯報(bào)主動(dòng)學(xué)習(xí)的收獲
每周未，可以讓孩子講述在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有什么收獲。這樣，可以用取得的收獲來(lái)加強(qiáng)孩子的自信心，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性要注意的問(wèn)題
過(guò)分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/p>
有的家長(zhǎng)生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，忍不住要催促。孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn);成績(jī)差了幾分，少不了要警告幾句。認(rèn)為督促孩子愈多，孩子進(jìn)步就會(huì)愈快。其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢?
1.老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子就非常被動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就失去了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
適當(dāng)?shù)奶嵝?、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以督促只能適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排，如果家長(zhǎng)每天老是命令說(shuō)：“該做作業(yè)了，不要玩了!”這就使孩子沒(méi)有了主動(dòng)。
2.督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。
在家長(zhǎng)的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子決不可能有積極愉快上進(jìn)的情緒，很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考。家長(zhǎng)的嘮叨，不停的催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無(wú)法獲得寬松寧?kù)o，影響學(xué)習(xí)。做家長(zhǎng)學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)，不必要的話不說(shuō)。
3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。
養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家長(zhǎng)不停地催促：“起來(lái)起業(yè)!快點(diǎn)，快點(diǎn)!”孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長(zhǎng)做得很不錯(cuò)，告訴孩子每天必須做到按是時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床，別的暫時(shí)不要求，讓孩子感到這件事的重要。之后，孩子有做不到的時(shí)候，家長(zhǎng)非常堅(jiān)決、簡(jiǎn)單地說(shuō)：“必須做到。”不許拖拉和討價(jià)還價(jià)，孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能促使孩子的自我管理、主動(dòng)能力得到很多的發(fā)展。
總之，家長(zhǎng)的督促要著眼于孩子主動(dòng)性的發(fā)展，不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣差，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^(guò)分，使孩子失去了主動(dòng)性造成的。
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