如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說很重要，不僅僅是因為它是三大科之一，而且它對于學(xué)生的將來也有很大的用處，那么應(yīng)該如何激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣呢？下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，希望對您有用。
如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣一
1.積極參加課外興趣小組活動。課外興趣小組活動是我們發(fā)揮想象的廣闊天地。不論是舞蹈、體育、航模、美術(shù)、書法，還是天文、地理、化學(xué)、生物，每一個興趣小組活動都會有大量的形象化的事物進(jìn)入我們的大腦，都需要我們進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成相關(guān)活動任務(wù)。這十分有益于我們的學(xué)習(xí)。
2. 利用周末、節(jié)假日走進(jìn)大自然。大自然不僅是孕育人類的搖籃，更是人類獲取知識的源泉。我們應(yīng)該利用周末、節(jié)假日等空閑時間走進(jìn)大自然，向大自然學(xué)習(xí)，了解自然生態(tài)環(huán)境，這樣，我們就能對自然界產(chǎn)生興趣。要知道，大自然是培養(yǎng)興趣的重要課堂。
3. 有針對性地看一些科普書籍。多讀一些科普書籍，如《十萬個為什么》《少年百科全書》等，這些能使我們對科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
4. 合理地安排時間。每次讀書持續(xù)的時間不宜過長，否則會降低學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)習(xí)效果。
5. 經(jīng)常想一想學(xué)習(xí)成功帶來的好處。比如，學(xué)習(xí)了電腦，自己就可以上網(wǎng);學(xué)習(xí)英語，自己就可以了解國外的很多信息，方便與外國人的交流。學(xué)習(xí)成功的想象，會不斷激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的熱情。
激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法二
1. 新穎靈活的課堂導(dǎo)入。教學(xué)的起點首先在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么一個有趣新穎的導(dǎo)入就能使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而吸引他們的注意力，使他們在輕松、快樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)英語知識。教師可以利用背景音樂，背景知識和相關(guān)時事設(shè)置懸念等方式導(dǎo)入。如在學(xué)習(xí)Festival Section B 時，可以結(jié)合大家熟悉的圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)healthyeating 時，我結(jié)合班上某一學(xué)生當(dāng)天的早餐進(jìn)行討論。成功的導(dǎo)入能先聲奪人、引人入勝、培養(yǎng)興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲。
2. 采用靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生享受樂趣。我們要精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)過程中，教師圍繞每堂課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，針對學(xué)生的實際情況設(shè)計課堂活動情景，使學(xué)生在情景中學(xué)、在情景中練、在情景中用。我們可以采用角色扮演、游戲、講故事、猜謎語等方式。比如在在學(xué)習(xí)fall down和miss the chair 時，我請了四位同學(xué)來玩musical chairs 這個游戲，即讓學(xué)生圍繞一張椅子轉(zhuǎn)動，每當(dāng)音樂暫停時，大家搶椅子坐，在這之中必有學(xué)生因為沒搶到椅子而摔倒。學(xué)生在玩中學(xué)會了fall down 和miss the chair。在學(xué)習(xí)打電話用語時，我用自制的“ 土電話”來讓學(xué)生進(jìn)行對話的操練，或許是對我的“ 土電話”比較好奇，學(xué)生表現(xiàn)的相當(dāng)踴躍。同時我們可以使用簡筆畫、圖片、教學(xué)實物和多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，把抽象的東西具體化、難懂的知識簡單化。沒有了理解障礙，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就更加容易，從而學(xué)習(xí)興趣也就被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。
3. 英語教師要更新教育理念，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。上世紀(jì)八九十年代“填鴨式”“滿堂灌”的枯燥傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今21 世紀(jì)社會發(fā)展的要求了。因為這種教學(xué)觀念下催生的只是僅僅能應(yīng)付考試的“學(xué)習(xí)機(jī)器”，這種被動的接受知識缺乏創(chuàng)新思維，不符合21 世紀(jì)對人才的要求。
所以要讓學(xué)生在自我探索中發(fā)現(xiàn)知識，通過自主學(xué)習(xí)形成自己的學(xué)習(xí)策略，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在我的課堂中，學(xué)生是課堂的“主人”。每節(jié)課都有幾名“小老師”來講臺前為同學(xué)們解答疑惑，我則充當(dāng)課堂的管理者和引導(dǎo)者，適時地給予知識上的補(bǔ)充和拓展。同時合作學(xué)習(xí)也是當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢。我們現(xiàn)在施行高效課堂就是以小組為學(xué)習(xí)單位，在學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我創(chuàng)設(shè)多種合作學(xué)習(xí)的情景，比如角色扮演、表演情景劇等。學(xué)生們個個投入，人人求進(jìn)步;情感交流渠道被拓寬，學(xué)習(xí)效率也隨之提高;組與組之間形成競爭。在培養(yǎng)集體觀念的同時，也客觀地成為小組內(nèi)組員學(xué)習(xí)的動力之一。
不斷提升教師自身的個人魅力，同時與學(xué)生建立起融洽和諧的師生關(guān)系。教師的一言一行都影響著學(xué)生，要使自己的“魅力”更大，我們就必須讓自己的言行舉止“高尚”起來。首先教師要用親切和藹的態(tài)度對待學(xué)生，尊重每個學(xué)生，尋求每個學(xué)生的閃光點。與學(xué)生交朋友，經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。教師在平時的教學(xué)過程中要體現(xiàn)語言的魅力，一口純正地道的英語會吸引學(xué)生的注意力，在被你自身魅力所折服的同時也激發(fā)了他們練習(xí)口語的興趣。平時教師多用“It’s great!”“you are so clev⁃er!”“you are excellent!”等贊美的語言去鼓勵學(xué)生，從而創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境。這種情感的溝通和與學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系能直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
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