如何對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)
每一位父母都希望自己的孩子學(xué)有所成，只是有些家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看的太重，給孩子太多的壓力，那么應(yīng)該怎樣正確看待孩子的學(xué)習(xí)呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)的正確方式，希望對(duì)您有幫助。
如何對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)
1家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
2一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書(shū)也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。
3讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
4養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
5孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
6同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
7當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。
8同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。
9當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
10作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。
對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)的正確方式
1、引導(dǎo)孩子做好初中開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備
中國(guó)有句古話，叫做“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這句話用在孩子的讀書(shū)方面也是如此，家長(zhǎng)和孩子在了解到初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為適應(yīng)這些變化做好準(zhǔn)備。
然而，事實(shí)上，大多數(shù)孩子初一開(kāi)學(xué)前的那一個(gè)假期都是玩過(guò)來(lái)的。放假了，小學(xué)因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)畢業(yè)而不再給他們留作業(yè)，中學(xué)則因?yàn)檫€未報(bào)到也無(wú)法要求什么，所以這些即將升入初一的孩子就會(huì)認(rèn)為：我可以利用這60天的時(shí)間好好休息了。
其實(shí)，升學(xué)考試的結(jié)束，只說(shuō)明小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，為了順利進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，暑假中除了積極地休息外，聰明的同學(xué)還會(huì)做好如下準(zhǔn)備：查缺補(bǔ)漏;進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的準(zhǔn)備;準(zhǔn)備適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過(guò)閱讀、參觀等擴(kuò)大知識(shí)面;學(xué)會(huì)生活自理;學(xué)會(huì)安排時(shí)間;積極鍛煉身體;準(zhǔn)備一些其他的物質(zhì)準(zhǔn)備。當(dāng)然，要求這些剛剛小學(xué)畢業(yè)的孩子去做這些事情是不現(xiàn)實(shí)的，在大多數(shù)情況下，這需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
2、熱處理讓孩子產(chǎn)生明確的學(xué)習(xí)目的
到了初中，孩子們一般都會(huì)有自己的愛(ài)好，女生喜歡收藏漂亮的首飾，男生迷上了手槍、汽車(chē)。在學(xué)校里，我們老師常把孩子們的這些“愛(ài)好”稱(chēng)為孩子的“熱點(diǎn)”。大部分家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為孩子的這些“熱點(diǎn)”會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)們對(duì)這些東西十分反感，經(jīng)常把孩子的這些東西鎖起來(lái)、藏起來(lái)，或者干脆毀掉，并且還會(huì)很生氣地教訓(xùn)孩子：“現(xiàn)在都上初中了，哪有時(shí)間玩這些東西，還不趕快去好好學(xué)習(xí)!”
但家長(zhǎng)這樣做不但沒(méi)有使孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)使孩子怨恨家長(zhǎng)。其實(shí)，我認(rèn)為，對(duì)待孩子的“熱點(diǎn)”，家長(zhǎng)就要實(shí)行“熱處理”。“熱處理”不僅能使孩子心甘情愿地去學(xué)習(xí)，而且能使孩子明確為什么去學(xué)習(xí)。
對(duì)孩子的“熱點(diǎn)”進(jìn)行“熱處理”，其實(shí)就是幫孩子確定學(xué)習(xí)目的的過(guò)程。到了初中，家長(zhǎng)利用這種方式對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，不僅容易使孩子接受，而且不易使孩子產(chǎn)生逆反心理。所以，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)癡迷的“熱點(diǎn)”時(shí)，做家長(zhǎng)的不要認(rèn)為孩子是不務(wù)正業(yè)，而是要欣賞孩子的“熱點(diǎn)”，并利用這種“熱點(diǎn)”引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的。
家長(zhǎng)們可以這樣做：如果孩子癡迷漫畫(huà)，家長(zhǎng)可以告訴他：“為了將來(lái)能成為一名偉大的漫畫(huà)家，現(xiàn)在就為畫(huà)漫畫(huà)打好科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)吧!”如果孩子對(duì)化妝很感興趣，家長(zhǎng)可以告訴他：“為了成為著名的形象設(shè)計(jì)師，那就從現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)增加自己的內(nèi)涵吧!”如果孩子對(duì)武器很感興趣，家長(zhǎng)可以告訴他：“為了能夠成為軍事家，那就向著軍校的目標(biāo)邁進(jìn)吧!”
如何對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)相關(guān)文章：
1.家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度
2.家長(zhǎng)如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度
3.家長(zhǎng)怎樣才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度