如何正確改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有著重要的影響，那么家長(zhǎng)想要改正孩子的不良習(xí)慣可以采取怎樣的措施呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的如何正確改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)不妨看看。
怎么正確改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 要有針對(duì)性。
每一種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都有其特殊的原因，父母在糾正時(shí)，要查明產(chǎn)生壞習(xí)慣的根源，對(duì)癥下藥。比如，同樣是不按時(shí)交作業(yè)，有的孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣;有的孩子是出于對(duì)老師和家長(zhǎng)的消極對(duì)抗;而有的孩子則可能由于基礎(chǔ)薄弱，根本無(wú)法完成作業(yè)。如果家長(zhǎng)不問青紅皂白，一味說(shuō)教或懲罰，孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣不但不會(huì)改正，反而會(huì)更加嚴(yán)重。
2. 嚴(yán)格而有人情味。
用孩子能夠接受的方法解決問題，往往會(huì)爭(zhēng)取到他們的配合。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性、氣質(zhì)，都有要求他們尊重的需要和權(quán)利，試圖改變他們已有的習(xí)慣已經(jīng)使他們感到?jīng)_擊。簡(jiǎn)單粗暴的方法會(huì)讓他們難以接受，還會(huì)引起他們的反感。如果孩子脾氣暴躁，吃軟不吃硬，父母采取打罵的辦法必定導(dǎo)致不應(yīng)有的沖突。尤其是青春期的孩子逆反心理很強(qiáng)，父母在糾正他們不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候一定要注意方式方法，因人而異，因時(shí)而異。根據(jù)孩子不同的年齡、不同的性格采取不同的方法，嚴(yán)格而有人情味，那么整個(gè)矯正過(guò)程就會(huì)比較順利。
3. 糾正要及時(shí)。
作為家長(zhǎng)，平時(shí)要善于觀察孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。最好是在孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣剛剛出現(xiàn)苗頭的時(shí)候就指出來(lái)，并給予他們必要的指導(dǎo)和行為強(qiáng)化。對(duì)行為強(qiáng)化的反饋越及時(shí)，效果越好。及時(shí)也要適時(shí)，比如，對(duì)于逆反心理特別強(qiáng)的孩子，當(dāng)場(chǎng)指出問題可能會(huì)引起他們情緒上的抵觸反應(yīng)，不利于認(rèn)識(shí)問題，不如暫且緩一緩，待有了適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再提出批評(píng)。
4. “堵”與“疏”相結(jié)合。
糾正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣只靠強(qiáng)制性的措施肯定是不夠的，這樣做也許短期內(nèi)有效，但是不能從根本上解決問題。孩子可能出于懼怕嚴(yán)厲的懲罰而變得陽(yáng)奉陰違，在表面上裝得十分順從，“嚴(yán)格”按照父要求來(lái)做，在背地里依然如故，甚至于把對(duì)父母的怨恨藏在心里。因此對(duì)他們的疏導(dǎo)也非常重要。在教育孩子時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)把疏導(dǎo)和強(qiáng)制結(jié)合起來(lái)，抓住孩子的興趣和喜好因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用學(xué)習(xí)和生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，從心理上糾正他們的不良習(xí)慣。
正確改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
針對(duì)性 每種壞習(xí)慣的形成都有其內(nèi)在和外在的原因，在矯正時(shí)，要查明壞習(xí)慣的根源，對(duì)癥下藥。如果不問青紅皂白，只知管教和責(zé)備，學(xué)生或孩子的壞習(xí)慣不但不會(huì)改變，反而會(huì)更加嚴(yán)重。同樣是學(xué)習(xí)拖拉磨蹭，成因卻很多：有的是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣;有的是學(xué)習(xí)時(shí)間觀念淡薄;有的是個(gè)人性格所致;有的是本身懶惰;有的是對(duì)家長(zhǎng)和老師的消極反抗。教師要根據(jù)不同情況，采取有針對(duì)性的措施，才可能取得成效。
及時(shí) 習(xí)慣是一種固定的行為方式，形成的時(shí)間越久，矯正就越困難。因此在，在學(xué)生的不良習(xí)慣剛剛形成或尚未形成時(shí)，就應(yīng)及時(shí)矯正，不要等到惡習(xí)難改時(shí)才引起重視。老師和家長(zhǎng)平時(shí)要善于觀察，一旦發(fā)現(xiàn)孩子或?qū)W生有不良的習(xí)慣苗頭時(shí)就及時(shí)抓住，給予指導(dǎo)。越及時(shí)，效果就越好，在進(jìn)行矯正或指導(dǎo)時(shí)，要注意時(shí)機(jī)，不要使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正確疏導(dǎo) 疏導(dǎo)法是一種不采取強(qiáng)迫手段，而是抓住學(xué)生興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育的方法。這種方法沒有強(qiáng)迫的痕跡，讓學(xué)生心理放松，沒有抵觸情緒，同時(shí)又抓住了他感興趣的地方，教育效果良好。老師和家長(zhǎng)在進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)，使學(xué)生從心理上接受教育者的疏導(dǎo)方式和方法。并且要恰當(dāng)利用時(shí)機(jī)，在孩子心理最容易接受的時(shí)刻來(lái)談?wù)撃骋辉掝}。疏導(dǎo)的過(guò)程中還要循序漸進(jìn)，持之以恒，一直堅(jiān)持到把不良習(xí)慣克服掉。
適當(dāng)懲罰 習(xí)慣是一種行為訓(xùn)練的結(jié)果，是一種動(dòng)力定型。因此，要改掉一種不良習(xí)慣，有時(shí)光疏導(dǎo)是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰。懲罰作為一種外部強(qiáng)制力量，對(duì)矯正不良行為有一定的作用。懲罰的方式有多種，不管哪一種方式，懲罰前必須讓學(xué)生明白為什么罰。
讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
指導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
獨(dú)立思考是真正追求知識(shí)的孩子不可缺少的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)一項(xiàng)又一項(xiàng)的記憶工作，知識(shí)需要經(jīng)過(guò)不斷的思考才能更長(zhǎng)久地沉積在孩子的大腦里，經(jīng)過(guò)思考后的知識(shí)才能被記憶得更加深刻和持久。父母要重視孩子的提問，認(rèn)真地回答孩子的問題，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)多思考，多提出疑問，不要讀死書，并且指導(dǎo)孩子去尋找問題的答案，在這個(gè)發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過(guò)程中，孩子便會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
指導(dǎo)孩子養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。
合理安排時(shí)間既反映出一個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，也可以使得孩子贏得更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，它是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有時(shí)間觀念的孩子總是感覺時(shí)間不夠用，他們每天并沒有做什么事情，不知道時(shí)間花在哪里了。對(duì)于那些沒有時(shí)間觀念的孩子，父母可以在與他們協(xié)商后制訂一份科學(xué)合理的時(shí)間安排表，并且設(shè)置一定的獎(jiǎng)懲措施，促使孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
指導(dǎo)孩子養(yǎng)成工整書寫的習(xí)慣，減少對(duì)電腦等外物的依賴。
工整書寫是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它可以反映出一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，并能展示他獨(dú)特的個(gè)性。雖然隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，電腦日益普及，但是硬筆書寫仍然是日常生活中不可缺少的一項(xiàng)基本技能，孩子如果從小能夠養(yǎng)成工整書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然能使他一生的學(xué)習(xí)生活都受益無(wú)窮。父母在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育時(shí)應(yīng)該把書寫練習(xí)當(dāng)做孩子的一個(gè)專門課程，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練。例如指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確的坐姿、握筆的姿勢(shì)，告訴孩子一些基本的書法知識(shí)，例如字的基本構(gòu)成、筆畫順序和字間距的問題等。對(duì)于孩子錯(cuò)誤的書寫姿勢(shì)，父母應(yīng)該及時(shí)糾正，如果有條件，可以送孩子去書法班練習(xí)一下，同時(shí)父母應(yīng)隨時(shí)對(duì)他們的書寫習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣，及時(shí)吸收和積累所學(xué)的知識(shí)。
認(rèn)真完成作業(yè)是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，足以讓孩子終身受益。一個(gè)不認(rèn)真完成作業(yè)的孩子必然做事馬虎，也不能形成謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，父母應(yīng)該指導(dǎo)孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。父母應(yīng)該告訴孩子：寫作業(yè)時(shí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意，更不能在未完成作業(yè)時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友來(lái)家里玩;寫作業(yè)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行思考，對(duì)于自己不懂的地方不能蒙混過(guò)關(guān)，要及時(shí)向父母請(qǐng)教;寫作業(yè)時(shí)態(tài)度要端正，書寫要工整。
指導(dǎo)孩子養(yǎng)成多閱讀的好習(xí)慣，不斷擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。
隨著計(jì)算機(jī)和電視的迅速普及，現(xiàn)在的孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)、電視的依賴也越來(lái)越明顯。眾多教育專家都不約而同地指出電腦和電視提供的許多信息是不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，多閱讀有益的課外書籍才是積累知識(shí)的正確之道。閱讀可以使孩子增長(zhǎng)見識(shí)，體會(huì)到書中文字的魅力，引起孩子內(nèi)心的共鳴，是一種使知識(shí)與精神雙豐收的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母平時(shí)應(yīng)該以身作則，盡量多讀書看報(bào)，盡量不要在孩子作業(yè)時(shí)看電視和玩電腦，讓孩子從小養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。同時(shí)父母還應(yīng)該多引導(dǎo)、督促孩子去閱讀各種有益的課外書籍，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，豐富孩子的知識(shí)面。
猜你感興趣：
1.家長(zhǎng)如何正確培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2.如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
3.家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣