家長(zhǎng)如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
每一位父母都希望自己的孩子學(xué)有所成，考取名校，只是很多時(shí)候事實(shí)并非如此，那么想要提高孩子的學(xué)習(xí)效率，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望對(duì)您有用。
家長(zhǎng)如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不一定聽，但孩子一般比較聽老師的話，所以家長(zhǎng)可以跟老師溝通，讓老師跟孩子交流，效果還是比較好的。
作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，對(duì)完成質(zhì)量嚴(yán)格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。因此培養(yǎng)孩子認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
有時(shí)還可以用一些小策略來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特別喜歡收集郵票，就給他約定：堅(jiān)持一周認(rèn)真完成作業(yè)后，就獎(jiǎng)勵(lì)一套他想要了很久的郵票……
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。
3.鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習(xí)卷子上的題目，閱讀題，理解題，需要家長(zhǎng)適當(dāng)指導(dǎo)一下。
4.為孩子創(chuàng)建祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，或者等孩子睡了再看。
因?yàn)橹灰⒆幽苈牭诫娨暤穆曇?，是無(wú)法認(rèn)真思考的。如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，那么再簡(jiǎn)單的題可能也會(huì)做錯(cuò)。
家長(zhǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
第一，抓作業(yè)。
要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)、必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時(shí)兼顧自覺性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長(zhǎng)們能耐心地做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要讓孩子預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)鞏固，因?yàn)楝F(xiàn)在一般學(xué)校的作業(yè)量都比較打，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行。
第二，抓態(tài)度。
要求孩子學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。當(dāng)天的作業(yè)以及預(yù)習(xí)課程，當(dāng)天完成。
第三，抓能力。
初中是孩子能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期，閱讀、理解、思考能力都有待提高。
老師平時(shí)的上課時(shí)間對(duì)孩子閱讀、思考、解題能力的培養(yǎng)是有限的。因此孩子需要多看課外書：寫作是需要語(yǔ)言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語(yǔ)言素養(yǎng)。另外解題的技巧也是需要通過(guò)練習(xí)和總結(jié)的，所以希望家長(zhǎng)能夠配合老師，督促孩子多看課外書，完成相應(yīng)的課程練習(xí)，在課余生活中，培養(yǎng)孩子觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。
第四，關(guān)心孩子的假期。
如果沒有特殊情況，假期完成作業(yè)后，應(yīng)鼓勵(lì)孩子多看書少看電視，拓展孩子的開放性思維。
學(xué)習(xí)情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補(bǔ)充一些課后閱讀練習(xí)題，當(dāng)然家長(zhǎng)應(yīng)注意調(diào)整孩子的心態(tài)，讓他想做、樂做。
家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法
發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)
由于每個(gè)孩子的氣質(zhì)、性格等特點(diǎn)不同，他們?cè)讷@取知識(shí)的方式上各自有著不同的優(yōu)勢(shì)，倘若能夠根據(jù)孩子自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，有針對(duì)性地施加教育，發(fā)揮其特長(zhǎng)，必然收到更好的效果。
建議家長(zhǎng)可以根據(jù)以下9種學(xué)習(xí)方式的結(jié)果，確定自己子女的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)所在：
1、無(wú)論什么內(nèi)容，只要聽過(guò)幾遍就能迅速而準(zhǔn)確地記住。(聽覺優(yōu)勢(shì))
2、對(duì)于各類知識(shí)，喜歡用眼睛去看，凡是看過(guò)的內(nèi)容，均能留下清晰的印象。(視覺優(yōu)勢(shì))
3、喜歡把學(xué)習(xí)與動(dòng)手操作聯(lián)系起來(lái)，在動(dòng)手過(guò)程理解和掌握所學(xué)知識(shí)。(動(dòng)手優(yōu)勢(shì))
4、獨(dú)自一個(gè)在安靜環(huán)境下學(xué)習(xí)效果最好。(單一優(yōu)勢(shì))
5、在與同學(xué)(1~2位)共同研究、討論的過(guò)程中學(xué)習(xí)效果最好。(成對(duì)優(yōu)勢(shì))
6、喜歡在群體環(huán)境與氣氛中學(xué)習(xí)，并且效果最佳(群體優(yōu)勢(shì))
7、在學(xué)習(xí)時(shí)，喜歡打開電視或錄音機(jī)，這樣學(xué)習(xí)，效果突出。(背景優(yōu)勢(shì))
8、學(xué)習(xí)時(shí)喜歡做筆記，只要經(jīng)過(guò)書寫，就能很好地掌握學(xué)過(guò)的內(nèi)容。(書寫優(yōu)勢(shì))
9、集中精力學(xué)習(xí)一會(huì)兒后，必須間隔一段時(shí)間方能繼續(xù)學(xué)習(xí)，否則，收效甚微。(間歇優(yōu)勢(shì))
有的孩子具備其中一種優(yōu)勢(shì)，而有的孩子則具備兩種或兩種以上的優(yōu)勢(shì)。那么，家長(zhǎng)就應(yīng)根據(jù)孩子的某幾種優(yōu)勢(shì)，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)聽覺優(yōu)勢(shì)的孩子，把學(xué)習(xí)內(nèi)容錄為磁帶，換為聽覺刺激物，讓孩子反復(fù)聽;對(duì)視覺優(yōu)勢(shì)的孩子，盡量把學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)換為文字、畫面等具體的東西，讓孩子在閱讀和觀察中學(xué)習(xí);對(duì)于其他各類優(yōu)勢(shì)也是如此。
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