家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣
從小學(xué)生的心理依賴、行為方式的定型等方面來說，家庭和家長(zhǎng)具有不可替代的重要性，那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長(zhǎng)培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，希望對(duì)您有幫助。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.要有耐心，情緒穩(wěn)定
因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。
2.和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通
交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面了解孩子的情況：
?、僭趯W(xué)習(xí)上是否盡了全力?
?、谀闶欠裾J(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)?
?、勰阈枰裁磶椭鷨?
3.向孩子的老師、同學(xué)了解學(xué)習(xí)上的問題
?、俸⒆由险n是否用心?作專是否認(rèn)真?能否按時(shí)完成?
②孩子平時(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?
?、酆⒆拥奶亻L(zhǎng)是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)采取一些特別的措施， 讓孩子恢復(fù)自信，培養(yǎng)其成功感。
4.以身作則做好孩子的榜樣
期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母首先要做到做事不拖拉，當(dāng)天的事情當(dāng)天處 理;對(duì)孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎，要維護(hù)孩子的尊嚴(yán);重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事;要經(jīng)常在家庭中進(jìn)行民主交流，父母和孩子分別總結(jié)一段時(shí)期以來個(gè)人的得失以及未來的努力方向，同時(shí)相互交流家庭成員之間對(duì)彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。
5.幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵(lì);孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)和肯定(比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫作業(yè)又快又好等)，鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
家長(zhǎng)培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法一
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
想讓孩子好好學(xué)習(xí)，首先需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，大人的態(tài)度和周圍的環(huán)境無時(shí)無刻不在影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
如家長(zhǎng)有空便讀書看報(bào)，平時(shí)給孩子多買一些童話、科普類的書籍，多跟孩子交流一下在校情況，用家長(zhǎng)的行為、思想在潛移默化中影響孩子。而且，家長(zhǎng)還要盡可能地為孩子提供一間單獨(dú)的學(xué)習(xí)室，讓孩子有一個(gè)真正的學(xué)習(xí)空間。
家長(zhǎng)培養(yǎng)小學(xué)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法二
全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程。要形成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，僅僅只是鼓勵(lì)他、贊許他和肯定他還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，另一個(gè)重要的方面就是必須全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程。
所謂“全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程”，不僅是指認(rèn)真檢查他的作業(yè)和課外閱讀，而且包括與他談?wù)撛趯W(xué)校和家里的全部學(xué)習(xí)經(jīng)歷。跟蹤孩子的學(xué)習(xí)，首先是要仔細(xì)查看他的作業(yè)、考試試卷、閱讀內(nèi)容等。檢查和查看不是管家式的監(jiān)督和看管，命令式地強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而是通過查看發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、掌握他的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)、了解他知識(shí)和技能的掌握情況、窺見他的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式方法，為有針對(duì)性地幫助孩子學(xué)習(xí)積累素材。通過這樣一種檢查和查看，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)毛病是普遍性和經(jīng)常性的，哪些是偶爾的;可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)技能掌握得比較好，哪些還比較欠缺;也可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣值得肯定和發(fā)揚(yáng)，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該糾正。
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