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家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

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家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  孩子學(xué)習(xí)馬虎,成績不好,長期以來一直是困擾家長們的最大難題。那么,是什么原因造成孩子學(xué)習(xí)不好呢?家長應(yīng)該采取怎樣的措施培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的家長培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施,希望對(duì)您有幫助。

  家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1.要有耐心,情緒穩(wěn)定

  因?yàn)楹⒆舆^去的基礎(chǔ)較差,想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的,也是不可能的。因此,做父母的千萬不能躁之過急,更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

  2.和孩子進(jìn)行誠懇溝通

  交談時(shí),父母應(yīng)該對(duì)孩子抱著真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度,表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí),父母還可以談自己過去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給孩子以必要的信心和勇氣。

  在此基礎(chǔ)上,再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況:

  ①在學(xué)習(xí)上是否盡了全力?

  ②你是否認(rèn)為自己無法搞好學(xué)習(xí)?

 ?、勰阈枰裁磶椭鷨?

  3.向孩子的老師、同學(xué)了解學(xué)習(xí)上的問題

  ①孩子上課是否用心?作專是否認(rèn)真?能否按時(shí)完成?

 ?、诤⒆悠綍r(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?

  ③孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據(jù)孩子的興趣和特長采取一些特別的措施, 讓孩子恢復(fù)自信,培養(yǎng)其成功感。

  4.期望孩子具有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,父母首先要做到做事不拖拉,當(dāng)天的事情當(dāng)天處 理;對(duì)孩子講話、做事要小心謹(jǐn)慎,要維護(hù)孩子的尊嚴(yán);重要的是以自己的言行規(guī)范來影響孩子,讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事;要經(jīng)常在家庭中進(jìn)行民主交流,父母和孩子分別總結(jié)一段時(shí)期以來個(gè)人的得失以及未來的努力方向,同時(shí)相互交流家庭成員之間對(duì)彼此的意見和建議,讓孩子暢所欲言,使其感受自己的存在意義,而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。

  家長培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施

  1.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

  想讓孩子好好學(xué)習(xí),首先需要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長是孩子最好的老師,大人的態(tài)度和周圍的環(huán)境無時(shí)無刻不在影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

  如家長有空便讀書看報(bào),平時(shí)給孩子多買一些童話、科普類的書籍,多跟孩子交流一下在校情況,用家長的行為、思想在潛移默化中影響孩子。而且,家長還要盡可能地為孩子提供一間單獨(dú)的學(xué)習(xí)室,讓孩子有一個(gè)真正的學(xué)習(xí)空間。

  2.養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常枯燥的腦力活動(dòng),只有讓孩子靜下心來、專心致志才能提高學(xué)習(xí)效率,取得好成績。為了讓孩子用功學(xué)習(xí)的習(xí)慣,家長首先必須認(rèn)真對(duì)待孩子學(xué)習(xí)這件事。

  每天到了這個(gè)時(shí)間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視的時(shí)候把聲音關(guān)得小一點(diǎn),給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。以后,孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中的必要程序來完成,每到學(xué)習(xí)時(shí)間,就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課了。

  培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

  一、家長要做小學(xué)生的楷模

  人們都說,家長是孩子最好的老師。的確,家長的習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,要培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長首先自己要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子從我們家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上所感受到的那種氛圍,乃是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的天然訓(xùn)練場(chǎng)。試想,如果家長在一周、一月甚至一年中自己從來沒有學(xué)習(xí)過,迷戀于看電視、娛樂等,要孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很困難的;也可以設(shè)想,如果家長有意無意地流露出學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情,那么要想使孩子覺得學(xué)習(xí)很愉快也是不可能的。

  二、以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)

  生活與學(xué)習(xí)是孿生兄弟,二者密切聯(lián)系,不可分割。生活從學(xué)習(xí)開始,生活給學(xué)習(xí)提供動(dòng)力;學(xué)習(xí)是為了更好地掌握生活本領(lǐng),更好地生活。所以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。人不是生而知之,而是學(xué)而知之,良好的生活習(xí)慣也是從學(xué)習(xí)始,學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”,根據(jù)生活規(guī)律合理安排時(shí)間,按照前人的指導(dǎo),按程序產(chǎn)生行動(dòng),經(jīng)反復(fù)實(shí)踐,逐步形成習(xí)慣。其整個(gè)過程中同時(shí)伴隨著認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的學(xué)習(xí),實(shí)際上也是一種簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,不過學(xué)的只是生活知識(shí)。只要把這種學(xué)習(xí)生活知識(shí)的良好習(xí)慣自然地引導(dǎo)、擴(kuò)展、遷移到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的行動(dòng)中去,并通過反復(fù)練習(xí),即可形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


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