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孩子愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)該怎么辦

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  求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂(lè)又是孩子的天性。如果孩子沒(méi)能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,反而因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂(lè),那么,孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是情理之中。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于孩子愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法,希望對(duì)您有用。

  孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)

  1.孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

  不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦,學(xué)得累,學(xué)得煩,不能很好地將學(xué)習(xí)與興趣、生活聯(lián)系起來(lái),自然很少感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力,對(duì)老師的講解獲取信息是斷裂非連貫的,難以對(duì)新知識(shí)形成完整的網(wǎng)狀理解;溫故而知新,這些孩子很少?gòu)?fù)習(xí),自然很難把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),從而讓知識(shí)在腦海中不斷組織優(yōu)化形成結(jié)構(gòu)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí),面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容,自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  2.家長(zhǎng)過(guò)度陪伴

  不少父母喜歡過(guò)度陪伴孩子學(xué)習(xí),坐在孩子旁邊,看著孩子解答每一題。每逢孩子困惑的時(shí)候,總會(huì)忍不住出手幫解答,且在解題的過(guò)程中拘泥于具體的解題知識(shí)而不是方法指導(dǎo)。這樣很容易讓孩子養(yǎng)成心理依賴,碰到難題習(xí)慣性坐等著父母去給講解而不是積極思考。無(wú)形中壓抑了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,孩子不能獨(dú)立地解決難題,自然體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功和快樂(lè)。

  3.學(xué)習(xí)任務(wù)繁重

  很多父母對(duì)孩子期望很高,除了孩子的日常作業(yè)外還安排很多課外補(bǔ)習(xí);不僅有校內(nèi)課程,還有興趣才藝等學(xué)習(xí),把孩子的日程排得滿滿的。孩子面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),體力腦力都消耗嚴(yán)重,很難對(duì)學(xué)習(xí)保持濃郁的興趣!

  4.學(xué)習(xí)氛圍壓抑

  很多父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí),態(tài)度生硬,極易發(fā)火。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中碰到困惑時(shí),家長(zhǎng)會(huì)站在自己的立場(chǎng)講解一番,孩子似懂非懂時(shí)會(huì)遭受家長(zhǎng)的無(wú)意的嘲諷“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)?”如果經(jīng)過(guò)反復(fù)講解之后,孩子仍然不會(huì),很多家長(zhǎng)就會(huì)有嚴(yán)重的挫敗感,控制不住自己的脾氣,甚至忍不住動(dòng)起手來(lái)。在這樣壓抑的學(xué)習(xí)氛圍中,孩子就會(huì)非常緊張,久而久之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)很排斥。

  關(guān)于孩子愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法

  一、孩子方面

  1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  家長(zhǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察不時(shí)地尋找發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,并從孩子的原有興趣點(diǎn)入手來(lái)培養(yǎng)他對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。把知識(shí)學(xué)習(xí)和孩子生活聯(lián)系起來(lái),家長(zhǎng)要豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),有助于孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)促進(jìn)理解。當(dāng)掌握一定的知識(shí)之后,注意多引導(dǎo)在生活中運(yùn)用,讓孩子感受知識(shí)帶給他的力量感。

  2、讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

  一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè),自然也就不愿意去努力了。因此,家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際出發(fā),恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo),并給以切實(shí)有效的幫助,讓孩子通過(guò)努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),獲得成功的體驗(yàn)。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)孩子的繼續(xù)努力,使他不斷進(jìn)步。有時(shí),父母不妨在孩子面前裝的笨一點(diǎn),比如一個(gè)題目裝作不知道,然后通過(guò)暗示等方法給予孩子線索促進(jìn)積極思考,等孩子把答案說(shuō)出來(lái)再順勢(shì)去夸獎(jiǎng)很愛(ài)動(dòng)腦筋,增強(qiáng)孩子的自信心。

  3、幫助孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

  如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策,他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立一個(gè)具體的激勵(lì)目標(biāo),根據(jù)孩子表現(xiàn)再適時(shí)調(diào)整。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示,經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一些激勵(lì)的話“我一定可以!”。關(guān)鍵要讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼,一定要告訴孩子采取積極的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒,如“難的題目所有人的感受是一樣的,所以我要多試幾次,就比別人多幾次成功的機(jī)會(huì)”。

  二、家長(zhǎng)方面

  1、身教重于言教

  父母言行是孩子最好的榜樣,他們的一舉一動(dòng)都能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。父母要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)不貪玩,自己必須勤于讀書(shū),努力在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母整天沉迷于娛樂(lè)活動(dòng)中無(wú)可自拔,那么要想孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。

  2、對(duì)孩子合理期望

  家長(zhǎng)需要調(diào)整對(duì)孩子的期望,尤其盲目跟周?chē)鷦e的“學(xué)霸型”攀比讓自己變得焦慮而無(wú)形中給孩子帶來(lái)壓抑。其實(shí)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)很豐富了,如果能實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通在知識(shí)點(diǎn)上已足夠,建議家長(zhǎng)不妨多給予孩子一定時(shí)間、空間消化所學(xué)知識(shí)。另外,過(guò)于頻繁的家教與輔導(dǎo)會(huì)使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感,讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。切忌,學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力。

  3、輔導(dǎo)重在指導(dǎo)方法

  家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),以養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。根據(jù)不同的學(xué)科輔以不同的方法,語(yǔ)文重在平時(shí)積累,因此教會(huì)孩子使用工具書(shū),獲取自己想要的資料。英語(yǔ)要注意多營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,體驗(yàn)英語(yǔ)表達(dá)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)重在解題思路,輔以線段圖等數(shù)學(xué)符號(hào)幫助孩子理解等以提升數(shù)學(xué)思維能力。

  三、學(xué)習(xí)氛圍

  1、避免家教中的誤導(dǎo)

  父母在家教中多鼓勵(lì)少批評(píng),尤其注意避免講話的消極導(dǎo)向給孩子心理造成的負(fù)面影響。在指導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)需要控制自己的情緒,憤怒情緒上來(lái)前能預(yù)知并有一定自控,這時(shí)暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)是最簡(jiǎn)單有效的方式。小學(xué)的知識(shí)看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是知識(shí)講授的方法卻具有獨(dú)特性,尤其跟成人的方法差異顯著。建議家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)存有畏懼感,尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo),有時(shí)候承認(rèn)自己確實(shí)搞不定比強(qiáng)迫孩子接受你的答案要好。

  2、為孩子找個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)同伴

  進(jìn)入小學(xué),對(duì)孩子影響大的除了老師就是同伴了。孩子天生仿效性極強(qiáng),只要有一個(gè)好的榜樣在身邊,孩子就會(huì)產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動(dòng)力,逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來(lái),家長(zhǎng)不妨幫助選擇一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同伴,這種同伴的力量有時(shí)甚至比家長(zhǎng)的說(shuō)教、打罵更有功效。

  讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)的方法還有很多,但關(guān)鍵還是取決于家長(zhǎng)的引導(dǎo)和運(yùn)用,需要家長(zhǎng)循循善誘,耐心指點(diǎn),敏感地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)心理,相信只要方法得當(dāng),讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)也是水到渠成的結(jié)果。

孩子愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)該怎么辦

求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑,而追求快樂(lè)又是孩子的天性。如果孩子沒(méi)能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,反而因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂(lè),那么,孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒也是情理之中。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于孩子愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的解決方法,希望對(duì)您有用
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