高一物理教師的教學(xué)總結(jié)
高一物理教師的教學(xué)總結(jié)
興趣是最好的老師,是求知的動力,是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,才能主動學(xué)習(xí),發(fā)掘課本上沒有的知識,這點很重要。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一物理教師的教學(xué)總結(jié),希望對您有用。
高一物理教師的教學(xué)總結(jié)篇一
對于新課改背景下的物理教學(xué),教師的作用不應(yīng)該是“知識傳授者”,而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的促進者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者,充分發(fā)揮“導(dǎo)向”的作用。通過一學(xué)期的高一物理課堂教學(xué)實踐,讓我感受很多,對新課程教學(xué)作階段性反思,為進一步實施新課程教學(xué)做更好的準備。
一、 學(xué)生基本情況
本學(xué)年我擔(dān)任高一A6、A10二個班的物理教學(xué)工作。A6班有70位學(xué)生,A10班有68位學(xué)生。從初中物理到高中物理有一個很大的臺階,初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律,初中學(xué)習(xí)物理有些同學(xué)以記憶為主,但高中物理則要通過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。高中物理要重在培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。
二、物理教學(xué)的心得體會
首先,認真?zhèn)浜靡还?jié)課是上課的前提,也是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)。 先熟悉教材,完成學(xué)案,并做一定量的習(xí)題,找出這節(jié)課的重難點,然后再著手寫出詳細的教案。下來再根據(jù)詳案總結(jié)出上課的思路,還要備一下不同班級的學(xué)生的上課情況,要對不同的學(xué)生準備不一樣的講課方式方法!。對于物理還得對課堂上學(xué)生提出的問題有一個準備。
作為一名新教師,聽組上別的老師的課對我收獲非常大,在聽他們課的過程中,讓我學(xué)到了他們是怎么處理每節(jié)課的重難點知識,以及怎樣來進行知識點之間的過渡的,聽課的過程也是對物理知識的一個再認識過程,。聽完課后,向老師請教一下自己還沒有領(lǐng)會到的講課要領(lǐng),談?wù)勛约郝犨@節(jié)課的感受。
在開始的課堂教學(xué)中,我只管自己講,不太去關(guān)注學(xué)生的課堂反饋和參與程度,后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差距在擴大,以至于好多學(xué)生的作業(yè)不交或者抄作業(yè)。后來我在課堂上通過提問和學(xué)生上黑板練來調(diào)動學(xué)生的課堂參與度。最初我對不交作業(yè)和抄作業(yè)的學(xué)生沒有怎么去管,覺得學(xué)習(xí)需要學(xué)生的自主性,但很快就發(fā)現(xiàn),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很差,在以后的教學(xué)中我就需要花一定的時間去對這些學(xué)生進行一些課外的輔導(dǎo)和督促,還要在課堂上多對他們提問。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
物理是一門科學(xué),只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的差,所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖,教師首先要以身作則,規(guī)范作圖,然后嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣,并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力。從答卷情況看,學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力普遍不好,需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程,表述、論證要有初步的層次性和邏輯性,至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù),過分的依賴教材、參考資料或同學(xué),獨立完成作業(yè)的意識不強,教師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性,并在布置作業(yè)精挑細選習(xí)題。
四、提高課堂效率
新課程在高一階段學(xué)生要學(xué)習(xí)九學(xué)科,每個科目的時間都比較少,學(xué)生課后可自由支配的時間也較少,物理科目每周四節(jié)課,如何在較少的時間內(nèi)既要完成
教學(xué)任務(wù),又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識,提高課堂效率尤其重要,例如:在講解人走路所受摩擦力時,應(yīng)用flash動畫講解起來非常容易,用很短的時間就能把問題講清楚;從而提高了課堂效率。 “堂上一分鐘,堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性,也充分說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地,是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地,同時,只有守住了這塊陣地,才能真正提高學(xué)習(xí)效率,才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。
五、加強實驗教學(xué)
實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),是落實物理課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,為了避免物理課堂的枯燥乏味,課本上有的實驗我們必須做,課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學(xué)中,應(yīng)注意設(shè)置實驗情景,提出實驗問題,讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計,進行實驗操作,分析總結(jié)得出結(jié)論,那么,實驗的思想意識就會形成,實驗的方法就會掌握,實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。
六、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,主動學(xué)習(xí)
興趣是最好的老師,是求知的動力,是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,才能主動學(xué)習(xí),發(fā)掘課本上沒有的知識,這點很重要。從老師那里學(xué)來的東西是遠遠不夠的,你要有自己的想法,不拘泥于老師所授、課本所講。有的同學(xué)就是因為對物理沒興趣、學(xué)習(xí)不主動,總是把物理題中描述的事件停留在紙面上。作為物理教師,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律,創(chuàng)造良好的物理情境,讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識,應(yīng)用物理知識。
總之,教師應(yīng)認真研究新課程標準,在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點,以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策,不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助,而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
高一物理教師的教學(xué)總結(jié)篇二
一、政治思想與師德表現(xiàn)
過去的一個學(xué)期里,我能認真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護黨的方針政策,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合學(xué)科教研組搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、本人對教育教學(xué)工作的認識
1、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位,從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的。
2、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中,教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標,重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學(xué)能力、分析與解決問題能力、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等。
3、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。教師在教學(xué)中適時、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。此法突出了學(xué)生的主體地位,使課堂不再是教師的“一言堂”,而是師生共同參與的“群言堂”,既活躍了課堂氣氛,增強了學(xué)生的勇氣和活力,發(fā)展了學(xué)生的思維,又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。
4、教師要將競爭機制引入課堂,培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭心理。當(dāng)今的時代是競爭的時代,要適應(yīng)社會的發(fā)展,學(xué)生就需要有健康的競爭心理。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學(xué)。在備課時出好競賽試題,題型包括基礎(chǔ)必答、能力提高、智慧風(fēng)險等高一物理教學(xué)工作總結(jié)2017工作總結(jié)。課堂上采用分組競賽、分別記分、現(xiàn)場亮分的辦法,最后加分排出名次,老師總結(jié)。此法吸引了學(xué)生的注意力,促使學(xué)生進入到積極投入的狀態(tài),提高了學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)了學(xué)生健康的競爭心理。