八年級語文暑假作業(yè)答案(南方日報出版社)

　　假期作業(yè)是一個很好的承接、過渡和鞏固。以下是小編為大家整理的2015年語文八年級暑假作業(yè)答案(南方日報出版社)，答案僅供參考，大家記得作業(yè)要獨立完成作業(yè)，，希望能幫助同學(xué)們較高質(zhì)量完成作業(yè)，不遺留問題。

　　2015年八年級暑假作業(yè)答案(南方日報出版社)

　　語文樂園一

　　一、1、(1)①化用詩句，提醒讀者保持安靜。或：運用反復(fù)，強調(diào)保持安靜的重要。②巧用比喻，告訴人們在幫助別人的同時，自己也得到快樂(幫助別人，快樂自己)。或：巧用比喻，倡導(dǎo)關(guān)愛別人。(2)國內(nèi)：和(和諧)——創(chuàng)建和諧社會是2006年的主旋律。醫(yī)療——藥價高，看病難，引起政府和百姓的共同關(guān)注。(其它如“教育”“收費”“博客”“農(nóng)民工”等均可)國際：核——朝鮮、伊朗等國家的核問題受到國際社會廣泛關(guān)注。石油——因能源緊張，導(dǎo)致石油價格不斷上漲。2、(1)如：①組織全組同學(xué)上街收集各種招牌上的錯別字;②讓同學(xué)們分頭到街上的廣告張貼處去查找廣告中的錯別字。(2)同音錯、形近錯、簡化字(3)例：①加大宣傳力度，普及常用漢字。②利用報紙、電視等媒體，開設(shè)專題講座。③讓有文化的人來教，沒文化的人來學(xué)，提高全民整體文化素質(zhì)。④加強社區(qū)文化建設(shè)，大家一起“自查互糾”

　　二、(一)3、寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)4、(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。5、(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。6、理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(只要言之成理即可).寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符合即可)2.(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。3.(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母寫了母親辛苦持家，熱情待客，應(yīng)對變亂，助兒升學(xué)，寬仁離別的事情。.(答出其中任何4點、意思符合即可)2.(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對兒子選擇的支持”也可)(2)母親對兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。3.(1)運用了動作、神態(tài)描寫，生動形突地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅，得知兒子即刻就要返校的驚訝及無奈。(意思符合即可)(2)運用反復(fù)(或反問)的修辭手法，強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情，總結(jié)全文。4.理解：母親不僅養(yǎng)育了我，同時影響到我的習(xí)慣、個性、精神，影響了我一生。感悟：【示例】父母是我們生活中的第一任老師，當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時候，總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣，戰(zhàn)勝困難，走向未來。(二)7、因為它是作者對故鄉(xiāng)端午節(jié)溫馨美好的記憶;是母親辛勤勞動的成果;帶著母親對孩子的溫情;是用最新鮮的粽葉和自家種糯米制成;味道香美。8、這是襯托(烘托)的寫法。以超市粽子雖好，但缺少一份天然玉溫情，來突出母親包的粽子非同一般的美好。9、在陽光下下包粽子的母親，動作熟練，神情專注、溫情洋溢，美麗如畫。10、仿寫示例：“六一”的喜悅像一首動人的歌謠，輕輕縈繞在我的心間。我仿佛一只翻飛的小鳥兒，在歡聲笑語的校園盡情享受著童年的歡樂。

　　語文樂園(二)

　　一.1.(1)具有濃厚鄉(xiāng)土風(fēng)情;歷史悠久;面具巨大;表演者顯得體型龐大。(2)措施一：舉辦形式多樣的民俗文化活動，讓人更多了解儺(nuó)文化。措施二：拍攝有關(guān)儺文化的宣傳片，加大宣傳力度。2.(1)示例1：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。示例2：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。示例3：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。(2)“赴湯蹈火”一語雙關(guān)，既切合消防隊員職責(zé)的特點，又突出他們英勇無畏的精神。(3)甌繡在當(dāng)初溫州女子中是普遍的一種技能。

　　二.(一)3.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統(tǒng)美德。正面描寫：沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我。側(cè)面描寫：訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義5.表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛。6.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……7.這是一個開放性的題。示例：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”等等(二)8.“使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形”。側(cè)面烘托龍舟競賽的盛況;語言簡練明快，留有“空白”，把那“種種情形”留給讀者去生發(fā)聯(lián)想。9。詳寫龍舟競渡，略寫趕鴨競賽，畫王字、穿新衣、吃魚肉等習(xí)俗。10.趕鴨競賽11.賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

　　語文樂園(三)

　　一.1.(1)不少中國人在重視外語學(xué)習(xí)的同時，輕視了母語的學(xué)習(xí)(意思相近即可)。(2)學(xué)好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。要學(xué)好外語，必須首先學(xué)好母語。2.(1)青年人對“洋”節(jié)日的認同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日。(或：對“洋”節(jié)日認同度高，對中國傳統(tǒng)節(jié)日認同度低。)(答案不唯一，意思對即可)(2)示例：“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理。(或：認同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。)(答案不唯一，意思對即可)

　　二。(一)3.“日益”指程度一天比一天深，突出強調(diào)了動物的生存環(huán)境越來越惡劣。4.本意是表彰為人類和平做出重大貢獻的人(意思對即可);因為和平的內(nèi)涵和外延發(fā)生了變化，它不但指消除人與人之間的對抗，而且還包含著人類與大自然之間的和諧相處;馬塔伊

　　發(fā)動的“綠帶運動”正體現(xiàn)了人與自然和諧相處的和平理念，所以發(fā)給了她。5.物種的純潔性和生命力受到嚴峻挑戰(zhàn);動物正在被迫進行著“當(dāng)代進化”6.臺風(fēng)頻繁登陸;沙塵暴不期光臨;干旱和洪澇災(zāi)害并存。(二)7、它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最。8.①雕鷹出生后不久，就要經(jīng)受千百次殘酷的訓(xùn)練，否則，就不能獲得食物。②母鷹把幼鷹從高處摔下，膽怯的幼鷹便被摔死。③母鷹折斷幼鷹翅膀中大部分骨骼，并將幼鷹再次從高處摔下，有很多幼鷹成為飛翔悲壯的祭品。9.(1)指母鷹“殘忍地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼(2)指戰(zhàn)勝困難的勇氣，信心10.(1)寫出了母鷹內(nèi)心的矛盾和最終的選擇。母鷹用近乎殘忍的訓(xùn)練為孩子未來的生存打下堅實的基礎(chǔ)。(2)本句充滿了哲理。不管外界條件如何，成功最終靠自己。

　　語文樂園(四)

　　一。1.(1)A夸父追日B迢迢牽牛星，皎皎河漢女(2)執(zhí)著，堅韌。征服自然、改造自然、追求自然幸福2.(1)隨著年級的升高，學(xué)生、老師、家長對陜西民間藝術(shù)進課堂的贊成度(反對度)也隨之降低(增高)。(2)[示例一]針對的要點：納入音樂、美術(shù)、勞技等課程之中態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承?；颍盒问教珕我涣税伞３魳?、美術(shù)、勞技等課程外，還應(yīng)考慮其它形式，如開辦興趣班，舉辦講座等。[示例二]針對的要點：不增加學(xué)時態(tài)度和理由：挺好的。這樣做不增加我們的學(xué)業(yè)負擔(dān)?；颍翰惶?。這樣有可能影響原有課程的學(xué)習(xí)，而民間藝術(shù)進課堂也不能落到實處。示例三]針對的要點：不設(shè)為考試科目態(tài)度和理由：挺好的。這樣做，我們沒有學(xué)習(xí)壓力，還能培養(yǎng)興趣愛好。或：不太好吧。這樣做不能引起大家的重視，會流于形式的。(3)[示例一]悠揚婉轉(zhuǎn)的紫陽民歌，猶如沁人心脾的清茶，滋養(yǎng)著勤勞樸實的陜南人民。[示例二]高亢奔放的秦腔，如濃烈醇香的美酒，陶醉著三秦父老。示例三]激越鏗鏘的安塞腰鼓，如驚天動地的雷聲，震撼著黃土大地。

　　二。(一)3.說明地球環(huán)境已經(jīng)嚴重惡化，連找一個可以降落的地方都很難4、運用對比、排比的寫法父親：傷心絕望，痛苦無奈兒子：厭惡失望5、地球是人類生存的家園，可是地球人卻不重視環(huán)境保護，造成地球環(huán)境惡化，這就是動物的行為。兒子對口中的動物充滿了不解和痛恨，而父親口中的動物，則表現(xiàn)了兒子對人類稱呼的不滿6、主要表現(xiàn)了父親對地球的熱愛7、濫伐樹木排放污水過度開采白色污染捕殺野生動物(二)8.大哥盼還車漢子還車大哥要錢9、能掙20元錢。能得到老婆的贊許10、寫出大哥對嫂子的不滿，著急還錢的心情，對要錢的自責(zé)，表現(xiàn)大哥本質(zhì)上市善良的。11、烘托大哥焦急(絕望)的心情，為下文漢子還車作鋪墊。

　　語文樂園(五)

　　一。1.(1)莫讓年華付水流或譜寫青春無悔歌。(2)答案示例：青春的心愿青春的頌歌青春暢想曲(3)一是形象靚麗、青春、健康;二是要有良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)2。(1)示例：

　　推廣海洋生物科普知識，培養(yǎng)海洋生態(tài)環(huán)保意識(2)示例1：鯊魚無罪，魚翅有毒;保護鯊魚，遠離魚翅。示例2：魚翅是人類殺害鯊魚的理由，也是鯊魚報復(fù)人類的最后武器

　　二。(一)3.D4.論證的嚴密性事例的典型性(普遍性、真實性)思維(推理)的邏輯性方法的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性5.這句話告訴我們應(yīng)該多閱讀，讓自己積累底蘊，提振精神，修身明理，使精神變得豐富因讀書而精神富足，就會給自己和民族帶來希望6.讀書的興趣(習(xí)慣)從小培養(yǎng)喜歡讀書(隨性閱讀;把讀書融入生活之中)把閱讀當(dāng)享受。7.示例：一些低俗作家為牟利將名著惡意改編，甚至加進色情、暴力等內(nèi)容，吸引青少年閱讀，這對青少年身心發(fā)展極為不利，將讀書引入了歧途。(二)8。友誼的基礎(chǔ)是美德9.不能。因為A句對應(yīng)“不要求他人做不道德的事”，B句對應(yīng)“別人求你做不道德的事，你也不要做”。(答“AB兩句分別對應(yīng)上面兩句話”也可)10.首先擺出不恰當(dāng)?shù)挠^點，然后舉例論證“愛朋友勝過愛自己”(或：舉例論證“我們愛朋友猶如愛自己”是不恰當(dāng)?shù)?，最后得出結(jié)論。11.為了自己過分鐘情友誼、依戀友疽而妨礙了朋友的大事。(或：舍不得離開朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務(wù))12.B

　　語文樂園(六)

　　一。1.(1)示例：金箍棒(《西游記》)——人稱“齊天大圣”的孫悟空，揮動著這根金箍棒，降服了無數(shù)妖怪，護送唐僧取真經(jīng)。(2)示例：魯智深是個勇而有謀、粗中有細的人。拳打鄭屠戶就是一例，先激后打，隨機應(yīng)變。(開放性試題，言之有理且符合題目要求即可)2.(1)彤云聯(lián)白雪武漢何須武漢(2)風(fēng)中綠竹，風(fēng)翻綠竹竹翻風(fēng)

　　二。(一)3.(1)高聳的樣子(2)喝完(3)抬(4)這一次4.(1)用茶過后，立即劃小船進入湖中(2)山是青黑色的，如同美女的秀眉;桃花嫣紅，好似少女的面頰(3)我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷.5.西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言:“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!從季節(jié)游客花這幾方面進行描寫;對于西湖的熱愛贊美之情(二)6.第一段說虎之猛，第二段說虎之無能，第三段以虎喻人7.(1)老虎的力量同人相比，所差不止一倍。(2)所以力量的功用只有一點，而智慧的功用非常之多(3)所以人被虎吃掉，是有智慧和外物而不用8.虎的方面說，虎只會用力氣人的方面說，人會用智慧，所以人打敗虎，用虎皮來墊著坐臥9.故力之用一，而智之用百。.以一敵百，雖猛必不勝10。告訴人們那些不借助智慧和別人之力的人最終而失敗的道理(三)11.江南的美好風(fēng)光12.(1)桃紅(2)城郭13.到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺樓閣矗立在朦朧的煙雨之中14.不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。15.這首詩表現(xiàn)了詩人對江南景物的贊美與神往。(四)16.歸去來17.這兩句既是沉重的嘆息，也是憤怒的抗議。18.寫出在長安時一般社會上的人對他嘲笑、輕視，而當(dāng)權(quán)者則加以忌妒和打擊。這兩句是寫他的不得志。19.世上行路多么艱難，還不如離開呢是一種憤激之詞，只是比較具體地指要離開長安，而不等于要消極避世，并且也不排斥在此同時他還抱有它日東山再起“直掛云帆濟滄海”的幻想