2017年高考成功的秘訣有哪些
高考狀元之所以能夠成功，是因為他們掌握了一套適合自己使用的學(xué)習(xí)秘訣，這些秘訣促使他們在高考考試中取得好成績。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的高考成功的秘訣，希望對您有所幫助!
高考成功的秘訣
1、勤奮——成功的基礎(chǔ)
他們的基礎(chǔ)知識掌握得好，基礎(chǔ)打得牢，靠什么呢?靠得是他們一貫刻苦努力。我?guī)缀鯁柕矫恳粋€狀元，問他們的聰明程度怎么樣，問他們的智力水平怎么樣，多數(shù)同學(xué)回答一般，甚至有的同學(xué)回答很一般，很普通。這些狀元的成功主要不在于智力水平高，不在于聰明，主要在于勤奮，在于刻苦，在于努力。
狀元們成功的一大秘訣就是勤奮!
勤奮不等于狀元，狀元必須勤奮。刻苦不等于狀元，狀元必須刻苦。
勤奮不等于成功，成功必須勤奮?？炭嗖坏扔诔晒Γ晒Ρ仨毧炭?。
2、學(xué)心態(tài)度——成功的動力
狀元們都說，學(xué)習(xí)是一種追求、一種愿望、一種興趣，更是一種義務(wù)、一種責(zé)任。
狀元們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度在學(xué)習(xí)過程中不僅能充分調(diào)動和發(fā)揮他們的智力因素，而且能充分發(fā)揮他們的智力效應(yīng)，使他們學(xué)的東西牢靠，基礎(chǔ)打得好，即掌握了豐富的知識又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法。這些無疑會促進(jìn)他們學(xué)習(xí)成績的提高，會提高他們的考試分?jǐn)?shù)。
狀元們把學(xué)習(xí)看成一種追求、興趣和責(zé)任，學(xué)習(xí)上的壓力就會成為他們學(xué)習(xí)上的動力。
3、基礎(chǔ)好——成功的根底
在訪談高考狀元時給我一個非常深刻的印象是他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)好，各科發(fā)展平衡。這些同學(xué)之所以能成為狀元，關(guān)鍵是沒有偏科的，沒有“缺胳膊短腿“的。
有的狀元在高三臨近高考的幾個月根據(jù)自己的強(qiáng)項和弱項的狀況，采取適當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。他們使強(qiáng)項繼續(xù)保持一定的力量，加以鞏固。對弱項投入相當(dāng)?shù)牧α?，加以提高，把更多的力量放在有潛力的項目上。因為一兩個月內(nèi)使某一門課提高很大實在太難。而發(fā)現(xiàn)有潛力的項目投入更多的時間，將結(jié)出豐碩的果實。
4、學(xué)習(xí)方法——成功的工具
再摸索一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，要適合自己的學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)情況，不能生搬硬套別人的經(jīng)驗。
不做習(xí)題的奴隸，做習(xí)題的主人，這是他們共同的學(xué)習(xí)方法。狀元們是怎么對待做題的呢?他們認(rèn)為，做題不要太多，要精，要多思考，同一題型做幾道找出規(guī)律即可。我在采訪32名高考狀元中，尚未發(fā)現(xiàn)一名沒完沒了地做題的同學(xué)。要使自己成為駕馭習(xí)題的人，要使做題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高自己的分?jǐn)?shù)服務(wù)。
5、自學(xué)——成功的必由之路
課堂學(xué)習(xí)是一種途徑，課外學(xué)習(xí)也是一種途徑。課外學(xué)習(xí)主要靠自學(xué)。因此，要會自學(xué)!
不會自學(xué)，在學(xué)習(xí)上就不會自己走路，總靠著老師的拐棍是走不了長路的，走路的效果也差。
培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自學(xué)能力，發(fā)揮自學(xué)能力，是獲得知識的重要源泉，是高考成功的重要因素。
同學(xué)們要在學(xué)校中提高自學(xué)能力。提高自學(xué)能力是高考成功的重要因素，是大學(xué)學(xué)習(xí)成功的重要?dú)v素，是走向社會成功的重要因素。
6、心態(tài)好——成功的基石
調(diào)整好心態(tài)是高考的關(guān)鍵因素之一。他們說，心理素質(zhì)太重要了，只有心理素質(zhì)好，考試才能發(fā)揮好，心理素質(zhì)不好，考試發(fā)揮不好。看來心理素質(zhì)好、心態(tài)好、發(fā)揮好是高考成功的關(guān)鍵因素之一。我在采訪中問及高考成功的原因，用最簡單的話來歸納就是平時學(xué)得好，高考心態(tài)好，發(fā)揮得好。
在高考中，心情愉快，心態(tài)平和，情緒穩(wěn)定，使人在中樞神經(jīng)系統(tǒng)處在積極、穩(wěn)定、向上的狀態(tài)，在這種積極的心態(tài)下，考生心理的實現(xiàn)系統(tǒng)(觀察力、記憶力、思維力、想像力與操作力、智力技巧與智力策略)，心理的動力系統(tǒng)(意志、信心等)，心理的供給系統(tǒng)(尚未出現(xiàn)的靈感，尚未出現(xiàn)的頓悟，尚未意識到的思維)等處在較佳或最佳狀態(tài)就能使人在考試中，思維敏捷而靈活，想像豐富，記憶信息提取速度快并且準(zhǔn)確。這就會使考生在考試中把頭腦已有的信息迅速地提出來與創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性想像結(jié)合。把儲存在大腦的信息進(jìn)行組合從而解決了問題，就是心態(tài)好，發(fā)揮得好的心理機(jī)制。
7、父母引導(dǎo)——成功的搖籃
溫暖、理解、民主的父母教養(yǎng)方式、使孩子善于思考，發(fā)展自己。這樣的孩子在學(xué)習(xí)中既刻苦又靈活，善于和同學(xué)們互相幫助，互相交流。
通過狀元父母教養(yǎng)方式的研究，發(fā)現(xiàn)他們父母的教養(yǎng)方式有下列特點：1、嚴(yán)格要求孩子會做人;2、學(xué)習(xí)上盡力而為;3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;4、身教于言教。
8、班主任的作用——成功的教育魅力
班主任在學(xué)校的教育中是紐帶的、是橋梁。班主任的感情、班主任的人格、班主任的工作水平，無不對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
高三的班主任在學(xué)生高考的心理準(zhǔn)備方面，在學(xué)生的志愿選擇的指導(dǎo)方面，起的作用尤為重要。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，狀元們的班主任工作有以下特點：1、學(xué)生的朋友;2、感情深;3、民主管理;4、與家長聯(lián)系密切;5、加強(qiáng)心理教育。
從狀元班主任的心理教育實際情況來看，他們進(jìn)行心理健康教育主要是三個方面，即穩(wěn)定情緒，提高信心，發(fā)揮好。狀元們普遍反映，高考時心態(tài)調(diào)節(jié)好壞對考試發(fā)揮起著重要的作用。而這常常是班主任在臨考前心理工作的重點。
9、班級風(fēng)氣——成功的群體心理
從我調(diào)查的結(jié)查來看，狀元的班級氣氛好，他們班級里的同學(xué)勤奮好學(xué)，有好的班風(fēng)，不僅促進(jìn)了狀元的成長，而且?guī)尤嗤瑢W(xué)共同前進(jìn)。
狀元們思想活沃，學(xué)習(xí)積極，勤奮向上，這種學(xué)風(fēng)通過感染、模仿等心理機(jī)制，使全班同學(xué)受到激勵。狀元們的學(xué)習(xí)精神對班里同學(xué)起著潛移默化的作用。
10、素質(zhì)教育的曙光——成功的碩果
狀元們不是死記硬背的書呆子，而是有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮的學(xué)風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)方法，高度發(fā)展的自學(xué)能力。他們富有競爭能力，富有創(chuàng)新意識，從他們身上看到素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)成績的提高并不是矛盾的，而是統(tǒng)一的。我歷來堅持這樣的觀點，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
高考狀元答題技巧
1、30秒/題快速解題+10分
提高3倍解題速度，你的考試時間比別人多!
在理科考試中，通過對考試常見題型的歸納總結(jié)，掌握多樣化解題方法，找到最便捷快速解題方式，就能實現(xiàn)從2分鐘解1小題到30秒解一小題的飛速跨越，解題速度提高3倍，為考試爭取更多時間，有利于全面檢查錯漏，沖刺高分難題!
2、運(yùn)用應(yīng)試技巧偷分+20分
正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，100分水平也可以考出120分!
知識掌握有缺漏、不牢固，就沒有辦法考出更高分?我們的回答是：不，當(dāng)然有辦法!
考試中我們會經(jīng)常提到所謂“超常發(fā)揮”，一方面源自于絕佳的精神狀態(tài)所帶來的思維靈活敏捷，一方面則源自于試卷中有許多題目，哪怕對其知識點不夠清晰明白，也能夠通過熟悉掌握出題規(guī)律，正確運(yùn)用應(yīng)試技巧，避開自己的缺點弱處，從而做到準(zhǔn)確得分，巧妙“偷”走本不屬于你的20分。
3、挽回高考易錯點失分+15分
90%以上的學(xué)生，在考試中都會因粗心導(dǎo)致失分超過15分，其中一定也有你!
以數(shù)學(xué)為例，高考數(shù)學(xué)滿分150分，127分以上都是為大部分學(xué)生所能輕松掌握的基礎(chǔ)題目，只要拿下所有基礎(chǔ)題，即可穩(wěn)守130分高分。
然而九成以上考生都會因誤踩易錯陷阱，導(dǎo)致失分超過15分，使得數(shù)學(xué)成績一直在100-110分之間徘徊，不見起色。
此外，通過對近十年高考試卷的分析可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每年高考試卷中隱藏的易錯陷阱都如出一轍，因此，只要熟悉出題老師套路，警惕高考易錯陷阱，就能避免15分無謂失分。
4、高分難題沖刺+5分
從135到140，挑戰(zhàn)高分極限領(lǐng)域!
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，7成考生在數(shù)學(xué)考試中，從未嘗試過最后一道大題;而剩余的3成學(xué)生中，有一半以上止步于第一道小題。代表高考難度巔峰的最后一道大題，真的無法跨越?
最后一道大題，其難度主要出在，除了要運(yùn)用到扎實的綜合解析能力外，還需要拓展思路，結(jié)合創(chuàng)新方法尋找突破口。如果能夠在強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，培養(yǎng)靈活的理科邏輯思維，就能夠嘗試向高分難題發(fā)起沖擊!
高考是一場腦力的角逐，也是一場技巧的較量。留給高考復(fù)習(xí)的時間就這么多，在有限的時間內(nèi)，努力的程度和方法決定成敗。高考最后落敗的大多數(shù)考生不是不夠努力，而是復(fù)習(xí)策略上稍遜于人。
高考狀元復(fù)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)1.用在學(xué)習(xí)上的時間越多成績越好。
這是最大誤區(qū)，保證學(xué)習(xí)時間并不能保證成績。不在于學(xué)了多少時間，而在于學(xué)會了多少。不少高三學(xué)子“挑燈夜戰(zhàn)”，經(jīng)常熬到凌晨，此時大腦已經(jīng)很疲勞，效率可想而知。懂得勞逸結(jié)合、適時休息和鍛煉的人，是高三學(xué)子中的智者，也是能否走出題海的標(biāo)志。
誤區(qū)2.課堂上聽明白了就認(rèn)為自己會了。
老師講過的題目，考試時類似，可條件變一變，很多人就又不會了。就像高考(微博)題，學(xué)生會覺得似曾相識，但不一定能考高分。問題就在于“聽明白了”是老師的講授，學(xué)生聽課時被動地接受，沒有經(jīng)過自己積極主動的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似聽明白了，碰到新問題新情境還是不會。
誤區(qū)3.做習(xí)題追求答案，重結(jié)果不重過程。
一些學(xué)生做題，得出答案就結(jié)束了，沒有反思，沒有歸納，沒有總結(jié)，沒有舉一反三，過分追求結(jié)果，不重視解題的思維過程。其實，把思維過程整理和展示出來是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時在這些地方花時間“感悟”一下，使這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)效果妙不可言。
誤區(qū)4.題目做得多收獲多，重數(shù)量輕質(zhì)量。
不少學(xué)生潛意識中認(rèn)為習(xí)題多做多得，其實不然。反思一下，歷屆高三學(xué)子一年里要做多少題?有多少題目是白做的?這里要學(xué)會舍棄，偏題、難題、怪題對大多數(shù)學(xué)生來說要果斷拋棄，要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。
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