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“271高校課堂”總結(jié)

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  導(dǎo)語:接下來學(xué)習(xí)啦小編將跟大家繼續(xù)分享有關(guān)高效課堂方面的文章,希望您喜歡閱讀:

  我校“271高校課堂” 現(xiàn)已更加成熟高效,學(xué)生主動參與,自主合作,學(xué)習(xí)效率普遍提高,本學(xué)期又進(jìn)一步完善了“271高校課堂”模式細(xì)節(jié),突出研究了學(xué)習(xí)小組建設(shè),高效展示和分層討論,分層達(dá)標(biāo)?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)過我個(gè)人的深思,將我的思路表述如下:。

  一、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)

  學(xué)習(xí)小組建設(shè)是關(guān)鍵,包括小組創(chuàng)建,小組活動和小組評價(jià)三方面。

  1.小組創(chuàng)建:

  (1)培訓(xùn)好小組長和高效科研小組成員。在每個(gè)小組有一名英語組長并兼任班級高效科研小組成員,稱為學(xué)科委員,讓其明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任心。

  (2)發(fā)揮好高效科研小組的作用。每周定期組織學(xué)生進(jìn)行研究,反饋老師組織學(xué)習(xí)過程中優(yōu)點(diǎn)和不足,反饋學(xué)生方面有哪些需要幫助和平日學(xué)習(xí)存在的困惑,反饋整個(gè)小組學(xué)習(xí)過程,最后總結(jié)形成老師和學(xué)生需改進(jìn)完善的英語科本周溫馨提示。

  (3)組內(nèi)分層:組內(nèi)英語組長每天記錄好本組成員的得分對所有成員劃分層次。

  2.在小組活動:充分發(fā)揮小組成員得分動力作用,抓好評價(jià),刺激小組活動水平,讓每位成員都為捍衛(wèi)小團(tuán)隊(duì)集體榮譽(yù)而學(xué),從思想上讓學(xué)生重視,讓每位學(xué)生保證學(xué)習(xí)精力集中,主動參與,相互監(jiān)督,課堂上采用幫扶結(jié)對子。A,B,C三層間互幫互學(xué),互相檢查過關(guān),既競爭又合作,共同提高、共同進(jìn)步。

  3.在小組評價(jià)方面:評價(jià)是課堂的關(guān)鍵,只有抓好評價(jià)才能督促學(xué)生高效展示,有了高效展示,學(xué)生必須搞好自主和討論,因此評價(jià)是一堂課的牛鼻子??茖W(xué)利用小組評價(jià),促進(jìn)小組成員互幫互學(xué)。

  (1)學(xué)科班長對每個(gè)小組課堂表現(xiàn),展示、作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。對于三個(gè)層次有不同的評價(jià)方式,根據(jù)各層的目標(biāo)達(dá)成率評價(jià),每節(jié)課由學(xué)科班長總結(jié)對各小組的評價(jià),搞好每周總結(jié)和階段性總結(jié),評選出周冠軍、月冠軍和學(xué)期冠軍。

  (2)本組高效科研小組學(xué)科委員對小組各成員的平日表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。從課堂的參與度,積極性,幫扶態(tài)度,知識能力的達(dá)成率、提高率等方面來評價(jià),來挖掘團(tuán)隊(duì)動力,提高小組整體動力。是組內(nèi)分層的主要依據(jù)。并匯入班級對小組的評價(jià)。

  二、高效展示

  展示的核心是高效。高效展示能夠推動自學(xué)和討論的高效。

  (1)展示要求:采用多整體展示,少個(gè)別展示,多書面展示,少口頭展示的原則,書面展示時(shí),學(xué)生自動展示或小組推薦展示相結(jié)合,展示同學(xué)要寫好姓名,組別序號,板書規(guī)范,效率要高,充分利用好前后黑板??陬^展示,要脫稿聲音洪亮。每次展示都要有恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,且老師要給予評價(jià)。

  (2)對非展示同學(xué)要求:不到黑板展示同學(xué)要在下面展示后對桌互批搞好評價(jià),也可以相鄰兩個(gè)小組成員之間互相交換并給對方修改和批閱。讓所有學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中都處于緊張狀態(tài),有事可做。

  (3)對老師的要求:老師在備課時(shí)要對展示的內(nèi)容、展示的學(xué)生和點(diǎn)評的學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)好展示什么內(nèi)容,A,B,C哪個(gè)層次展示,誰來點(diǎn)評,且老師在巡回指導(dǎo)時(shí),給與展示學(xué)生和點(diǎn)評學(xué)生特別關(guān)注,展示學(xué)生在展示前可先在小組內(nèi)向其他同學(xué)展示,做好充分的準(zhǔn)備。點(diǎn)評時(shí)A層將拓展內(nèi)容向同學(xué)們補(bǔ)充,老師可跟據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評。

  三、分層討論和分層達(dá)標(biāo)

  討論前老師一定要讓學(xué)生明確討論內(nèi)容,時(shí)間要求和目標(biāo)。堅(jiān)持“先一對一分層,再組內(nèi)集體討論” 的原則,學(xué)習(xí)小組長在初步了解每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況下,進(jìn)行分工,安排A對A,B對B,C對C的分層討論,設(shè)計(jì)好每個(gè)人都能跳一跳夠得著的目標(biāo),層層幫助。A 要有拓展,A教B, B教C,一般是其中一個(gè)A幫助指導(dǎo)B層展示,另一A拓展;另一B幫助C層達(dá)標(biāo);確保A的目標(biāo)達(dá)成率為120%左右,B的目標(biāo)達(dá)成率為100%左右,C的目標(biāo)達(dá)成率為80% 左右。討論后,行政小組長要幫學(xué)科委員對每個(gè)人的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行檢查,以提高率來搞好評價(jià),通過當(dāng)堂檢測評價(jià)每層同學(xué)的達(dá)標(biāo)率,排出隊(duì)來交學(xué)科班長,對于不達(dá)標(biāo)的同學(xué)老師一定要更上檢查。

  【指導(dǎo)思想】

  1. 轉(zhuǎn)變思想:教師一定要轉(zhuǎn)變教育角色,不做純粹知識的灌輸者,做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引領(lǐng)者、組織者和欣賞者,一定放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、思考、合作、討論、提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生自學(xué)能力和自主管理能力。

  2. 小組建設(shè):

  ①在小組內(nèi)部推行“一幫一,對對紅”的政策:一般來說,在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,由能力較強(qiáng)的A層幫B層,B層幫C層,手拉手,齊頭并進(jìn)。

 ?、趯?shí)行機(jī)會限制制度:對A層學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制,A層每節(jié)課發(fā)言不超過1次,C層每節(jié)課發(fā)言不少于1次,A層和C層同時(shí)起立,A層應(yīng)請C層優(yōu)先回答,把機(jī)會讓給更多的同學(xué)。

  ③學(xué)習(xí)規(guī)范制:自主學(xué)習(xí)階段,要獨(dú)立學(xué)習(xí),不能打擾別人;交流階段,輪流發(fā)言,一人發(fā)言時(shí),其他小組成員注意傾聽、記錄,相互補(bǔ)充要等別人說完,要學(xué)會傾聽。規(guī)定討論的內(nèi)容主要是解題規(guī)律、解題步驟;展示階段,不能推諉,輪流展示,一人展示完,其他人補(bǔ)充完善。

 ?、塥?jiǎng)勵(lì)制度:對一周表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行本學(xué)科的表彰,給與一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  良好的組風(fēng),才會有良好的班風(fēng)。所以班級建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該放在小組建設(shè)上來,打造一流小組高效學(xué)習(xí)小組。

 ?、莞咝д故荆簩?shí)行分層討論與分層展示同時(shí)進(jìn)行的原則。學(xué)生先進(jìn)行分層討論,再組內(nèi)討論,然后根據(jù)討論的結(jié)果,組長根據(jù)老師的要求安排組員在指定的區(qū)域進(jìn)行展示,組員可以對展示不完整的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。根據(jù)題目的不同展示分為口頭展示(討論結(jié)束后進(jìn)行)、黑板展示、上臺展示(討論完后邊展示邊講解)。

 ?、薹謱舆_(dá)標(biāo):對不同層次的同學(xué)檢測題的數(shù)量有所不同,A、B層學(xué)生可以做全部的題目,C層的學(xué)生只做基礎(chǔ)的,選做的題目可以不做。

  3. 學(xué)案編制:①學(xué)案編制要符合課標(biāo)、考綱及高考要求,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。②學(xué)案編制要走程序,編制人提前一周編制好,編好后發(fā)給全體老師,全體老師都做一遍,集備時(shí)老師拿著做得學(xué)案,集體研究修改,再集思廣益,進(jìn)一步修改、完善,然后定稿。③學(xué)案包括:學(xué)習(xí)目標(biāo)、使用說明、重點(diǎn)難點(diǎn)、自學(xué)引導(dǎo)、合作探究、當(dāng)堂檢測;訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)有使用說明,訓(xùn)練量不超過30分鐘。④每一個(gè)學(xué)案都要有編制人、審核人、領(lǐng)導(dǎo)簽字、日期、編號。

  4. 多媒體使用:它有助于進(jìn)行大容量的課堂教學(xué),這就意味著學(xué)生思考更充分了,思維時(shí)間增大了,也就意味著學(xué)生學(xué)得更深刻了,思維的空間也更大了,教學(xué)效率也就提高了。但是有些重要問題不要一閃而過,而是讓學(xué)生記下來或做成學(xué)案使用,同時(shí)還不能忽略板書的作用。

  5. 個(gè)人備課:備教材、備教法、備學(xué)生,每堂課的設(shè)計(jì)要符合“271”課堂的五步學(xué)習(xí)法。第一步,課前自學(xué),完成自主學(xué)習(xí);第二步,自學(xué)整理,找去疑難;第三步,分組合作,討論解疑;第四步,展示點(diǎn)評,拔高升華;第五步,總結(jié)反芻,整理學(xué)案。要增加課堂的容量,提高信息量、訓(xùn)練量、思維量,圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),積極思考,深度思考。每堂課的容量和強(qiáng)度都要達(dá)到學(xué)生能夠承受的最大限度。

  6.布置作業(yè):注重整理,每節(jié)課后都要跟上課后練習(xí)。練習(xí)要針對當(dāng)堂內(nèi)容,達(dá)到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂落實(shí),每節(jié)課都要清出底子。

  新授課課堂模式

  1、課前自學(xué)

  前一天晚自習(xí),將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生,學(xué)生用15至25分鐘預(yù)習(xí)課本,課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)以小問題的方式呈現(xiàn)。把概念、規(guī)律性的知識的得出過程通過小問題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,通過小問題逐步引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,完成學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分。針對本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn),設(shè)置3-5個(gè)練習(xí)題,對難點(diǎn)問題進(jìn)行分解突破,降低難度,逐步深層理解。課間,將課本、典型習(xí)題本、筆記本準(zhǔn)備好。這樣學(xué)生對所要學(xué)知識有了比較深刻的認(rèn)識,通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)不理解的知識點(diǎn),上課時(shí)有針對性去解決,學(xué)生能提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

 ?、侔鍟n題:課題板書要認(rèn)真、工整且醒目,通常是寫在黑板的正中央。

 ?、诎鍟鴮W(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、針對性要強(qiáng),易實(shí)施、目標(biāo)容易達(dá)成且效果好。如:深刻理解…;熟練掌握…;靈活運(yùn)用…等,切忌模棱兩可,一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)一般不要超過三個(gè),以兩個(gè)最好。(以上兩條可提前2分鐘寫到黑板上,讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)并使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài))

 ?、?對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行解讀:強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容、基本方法。通過解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)流程,做到有的放矢。

  溫馨提示:學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要寫在學(xué)案上,一定要板書在黑板上,學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)期間不能擦掉。

  3、自學(xué)整理(5分鐘)

 ?、倮^續(xù)完成導(dǎo)學(xué)案,疑難問題用紅筆標(biāo)記出來,討論時(shí)解決;

 ?、诟鶕?jù)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,繼續(xù)閱讀課本,為下一步的討論做準(zhǔn)備。

  溫馨提示:練習(xí)題要針對性強(qiáng),獨(dú)立性強(qiáng),并要體現(xiàn)分層。也可以是判斷題。

  4、合作探究:( 10-15分鐘)

  ①討論時(shí)全體起立,堅(jiān)持“先一對一討論”,再組內(nèi)集體討論的原則,先讓同層次學(xué)生A與A、B與B、C與C進(jìn)行討論,然后小組討論不會的問題,在討論過程中要堅(jiān)持“A教B,B教C,A拓展的分層次學(xué)習(xí)理念,最后將疑難反饋給老師;

  溫馨提示:積極發(fā)言. 講解時(shí)作勾畫記錄. 組長要時(shí)刻把本組的學(xué)習(xí)控制好,組織并安排所有問題的解決,要剔除無效討論,按要求控制討論內(nèi)容、時(shí)間,確保圍繞問題展開討論,且惜時(shí)、高效,有深度;

 ?、谟懻摃r(shí)也可以借助前后黑板和兩塊小黑板,主要討論解題規(guī)律,解題步驟等;

  ③討論時(shí)要做好筆記,并要總結(jié)解題的規(guī)律、方法,找出問題出錯(cuò)的原因及突破口,有能力的同學(xué)也可以把問題進(jìn)行拓展,把問題進(jìn)行變型,達(dá)到一題多變、一題多解的效果;

  ④討論結(jié)束后,組長將記好的疑難問題以紙條的形式交給老師。

  5、展示交流:( 10-15分鐘)

 ?、倮蠋熃y(tǒng)計(jì)好各小組沒有解決的問題,由別的小組到黑板展示、講解,并總結(jié)本題的解題規(guī)律和方法;

  溫馨提示:講解的同學(xué)要用普通話,語言要準(zhǔn)確、清晰,聲音洪亮,要恰當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語言,大方、熱情。板演時(shí)運(yùn)用彩筆書寫,突出重點(diǎn)。B層同學(xué)負(fù)責(zé)展示。

  ②講解結(jié)束后有疑問的同學(xué)可以主動提出來,由講解的同學(xué)解答。每個(gè)同學(xué)都可以提出自己的看法,進(jìn)行相互討論,達(dá)到共同提高的目的。

  ③講解的同學(xué)必須總結(jié)出這類題的解決方法、規(guī)律,用彩筆寫在黑板上。

  6、點(diǎn)評拓展:(5-10分鐘)

  (1)學(xué)生點(diǎn)評:

 ?、賹φ故镜膬?nèi)容規(guī)范性、準(zhǔn)確性進(jìn)行點(diǎn)評;

 ?、谔岢霰拘〗M討論時(shí)對該點(diǎn)評的題目總結(jié)的規(guī)律、方法。

  (2)老師點(diǎn)評:

 ?、籴槍W(xué)生的展示,對步驟、方法運(yùn)用好的地方進(jìn)行表揚(yáng),對學(xué)生講解時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行指出糾正;

 ?、趯W(xué)生感到模棱兩可的問題,作出肯定的答復(fù),指出正確的解題方法;

 ?、蹖χ攸c(diǎn)問題再以跟蹤練習(xí)的方式加以鞏固,總結(jié)這類問題的題型題路;

 ?、芨鶕?jù)各小組展示和點(diǎn)評的情況,準(zhǔn)確評價(jià)小組,做到小組評價(jià)激勵(lì)到位,起到充分調(diào)動每個(gè)小組,每個(gè)同學(xué)的積極性的作用。

  溫馨提示:老師的點(diǎn)評要語言簡練,直入重點(diǎn),講方法、講規(guī)律,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、難點(diǎn)點(diǎn)撥。

  7、整理落實(shí):( 5-10分鐘)

  一定要留下3-5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生反芻消化,整理筆記,對錯(cuò)誤題目進(jìn)行糾正。老師到臺下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),及時(shí)解惑答疑。本節(jié)內(nèi)容一定在本節(jié)清出底子,千萬不要讓學(xué)生吃夾生飯。

  8、課堂小結(jié):(1-2分鐘)

 ?、傧茸寣W(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容、要求、思想方法和題型題路;

 ?、诶蠋熯M(jìn)行糾正補(bǔ)充,使知識更加完善,規(guī)律方法更加具體明確。

  ③學(xué)科班長對本節(jié)課表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng),表揚(yáng)他們好的做法,繼續(xù)發(fā)揚(yáng),其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)。

  9、當(dāng)堂檢測:(5分鐘)

  留下5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生完成當(dāng)堂檢測。既能起到鞏固所學(xué)知識的作用,又能起到檢查對本節(jié)課的掌握情況的作用。

  10、布置作業(yè):

 ?、傧茸寣W(xué)生整理好本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)題目整理到典題本上;

 ?、谧鳂I(yè)量要適中,分層布置作業(yè),針對每組的情況,分上、中、下三層布置作業(yè)。

  溫馨提示:讓學(xué)生把作業(yè)任務(wù)記錄到“成長日記”上

 結(jié)語:以上是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的有關(guān)高效課堂的文章,希望能幫助到你。更多關(guān)于高效課堂方面的內(nèi)容,敬請關(guān)注學(xué)習(xí)啦!

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