學習啦小編導語：高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學。接下來小編向你介紹有關高效課堂的文章，希望能對你有所幫助：

　　課堂能否高效的關鍵在于教師

　　本學期，在各級領導的安排下，學校組織我們全體教師進行了學習提高課堂效率的相關文件。通過認真學習，使我對高效課堂有了更深刻的認識。無論教育如何發(fā)展，但最終衡量教育工作的標準是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，我認為：教育工作中應體現(xiàn)為堅持以學生為本，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。在實際教學工作中，教師應追求一種高效課堂教學模式，提高課堂教學的效率，提高教學質量。

　　高效課堂是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。使學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂能否高效的關鍵在于教師。

　　一、做好有效的課前準備。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)高效課堂，必須做好有效的課前準備。課前準備不是單純地寫教案,而是不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據(jù)教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。

　　二、創(chuàng)建學習型課堂，發(fā)揮學生主體作用。

　　時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學習、講解和練習三部分構成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學過程中的訓練。課堂上要少講精講，多學多練。教師要精心安排學、講、練的內容，以保證各個環(huán)節(jié)的時間。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學會節(jié)約時間。教師要以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學生學會經(jīng)營課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。

　　三、保證學生全員高效參與。

　　課堂上要保證每個學生都高效參與，必須有約束的機制。每個學生的課堂練習必須按時交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學習過程。在小組學習中，每位學生都必須參與，每位同學每天至少舉手發(fā)言一次。課堂上各項活動必須在規(guī)定的時間內完成，不得拖沓。寫錯的作業(yè)必須更正，更正時要分析錯誤原因。每位教師可以依據(jù)自己的學科特點、教學風格制訂相應可行措施，督促學生全員高效地參與到課堂學習中去。對缺課、不繳作業(yè)的學生，任課教師要及時了解情況，找學生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學生掉隊。

　　作為教育工作者，擔負著培養(yǎng)下一代的重任，在今后的工作中，要不斷加強學習，提高自身各個方面的素質，努力做高效課堂的實踐者，走科學發(fā)展之路，培養(yǎng)全面可持續(xù)發(fā)展的人才。