小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧

　　閱讀理解不管是小學(xué)階段還是初中高中階段都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試中的重點(diǎn)，學(xué)好語(yǔ)文閱讀理解就等于提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧的資料，希望大家喜歡!

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧一、標(biāo)題作用

　　(1)全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)

　　(3)形式新穎，吸引讀者

　　(4)反映人物情感變化

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧二、動(dòng)詞理解

　　XX生動(dòng)表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場(chǎng)景)，反映了人物……的心情

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧三、句子分析

　　(1)分析句子里詞語(yǔ)的表達(dá)效果

　　(2)分析：修辭+修辭作用

　　例題：請(qǐng)問(wèn)文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?

　　比喻：用XX比喻XX，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……

　　擬人：把XX擬人化(或賦予人的情感)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了……(或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點(diǎn))

　　排比：使句式更整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點(diǎn)

　　反問(wèn)：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了(人物)……的感情

　　設(shè)問(wèn)：

　　開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

　　文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

　　引用：

　　引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美(或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……)”

　　引用故事，神話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧四、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

　　例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?

　　(1)對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人(事)物XX的特點(diǎn)

　　(2)象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻

　　(3)伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

　　(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

　　(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧五、某段起什么作用

　　(1)開(kāi)頭，作用：

　　A、引起下文

　　B、點(diǎn)名所要描寫的對(duì)象

　　C、照應(yīng)文章標(biāo)題

　　D、設(shè)置懸念，吸引讀者

　　E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

　　(2)此段在文中，作用：

　　A、承上啟下的過(guò)渡作用

　　B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　(3)結(jié)尾，作用：

　　A、總結(jié)全文

　　B、揭示文章主旨

　　C、照應(yīng)前文

　　D、照應(yīng)題目

　　E、引人深思

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧六、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用

　　(1)人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

　　(2)壞境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　作用：

　　(1)人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

　　(2)環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧七、用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章(或文段)內(nèi)容

　　人+干什么+結(jié)果怎么樣

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧八、本文(某段)運(yùn)用什么表達(dá)方式

　　①記敘：

　　記敘是寫作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。

　?、诿鑼懀?/p>

　　描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具體化。

　　③議論：

　　議論是一種評(píng)析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論，通常由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素組成。

　?、苷f(shuō)明：

　　說(shuō)明這種表達(dá)方式通過(guò)對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

　?、菔闱椋?/p>

　　它具有主觀性、個(gè)性化和詩(shī)意化等特征。抒情方式具體來(lái)分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解答題技巧九、簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)

　　首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……)，這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。