小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法
小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法
小學(xué)數(shù)學(xué)中把含有數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問(wèn)題用語(yǔ)言或文字?jǐn)⑹龀鰜?lái),這樣所形成的題目叫做應(yīng)用題，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)技巧
1、課堂時(shí)間
上課要認(rèn)真，這句話聽了上百篇，但是今天唐濤老師今天依舊是想說(shuō)孩子們課堂要認(rèn)真，不過(guò)課堂學(xué)習(xí)有訣竅，教你口訣，“上課要認(rèn)真。眼神要到位，耳朵要跟上。大腦動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)。遇到小問(wèn)題，下課問(wèn)同學(xué)。遇到大問(wèn)題，及時(shí)問(wèn)老師。課堂利用好，成績(jī)差不了。”
2、考試
成績(jī)不能決定孩子們的能力，但是卻能從試卷上反映出一些問(wèn)題。試卷上能夠分析出你的問(wèn)題，那么就是你學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，善于利用考試反映出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)改正，總結(jié)，整理錯(cuò)題。一定不要忽視了考試喔。
3、難題攻克
很多孩子喜歡攻克難題帶來(lái)的成就感，但是唐濤老師不建議把太多時(shí)間花在難題攻克上面，既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有很多收獲。面對(duì)難題，唐濤老師給予的訣竅是十分鐘不能解決就直接看答案或者等老師講。有了答案講解之后，自己再來(lái)總結(jié)為什么沒(méi)有想出來(lái)這道題，是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，是哪個(gè)條件沒(méi)有注意到，哪個(gè)小細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮進(jìn)去，從難題中找到解題思路和思考方法才是高效率學(xué)習(xí)的訣竅，舉一反三。
4、錯(cuò)題
一道題，第一次錯(cuò)了，第二次還是錯(cuò)了，于是你很多次去做這一個(gè)題，直到這個(gè)題已經(jīng)滾瓜爛熟了，還在沉浸在做這道曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題的快感中。但是，通常高效率學(xué)習(xí)是錯(cuò)題做三次就完全夠了，在找些類似的題目比重復(fù)做一個(gè)題更有效果?；蛘呷スタ烁嗟腻e(cuò)題，以及新題，這樣既攻克了錯(cuò)題，又練習(xí)了新題，才是小學(xué)數(shù)學(xué)高效率學(xué)習(xí)。
5、歸納總結(jié)
數(shù)學(xué)的歸納總結(jié)的很重要，但是很多孩子不知道怎么去歸納總結(jié)。一方面覺(jué)得題不是特別難，另一方面覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)有什么好歸納總結(jié)的。但是今天，唐濤老師分享給大家歸納總結(jié)的方法是建立解題聯(lián)想，找出其中關(guān)鍵詞，建立思維連貫性，去梳理如何做這種類型題的思維方法，以后遇到這類型的題目，就能找到解題突破口。
6、不求滿分，會(huì)的必對(duì)
很多孩子都有這么一個(gè)通病，考試很多題都會(huì)做，但是會(huì)的題目卻不一定對(duì)，或是由于題目沒(méi)有看清;或是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤;或是題目理解錯(cuò)誤。
高效地預(yù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)方法
一、筆記預(yù)習(xí)法
開始，可以在書上做簡(jiǎn)單的眉批筆記，在閱讀課本后，把自己的理解、體會(huì)或獨(dú)特見解寫在書上的空白處;
其次，可以做摘錄筆記，就是預(yù)習(xí)后，在筆記本上摘抄重點(diǎn)概念、關(guān)鍵語(yǔ)句等等，以加深對(duì)重要知識(shí)的記憶、理解，并簡(jiǎn)單地記下預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑惑和不解之處，也可以記錄自己在預(yù)習(xí)中的收獲。
對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，還要會(huì)做思維含量較高的反思型預(yù)習(xí)筆記。在研究過(guò)程中，一方面要驗(yàn)證這幾種預(yù)習(xí)方法的適用性，另一方面要尋求其他適用的科學(xué)預(yù)習(xí)方法。
二、溫故知新預(yù)習(xí)法
這是新舊知識(shí)聯(lián)系的預(yù)習(xí)法。在預(yù)習(xí)過(guò)程中：
一方面初步理解新知識(shí)，歸納新知識(shí)的重點(diǎn)，找出疑難問(wèn)題。
另一方面復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知相聯(lián)系的舊知識(shí)。
要求預(yù)習(xí)新內(nèi)容時(shí)要與學(xué)過(guò)的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，做到“溫故知新”，聯(lián)系舊知，學(xué)習(xí)新知，使知識(shí)系統(tǒng)化。
三、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法
對(duì)于計(jì)算類新授課、練習(xí)課，預(yù)習(xí)時(shí)先進(jìn)行嘗試練習(xí)，遇到疑難再返回預(yù)習(xí)例題，然后再嘗試練習(xí)。通過(guò)嘗試練習(xí)，可以檢驗(yàn)同學(xué)預(yù)習(xí)效果，這是數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的過(guò)程。
數(shù)學(xué)學(xué)科有別于其他學(xué)科的一大特點(diǎn)就是要用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同學(xué)經(jīng)過(guò)自己的努力初步理解和掌握了新的數(shù)學(xué)知識(shí)，要讓同學(xué)通過(guò)做練習(xí)或解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。
四、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法
對(duì)于公式的推導(dǎo)等操作性較強(qiáng)的知識(shí)，要求同學(xué)在預(yù)習(xí)過(guò)程中親自動(dòng)手去實(shí)踐，通過(guò)剪、拼、折、移、擺、畫、量、觀察、比較等活動(dòng)，體驗(yàn)、感悟新知識(shí)。因?yàn)檎n堂中有動(dòng)手操作的內(nèi)容，自然少不了要通過(guò)熟悉教材，了解操作過(guò)程中所需要用到的工具、材料等，在課前準(zhǔn)備好。同學(xué)只有親歷了數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程，才能知其所以然。
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