散步課堂實錄名師
散步課堂實錄名師
散步這篇課文主要講述了怎樣的一件事?同學(xué)們需要學(xué)習(xí)哪些重點難點?教師應(yīng)該做好教案給孩子們好好講解。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的散步課堂實錄名師,希望對您有用。
散步課堂實錄名師第一課時
(一)開端激趣、相機引入
師:很高興能和咱們班的同學(xué)結(jié)識,我也很愿意成為你們的朋友,并和大家一起學(xué)習(xí)、一起進步,在共同的學(xué)習(xí)中成為老朋友。我想問大家生活中的問題,不知同學(xué)們散過步?jīng)]有?
生:(齊)散過。
師:散過步的同學(xué)請舉手。(全部舉手)那么你和誰在一起散過步?
生1:和爸爸媽媽。
生2:和同學(xué)。
生3:和爺爺奶奶。
師:但不知散步的感覺如何?
生1:高興。
生2:快樂。
師:怎樣的心境?怎樣的感覺呢?
生:心里很平靜。
生2:很安定。
生3:淡泊、寧靜。
師:喜歡散步嗎?
生:(齊)喜歡。
師:那么今天,我們一起來學(xué)習(xí)初中語文第一課《散步》作者莫懷戚。(板書)看課題你能聯(lián)想到散步的哪些問題?
生:在散步的過程中,一家人互相關(guān)心愛護。
師:你預(yù)習(xí)得很好,從文題上就能聯(lián)想到這一點嗎?
生1:不能。
生2:想到什么人散步,在什么地方散步。
生3:在什么時候散步發(fā)生了什么事?
師:很好,同學(xué)說的正好提到 記敘文 的六要素:什么人、在什么時間、什么地點散步,發(fā)生了什么事,要想知道,還得讀課文。
[在這一環(huán)節(jié)中,教師從日常生活入手,談到散步,談到散步的心情,談到聯(lián)系到的人物.時間.地點.事件。這樣一方面因為提到學(xué)生熟悉的生活而興奮,另一方面對下面如何學(xué)習(xí)這篇散文起了提示作用。]
二、研討學(xué)生,確立目標(biāo)
師:現(xiàn)在我們面對一篇文章,不但要學(xué)會,還要會學(xué),這談到一個學(xué)法的問題,那怎么學(xué)習(xí)呢?
生:文章寫了什么事,表達(dá)作者什么樣的思想感情。
師:你的意思是理清思路,看看表達(dá)作者什么樣的思想感情。
生:仔細(xì)閱讀句子,體會作者的感情。
師:好,要細(xì)細(xì)品一品句子,賞析文章所表達(dá)的感情。
生:要學(xué)習(xí)生字理解詞語。
師:三位同學(xué)說的都對,那么應(yīng)該怎樣解決,總要有個順序,請同學(xué)們排列一下學(xué)習(xí)順序。
(生交換意見后都認(rèn)為是生3,生1,生2)
師:今天怎樣學(xué)習(xí)這篇文章,請同學(xué)們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),請看屏幕 (放置卡片于屏幕上顯示)
請同學(xué)朗讀目標(biāo)l 、2、 3、
生:學(xué)會學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、積累課文中出現(xiàn)的詞語,理解詞語在語境中含義。
2、理清本文的寫作思路,體會作者的思想感情。
3、體會祖孫三代互敬互愛的思想感情,學(xué)習(xí)尊老愛幼的美德。
[在這一環(huán)節(jié)中,教師做的不再是出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生自己說出該學(xué)什 ,怎樣學(xué)。充分體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生自主意識,不但要學(xué)生學(xué)會,還要讓學(xué)生會學(xué)。]
散步課堂實錄名師第二課時
師:語言準(zhǔn)確、字正腔圓,請坐。我們先學(xué)習(xí)目標(biāo)1,如果在學(xué)習(xí)中遇到生字、生詞應(yīng)怎么辦呢?
生:(異口同聲)問同學(xué)。
師:詞語怎么辦呢?
生:(七嘴八舌)結(jié)合語境理解。
師:實在不會怎么辦?
生:(齊)問老師。
師:那好,請同學(xué)們朗讀課文,自己完成目標(biāo)1(生讀并交 流,師巡視。)
師:有問題嗎?
生1:后來發(fā)生了分……
生:(齊)qi
師:準(zhǔn)確。qi二聲,齊讀分歧
生:(齊)分歧
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