小蝌蚪找媽媽課堂實錄

　　小蝌蚪找媽媽這個故事相信很多同學都聽說過，那么小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到什么事情了呢?下面是由學習啦小編整理的小蝌蚪找媽媽課堂實錄，一起來看看吧。

　　小蝌蚪找媽媽課堂實錄第一課時

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，啟動思維

　　師：小朋友們，你們看，今天誰也和大家一起來到了電教室?(幻燈出示)

　　生：(齊聲說)小蝌蚪

　　師：這是我們上節(jié)課新認識的朋友，誰能說說小蝌蚪長什么樣呀?

　　生：小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。

　　師：你真是小蝌蚪的知心朋友,不但觀察得很仔細,而且說得很準確?？彀颜坡曀徒o他吧!

　　師：大家看，小蝌蚪雖然生活得很自由，很快活!可是它們也有一件傷心事,它們一出生就不知道自己的媽媽是誰?在哪兒?要是能找到媽媽，和媽媽生活在一起那該有多好啊!

　　師：有一只小蝌蚪很聰明，它想出了一個好辦法，你們看(點擊尋人啟事)(師邊板書)

　　師：小蝌蚪的這個忙，大家?guī)蛦?

　　生：(異口同聲地說)幫!

　　師：哇!小朋友，你們多熱心啊!那好,我們就和小蝌蚪一起去尋找媽媽吧!(板書：找)

　　師：小朋友，其實還有很多人也和你們一樣熱心，它們是誰呢?

　　請小朋友們仔細看屏幕，邊聽邊想：在找媽媽的過程中，小蝌蚪多虧了誰的幫助呀?(播放朗讀課件)

　　二、 精讀導學，主動思維

　　(1)“找”

　　師：小朋友看得多認真呀!你們一定知道了是誰幫了小蝌蚪的忙?

　　生：鯉魚阿姨，烏龜

　　師：是的,美麗的鯉魚阿姨,可愛的烏龜都來到了我們的課堂上。(點擊)和他們打個招呼吧!說說吧，你喜歡誰?想讀好誰的話?

　　生：我喜歡烏龜，我要讀好烏龜?shù)脑挕?/p>

　　生：我最喜歡鯉魚阿姨，因為鯉魚阿姨很漂亮，我要讀好它的話，和它交朋友。

　　師：行!你們喜歡誰就讀誰的話，自己先練習一會兒吧。

　　生自由練習朗讀，教師巡視指導。

　　師：我們的動物朋友們等得有點急了。咱們馬上開始吧。誰先來?

　　生：我想讀第二自然段給鯉魚阿姨聽，希望她能喜歡我。(點擊)“小蝌蚪游哇游……，過了幾天……你們到那邊去找吧!”

　　師：你們覺得他讀得怎么樣?

　　生：小蝌蚪很想自己的媽媽，要讀得著急一些

　　生：鯉魚阿姨很關(guān)心小蝌蚪，要讀得親切一些。

　　師：這位小朋友，他們的提醒你記住了嗎?來吧!到老師這兒來。(師生迎上去)

　　師：大家看清楚了嗎?我們剛才是這樣面對面地走到一起的，這就叫做(迎上去)，舉起你們的雙手，像這樣“面對面地走到一起這就叫做——迎上去”

　　師：現(xiàn)在你就是那只非常想念媽媽的小蝌蚪，老師就是鯉魚阿姨，你能迎上來急切地問一問嗎?

　　生問

　　師：這一回老師看你就把小蝌蚪的著急讀在臉上了。記?。褐灰憧吓?，就一定能成功!老師送你一張笑臉。

　　師：小朋友們，你們現(xiàn)在就是那群著急、想念媽媽的小蝌蚪，一起來問問鯉魚阿姨吧。

　　生問，師讀鯉魚媽媽的話。