鹿和狼的故事名師課堂實錄分享(2)
鹿和狼的故事名師課堂實錄分享
鹿和狼的故事名師課堂實錄第二課時
師：現(xiàn)在我又給你們機會了，你得積極爭取，誰想自己站起來讀(同學紛紛舉手)，一、二、三、四、五、六，(環(huán)顧四周)噢，這么多人呢!既然都想讀，都有積極性，那就把手放下吧!積極性有了，勇氣有了，我看看有沒有自信心!什么是自信心呢?相信自己能把事情做好，而且也相信自己能努力把事情做好，有了自信心一輩子都有好處。有嗎?
生：(齊聲)有!
師：好，誰敢說自己是全班讀書最好的?(指第一排的一位女生)你第一個舉手，你起來，讀第一段。
生：(朗讀)20世紀初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁、生機勃勃。大約有四千只左右的鹿在林問出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。
師：讀得還行，還行是什么意思?
生：就是一般，離好還有一段距離。
師：就是讀得不錯了，還需繼續(xù)努力的意思，知道嗎?能不能推薦一位比你讀得好那么一點點的。(用兩個手指做出一點點的動作)
(生指身后的一位男生)
師：好的，人家推薦你了。請你讀第二段。
生：(朗讀)美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)，并決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。
師：讀得不錯。你還能推薦一個比你讀得又好那么一點點的(用手做出一點點的動作)同學嗎?
(生指旁邊一男生)
師：好的，你來讀第三段，不要辜負了人家對你的信任。
生：(朗讀)槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸(如豹子)也被獵殺了很多。
師：你也推薦一個比你又好那么一點點的同學。(用手做出一點點的動作)
(生指旁邊一男生)
師：這位同學，你來讀第四段!
生：(朗讀)得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個“自由王國”中，它們自由19在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。
師：你也同樣推薦一位。
(生指旁邊一男生)
師：(指被推薦的男生)怎么都是男同學呀，是第一位女同學把你們男同學推薦出來，你們就光推薦你們男同學呀?行!我還相信他的推薦，你來!讀第五段。
生：(朗讀)很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴大。
師：不錯，你再推薦一位。
生：這位同學。(指旁邊一女生)
師：你來讀第六段。
生：(朗讀)災難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。
師：你也還有任務，你推薦一個比你差那么一點點的同學，這就有點不好意思了，敢不敢說?
(生猶豫指一同學)
師：她說你比她讀得差一點，心里是不是有點不舒服?
生：(微笑)還行吧!
師：買好鹿放進去，呵呵!(快步走到一生面前)你說，看誰跟剛才一樣問出高質(zhì)量的問題來。
生：我問林肯，他說他植樹植兩排，我請問兩排樹能稱得上是森林嗎?
師：是呀，兩排樹好像街道兩邊的行道樹一樣。(邊說邊走到林肯面前)那叫森林嗎?
生：不叫。
(師指旁邊的林肯)
生：我剛才沒說是森林，只是說植兩排高大的樹，把它們隔開。狼反正不會爬樹的。
師：噢，你說那兩排樹好像一堵墻一樣，一方面是隔開，一方面是往上掛死鹿，是吧?這是他的主意。誰自信自己的問題很有質(zhì)量?你問。
生：我想問克林頓他為什么不像林肯那樣先植樹，為什么要去克隆。那個時候克隆有可能還不會實現(xiàn)，他應該先去植樹，這樣才能讓那些病鹿得到有效治療，然后再去醫(yī)療鹿，最后再去處理一些狼的事。
師：是要先栽樹，再恢復植被，先有狼和鹿修養(yǎng)生息的場所，有了它們的生存環(huán)境，然后再讓它們“萬類霜天競自由”，讓它們自己解決它們自己相互制約、相互影響的關系，好了，咱們不提了，你們六位總統(tǒng)也回去!
大家經(jīng)常聽到保護環(huán)境，生態(tài)平衡，可是接觸到真正的問題，同學們可能還比較生疏，這也是可以理解的，但是大家提的問題和這幾位總統(tǒng)出的方法都凸現(xiàn)了一個什么思想呀?實現(xiàn)生態(tài)平衡。好，我們今天上課就上到這里。下課!
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