矛和盾的集合名師課堂實(shí)錄(2)
矛和盾的集合名師課堂實(shí)錄第二課時(shí)
師：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)明家發(fā)明坦克的過(guò)程。大屏顯示：發(fā)明家和朋友比賽，發(fā)現(xiàn)( )，于是做了一個(gè)( )，又發(fā)現(xiàn)不能( )，于是在( )，接著給它裝上( )，安上( )。于是，發(fā)明家發(fā)明了( )。
生：發(fā)明家和朋友比賽，發(fā)現(xiàn)(盾太小了)，于是做了一個(gè)(鐵屋子)，又發(fā)現(xiàn)不能(進(jìn)攻)，于是在(鐵屋子上開(kāi)了個(gè)小洞，從小洞里伸出進(jìn)攻的“矛”------槍口或炮口)，接著給它裝上(輪子)，安上(履帶)。于是，發(fā)明家發(fā)明了(坦克 )。
(二)、感受坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威
師：坦克把矛的進(jìn)攻與盾的自衛(wèi)合二為一，它在戰(zhàn)場(chǎng)上------
生：大顯神威
大屏顯示句子：1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場(chǎng)。德軍兵頭一回見(jiàn)到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退后了十公里!
師：從句中的那里看出了坦克的大顯神威?
生：嚇得哇哇直叫
生：龐然大物
生：亂成一團(tuán)
生：一下子退后了十公里
(三)、學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考，勇于實(shí)踐的品質(zhì)
師：坦克神奇吧?了不起吧?但更了不起的是?
生：發(fā)明家
師：此時(shí)此刻，如果發(fā)明家站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?
生：發(fā)明家你真了不起。
生：發(fā)明家你真聰明。
(四)理解：“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處聚于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。”
師：是的，發(fā)明家很聰明，很了不起，因?yàn)樗朴诎褎e人的長(zhǎng)處聚于一身，所以獲得了成功。(大屏顯示：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處聚于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。)
生自由讀句子。
師：請(qǐng)結(jié)合課文，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。
生：發(fā)明家把矛和盾的長(zhǎng)處聚于一身，發(fā)明了坦克。
生：只要善于把別人的長(zhǎng)處聚于一身，就會(huì)獲得成功。
五、 拓展。
師：在我們身邊，也有很多這樣的集合，聰明的你發(fā)現(xiàn)了嗎?
生：電瓶+自行車=電動(dòng)子行車
生：車輪+椅子=輪椅
……
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