高中英語如何掌握高效學(xué)習(xí)法

　　雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開，這是很多高中生的痛點(diǎn)，那么英語應(yīng)該如何高效學(xué)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中英語高效學(xué)習(xí)法，希望對(duì)您有用。

　　高中英語高效學(xué)習(xí)法一

　　一、高中英語生詞學(xué)習(xí)策略

　　1. 反復(fù)朗讀生詞;

　　2. 反復(fù)朗讀生詞的拼寫;

　　3. 在腦海里反復(fù)重現(xiàn)生詞的形象;

　　4. 在腦海里重復(fù)生詞的發(fā)音;

　　5. 在腦海里重復(fù)生詞的拼寫;

　　6. 反復(fù)寫下生詞;

　　7. 反復(fù)看生詞;

　　8. 聯(lián)想一個(gè)與生詞發(fā)音相像的熟知的詞一起記;

　　9. 聯(lián)想一個(gè)和生詞拼寫類似(或有一部分拼寫相同)的熟知的詞一起記;

　　10. 聯(lián)想生詞的同義詞一塊來記;

　　11. 聯(lián)想生詞的反義詞一塊來記;

　　12. 把生詞按語意分類記 如：動(dòng)物、蔬菜、日常用品等;

　　13. 通過分析生詞的前綴、詞根和后綴來幫助記憶;

　　14. 把生詞及其中文解釋重復(fù)寫或讀許多遍以幫助記憶;

　　15. 把生詞及其英文解釋重復(fù)寫或讀許多遍以幫助記憶;

　　16. 在腦海里編造一句話把生詞放在一個(gè)具體的語境中;

　　17. 在腦海里編造一句話把生詞和一個(gè)熟詞聯(lián)系在一起;

　　18. 記某些生詞時(shí)(如，stinking 臭的), 把感覺和意義一塊記;

　　19. 把生詞按詞性分類記。

　　二、高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略

　　1. 根據(jù)上下文的線索猜測(cè)詞的含義;

　　2. 運(yùn)用常識(shí)以及一般性知識(shí)來推測(cè)詞的含義;

　　3. 查字典得到詞的準(zhǔn)確意思和用法;

　　4. 將詞及它的意思記在筆記本上;

　　5. 將詞及它的用法記在筆記本上;

　　6. 通過口頭重復(fù)記單詞;

　　7. 通過反復(fù)默讀記單詞;

　　8. 通過英文或中文釋義來記單詞;

　　9. 通過聯(lián)想一個(gè)和所記單詞相似的熟悉的詞;

　　10.在頭腦中通過拼寫以幫助記憶;

　　11.通過發(fā)音記單詞;

　　12.把生詞和它出現(xiàn)的上下文一起記;

　　13.通過分析詞的構(gòu)成記憶，如詞根、前后綴等;

　　14.盡量在說和寫時(shí)運(yùn)用新學(xué)過的詞;

　　15.盡量在想象的情境中運(yùn)用新學(xué)過的詞;

　　16.盡量在實(shí)際的情境中運(yùn)用新學(xué)過的詞;

　　17.用學(xué)過的詞造句;

　　18.通過閱讀運(yùn)用記過的詞;

　　19.對(duì)不同的詞給予不同的注意，如選擇某些詞去記;

　　20.有計(jì)劃地定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞。

　　高中英語高效學(xué)習(xí)法二

　　時(shí)光如白駒過隙，恍惚中學(xué)習(xí)英語已有十二載。雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。由于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙。這樣下來，對(duì)英語便有莫名的恐懼。一遇到需要英語的場(chǎng)合，避之猶恐不及。

　　不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢(shì)已經(jīng)很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，肯定吃大虧。

　　上大學(xué)時(shí)，一同學(xué)英語成績(jī)特別好，無意中和他聊天，得知他從來沒有刻意地去學(xué)習(xí)英語，但不知道為什么就是喜歡學(xué)英語，因?yàn)橄矚g英語，所以英語成績(jī)好，因?yàn)橛⒄Z成績(jī)好，所以喜歡英語，這已經(jīng)成為了一個(gè)良性的循環(huán)，他說，起初，沒有人喜歡任何東西，愛好是可以培養(yǎng)的，當(dāng)你一天告訴自己十遍我喜歡英語，這樣堅(jiān)持半年，你就會(huì)真的喜歡英語了。既然喜歡英語就不能放過任何與英語有關(guān)的東西，比如看英語電影電視劇，最佳的狀態(tài)英語是看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二遍不看字幕，第三遍看說話人的口型，不僅記住了單詞還能糾正發(fā)音，可謂一箭三雕。

　　和同學(xué)談過之后，我嚴(yán)格按照他的經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持了半年，發(fā)現(xiàn)英語真的十分地可愛，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)漢語不能表達(dá)的意思，英語卻能準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出來。如，有人問：“你確定嗎?”以前我會(huì)說：“確定”;而現(xiàn)在我會(huì)說：“I am sure ”或者是“Absolutely”。

　　其實(shí)，我覺得對(duì)英語而言，習(xí)慣成自然主要就是舌頭的問題。說話時(shí)，如果舌頭的反應(yīng)比大腦更快，就說明已經(jīng)形成習(xí)慣了。比如你在聽英語歌曲時(shí)，能完全聽懂歌詞大意，并不去翻譯成中文，這說明你學(xué)英語已經(jīng)成為一種習(xí)慣了。當(dāng)英語成為一種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的喜歡英語，故而學(xué)英語很輕松。

　　高中英語高效學(xué)習(xí)法三

　　(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少

　　1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法，查出英文生詞的漢語意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè)，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。

　　2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測(cè)、到處查找。

　　3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。

　　(二)學(xué)習(xí)必須要理解

　　4、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。

　　5、粗讀。將新書內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。

　　6、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。

　　7、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。

　　(三)練習(xí)聽讀也很重要

　　8、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　9、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。

　　10、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　11、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。

　　12、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

　　(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

　　13、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

　　14、回顧。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認(rèn)真過濾一遍，最終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。

　　15、做題。考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測(cè)試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。