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高中生的生物高效學(xué)習(xí)法

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  到了高中,生物的學(xué)習(xí)比初中的難度明顯提升了,那么高中生應(yīng)該如何高效學(xué)習(xí)生物呢?有沒有具體的方法?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高中生的生物高效學(xué)習(xí)法,希望對您有用。

  高中生的生物高效學(xué)習(xí)法一

  一、調(diào)整壓力

  每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的,每個人都不甘落后,可是總會有更加優(yōu)秀的人,這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常,沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會正確地處理壓力。面對壓力,不能逃避,一定積極想辦法去排解。

  記住三點:自己很優(yōu)秀;調(diào)整好自己的目標(biāo),并通過努力達到它,真正的競爭對手是自己;多看看成功人士奮斗的歷史,因為和那些人比起來,也許所經(jīng)歷的不算什么。

  二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

  找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法,才能決勝高三,在高考中獲勝。不要去看別人如何,每個人都有自己的不同的特點,所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,不要看到別人在做什么,自己沒有做,就心里亂糟糟的,要有自己的規(guī)劃,一步一步、踏實地做好自己的事情。

  至于篇子每個學(xué)科的老師都是按照課下的時間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目,好多學(xué)科在一起,做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目,比如自己相對薄弱的學(xué)科,就多看一些題目或者多看課本,已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費過多的時間。不要不分主次,眉毛胡子一把抓,不一定都做,但是做的一定要認(rèn)真做,而且要做自己認(rèn)為價值做的。

  休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好,才能有一個高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏,不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂,可以找個小紙條,在晚上睡覺前,寫下自己明天要做的事情,這樣,當(dāng)你不知道要做什么的時候,就看一下小紙條,會節(jié)省不少的時間,更主要的是,你不會因為自己不知道要做什么而心煩了。

  根本是自己找到學(xué)習(xí)的動力,發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

  三、正確看待考試成績

  不要在乎別人的眼光,感覺別人在對我指指點點或者其他,沒有人會成為中心,每個人的中心就是自己的成績,所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法,因為,很少人會去注意我們,因為每個人都很優(yōu)秀。放松心情,加油干好手邊的每一件事情就好了。

  考不好不要緊張,靜下心來分析一下考試不好的原因,找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后,把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面,貼在試卷上,下次考試之前看一下,告訴自己問題出在哪里了,即使屬于“馬虎”類的,也總歸會有個原因,是具體的“1”看成了“2”,還是怎樣,都要寫出來。

  要制定每周的學(xué)習(xí)計劃,每月的目標(biāo),各個學(xué)科的目標(biāo)。買個漂亮的日記本,自己寫日記,自我鼓勵。

  高中生的生物高效學(xué)習(xí)法二

  第一 我要講的重點就是兩個字 重視

  想要學(xué)好一門課程我們必須在一開始就對它要有足夠的重視,這好比是想要進入一扇門而重視它你才會找到這扇門的鑰匙,偏科的同學(xué)可能會有這樣的經(jīng)驗,一門學(xué)科如果在剛剛開始的時候被同學(xué)拉開距離,那么在后面很長的時間里那門學(xué)科都有可能成為你的死角。所以我建議同學(xué)們在一開始就要對生物這門看似簡單的學(xué)科要有足夠的重視。

  第二 我要講的還是兩個字 方法

  生物雖然有很多的需要記憶的內(nèi)容,但是如果僅僅是死記硬背是不行的,作為一名理科生,我覺得將學(xué)習(xí)理科的方法運用到記憶生物上還是很有效果的,比如在學(xué)習(xí)微生物的生長過程時,微生物的生長曲線就非常類似于數(shù)學(xué)中的函數(shù),于是你就可以展開聯(lián)想,將斜率的概念引入到生長曲線的理解中。又比如在學(xué)習(xí)植物的光和作用時,你就可以運用化學(xué)上的思維,那樣你就可以更好更簡單更牢固的理解三碳化合物的形成及還原。

  第三 我要講的任是兩個字 總結(jié)

  這是最重要也是最關(guān)鍵的一步,總結(jié)課本和總結(jié)以前做過的練習(xí)。在學(xué)習(xí)生物的過程中我有一段時間總是感到異常的郁悶,我做相當(dāng)多的練習(xí)還是效果不明顯,后來發(fā)現(xiàn)原來是沒

  有定期的進行小結(jié),這就導(dǎo)致了一個這樣的問題,就是一道題你會做的還是會做,不會做的還是不會做,相信有很多急于成功的同學(xué)都有這樣的感覺吧。

  于是對于以上的三點,我有一些建議。

  對于剛剛接觸到生物這門學(xué)科的同學(xué),千萬不要有認(rèn)為生物簡單自己到最后努力幾天就可以學(xué)好的想法,在一開始學(xué)習(xí)生物時就要有勇奪第的想法,要想到大家都沒學(xué)過,我拿個第一有何不可的豪情。要在第一場測試的時候就爭取一個開門紅,樹立信心最重要。

  對于接觸生物一段時間的同學(xué),同學(xué)對自己的水平要有一個宏觀的客觀認(rèn)識,對于自己比較薄弱的部分要加強練習(xí),但切不可只顧著前面而忽視了老師新教的內(nèi)容,不然就會得不償失。對于自己比較熟悉部分要經(jīng)?;仡櫛苊庖酝?,同時同學(xué)們要重視自己以前做過的練習(xí),最好是做一個錯題集,這個錯題集不在于里面有多少而是在于里面有的題目的經(jīng)典,要仔細(xì)寫出當(dāng)時自己為什么錯和現(xiàn)在為什么知道它對。

  對于那些馬上就要高考的下一屆高三同學(xué),我要說的是要采取點射的方法,因為到現(xiàn)在這個時候同學(xué)們對自己應(yīng)該比較了解,對題目的把控能力也應(yīng)該較為成熟,那這時就應(yīng)該才去點射的方法,對自己不熟的進行精確的打擊,如果說以前的學(xué)習(xí)是“鳥槍法”那么現(xiàn)在就是“人功合成。

  高中生的生物高效學(xué)習(xí)法三

  關(guān)鍵詞一:方向

  從最簡單的方向開始——明確自己在學(xué)的是生物而不是其他學(xué)科,無論是對教材的學(xué)習(xí)還是做進一步的練習(xí)鞏固都必須從生物學(xué)的角度分析問題。深層一點來說是結(jié)合實際,分析自身的學(xué)習(xí)能力而設(shè)定一個精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、增加練習(xí)量,又有哪個知識點可以增加練習(xí)難度、適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)的。

  有了方向,才能不至于在這個名為學(xué)習(xí)的森林中迷路。

  關(guān)鍵詞二:目標(biāo)

  在一個綠草如茵的足球場上,選手正帶著球朝著前方——他意識里的正確方向努力跑去。他做得很好,可問題就在這兒了——他拼命地跑,卻沒發(fā)現(xiàn)在這個足球場上沒有球門,Goal。所以,無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal(目標(biāo))的方向注定是一個錯誤,沒有Goal(目標(biāo))的方向?qū)⒂肋h失去它原有的價值。

  ——只有一個解決辦法,樹立目標(biāo),然后把“球”踢到Goal里面去。不過要注意,目標(biāo)不可以只有一個,目標(biāo)要有階段性。

  關(guān)鍵詞三:方法

  方法跟方向很相似,但方向者,非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的,不過方向是一個大概的映像,而方法是一種細(xì)致的描繪。

  我的方法分為四個步驟:

  首先是課前預(yù)習(xí)??梢跃唧w分節(jié)預(yù)習(xí);也可以在一個學(xué)期開始前將整本書自學(xué)一遍,再配上一本合適的練習(xí)冊(所謂合適是指基礎(chǔ)性,在這個階段切勿追求難!)。

  然后是課中聽講,要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。

  接著是課后作業(yè)。要求要獨立完成和及時完成,在及時的基礎(chǔ)上獨立才是最有效的鞏固。最后是課余運用。生物是一門很貼近生活的學(xué)科,不妨用自己所學(xué)到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現(xiàn)象。

  只有掌握正確的方法,才能將你的方向和目標(biāo)發(fā)揮出最大的價值。

  關(guān)鍵詞四:興趣

  雖然很老套,但還是要說的——興趣是學(xué)習(xí)一切的老師。只有對生物感興趣了,你才能將以上三點運用得淋漓盡致,進而生物才能學(xué)得好。

  關(guān)鍵詞五:堅持

  誰能笑到最后就必須看誰能堅持到最后了。

  時間,恰如流沙一般,從我們的指隙間逝去。你們——經(jīng)過中考的篩選、磨練后,成為了一位高中生;而我們——經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、體驗后,成為了一個高二生。“重點中學(xué)高一新生”這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無限希望,同時又意味著更多的責(zé)任的名詞兒從我們身上飄向你們,請穩(wěn)穩(wěn)地接住,牢牢地抓住,好好地護住,讓它綻放更炫目的光芒!

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