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小學(xué)二年級(jí)秋天課堂實(shí)錄

時(shí)間: 素雯896 分享

  課堂實(shí)錄是記錄老師授課過(guò)程的一種途徑,那小學(xué)二年級(jí)的《秋天》課堂實(shí)錄應(yīng)該怎么做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)二年級(jí)《秋天》課堂實(shí)錄,希望對(duì)您有用。

  小學(xué)二年級(jí)秋天課堂實(shí)錄篇一

  老師知道大家都喜歡猜謎語(yǔ),老師這有一個(gè)謎語(yǔ),看哪個(gè)小組猜的快,可要把握好機(jī)會(huì)呀!認(rèn)真聽

  1、“天氣涼樹葉黃大地穿上金衣裳”打一季節(jié),對(duì)秋季就是秋季,

  2、翻開日歷,每年的9月23日前后便是秋分節(jié)氣,這就告訴我們從此雨水減少,氣溫開始下降,夏季已經(jīng)結(jié)束,

  3、秋天正向我們走來(lái)了(出示課題)。

  課前老師讓大家去尋找秋天的足跡,你們找到了嗎?快把你的發(fā)現(xiàn)和你的小組的好朋友交流一下吧!下面誰(shuí)愿意把你找到的秋天說(shuō)給大家聽,匯報(bào)的時(shí)候老師有3個(gè)小要求:1說(shuō)話聲音洪亮.2說(shuō)完整話。3認(rèn)真傾聽別的小朋友的發(fā)言,不要說(shuō)重復(fù)的話。能做到嗎?看看誰(shuí)找到的秋天最美。

  秋姑娘不論藏在哪里都被大家找到了,老師帶來(lái)一首兒歌秋天到,作為你們的獎(jiǎng)勵(lì)

  4、讓我們齊讀秋天到。生齊讀

  秋天到了,許多花綻開了笑臉,果子也成熟了,真是個(gè)出游的好季節(jié)。今天,老師就請(qǐng)你們坐上智慧號(hào)游覽車,下面我們就一起去秋游,好嗎?

  5、師:坐智慧號(hào)游覽車是有要求的:、眼睛要看清前面的風(fēng)景,用完整的話把看到的風(fēng)景稱贊一下,坐穩(wěn)了,車啟動(dòng)了。

  6、我們來(lái)到了公園,看,看,公園到的風(fēng)景真美啊!,

  7、菊花:金黃色的菊花開了多漂亮呀!真是菊花怒放香味四溢呀!

  8、串紅:看串紅開得紅紅火火

  9、楓樹:看這是什么樹認(rèn)識(shí)嗎?有一首詩(shī)詩(shī)怎么贊美秋天的楓葉的,停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

  10、看這片樹林的樹葉是黃色的樹葉:秋天仿佛擁有一支神奇的畫筆,有的涂成紅色,有的涂成黃色。

  11、天空:看天空可以用學(xué)過(guò)的詞來(lái)說(shuō)一下(天高云淡)

  12大雁:看天空中的飛過(guò)一群大雁 它們正飛向南方

  師:秋天的公園可真美呀!用學(xué)過(guò)的一個(gè)詞語(yǔ)概括真是景色宜人:讓我們繼續(xù)前行一起到果園中去看一看吧。

  13、我們來(lái)到了哪里,(果園)唉果園的大門怎么打不開呀!奧原來(lái)是用你們的智慧打開果園的大門,也就是猜謎語(yǔ)你們有信心嗎?那我們看誰(shuí)的小腦瓜反應(yīng)最快,猜的最準(zhǔn)。

  14、遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜,近看珍珠圓溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)葡萄

  15、黃金布,包銀條,中間彎彎,兩頭翹。——打一水果(香蕉)恭喜你們順利通過(guò)。做聞得動(dòng)作,啊果園里的味道好香啊。 看誰(shuí)把秋天的果實(shí)稱贊的最開心。(多媒體播放圖片:鼓勵(lì)生把句子說(shuō)完整。如:這是紅通通的蘋果。

  16、蘋果:紅彤彤的蘋果

  17、梨:黃澄澄的梨

  18、葡萄:紅瑪瑙似的葡萄

  19、棗:甘甜的小棗掛滿枝頭

  聽了同學(xué)們熱情洋溢的稱贊,秋姑娘可開心了。為了感謝大家,委托我給大家?guī)?lái)了智慧果在這里,但是只送給那些愛動(dòng)腦筋的聰明的小朋友。

  看看這些果實(shí)太可愛了,太誘人啊!,想不想把他們帶回家。

  20、下面我們來(lái)玩一個(gè)“你說(shuō)我猜”的游戲。(多媒體顯示:你說(shuō)我猜。)

  (1)介紹游戲規(guī)則:請(qǐng)小組一位同學(xué)說(shuō)出摸到一種果實(shí)的顏色、味道、外形特征,這個(gè)小組其他同學(xué)根據(jù)他所說(shuō)的猜出這個(gè)果實(shí)是什么(猜出這個(gè)果實(shí)的名稱),猜對(duì)了就可以把水果帶回你們的小組。

  現(xiàn)在大家都得到了秋姑娘的禮物,這么多好吃的擺在我們面前,

  21、大家就趕快品嘗吧。找個(gè)學(xué)生給老師送點(diǎn)。豐收之歌(邊播放音樂(lè),邊品嘗)品嘗的時(shí)候不要說(shuō)話,請(qǐng)同學(xué)們注意在秋游的時(shí)候不要把瓜果皮亂扔,(準(zhǔn)備好垃圾袋一個(gè)小組出一名代表專門負(fù)責(zé)收垃圾)下車后放進(jìn)垃圾桶里。

  你們覺(jué)得好吃嗎?你想對(duì)秋姑娘說(shuō)點(diǎn)什么?

  教師小結(jié):我們要感謝秋姑娘帶給我們這么多香甜的禮物。

  22、剛才果園里的景色我們用個(gè)詞概括是瓜果飄香

  23、秋天,一個(gè)收獲的季節(jié)。田野又是一幅怎樣的景象呢?離開瓜果飄香的果園,下面讓我們吧目光轉(zhuǎn)向田野我們呢來(lái)到了田野,我接到通知田野的大門也需要同學(xué)們的智慧才能打開大門

  24、叫瓜不是瓜,愛在土里趴,煮熟甜又面,孩子愛吃它。(打一農(nóng)作物)----地瓜(紅薯)

  25、高高個(gè)兒一身青,圓臉金黃喜盈盈,天天向著太陽(yáng)笑,結(jié)的果子數(shù)不清。——打一農(nóng)作物(向日葵)

  26、奇怪奇怪真奇怪,腰里長(zhǎng)出胡須來(lái),脫下幾層綠衣裳,顆顆珍珠一排排。——打一農(nóng)作物(玉米)

  用你們的智慧打開了田野的大門

  27、地瓜:豐收的地瓜 我們小孩都愛吃

  28、玉米:金燦燦的玉米

  29、谷子:沉甸甸的谷穗累彎了腰 知道谷子是我們吃的什么糧食嗎?谷子就是我們吃的小米

  30、蕎麥:知道這是什么嗎?蕎麥?zhǔn)俏覀兂缘氖裁醇Z食嗎?蕎麥?zhǔn)俏覀兂缘氖w面

  31高粱:高粱笑紅了臉 高粱可以釀酒

  32、向日葵:就是我們說(shuō)的毛克向日葵熟透了,羞得低下了頭

  33、黃豆:大豆粒粒飽 知道它有哪些用處嗎?大豆能做豆腐„還可以榨油

  田野中這豐收的景象用哪個(gè)詞來(lái)概括呢?田野中這豐收的景象是怎么得來(lái)的呢?

  你看到過(guò)農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)嗎?

  你想對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)什么?小結(jié):是啊,農(nóng)民伯伯非常的辛苦,所以,我們要感謝農(nóng)民伯伯辛勤的付出。

  讓我們用一首詩(shī) ,歌贊頌農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)吧!

  34、憫農(nóng)。也正是有了這些勤勞的人們才有了秋天的累累碩果。所以我們要愛惜糧食

  小朋友剛才我們坐著車,一路欣賞,看到了秋天的美麗,看到了秋天的豐收,小朋友如果走出了這課堂,那你最想在秋天里做什么什么游戲?

  35我記得我們小時(shí)候到了秋天都喜歡用樹葉的葉柄咯噔玩??凑l(shuí)的葉柄最結(jié)實(shí),不知道你們玩過(guò)嗎?

  看來(lái)同學(xué)們很喜歡秋天,

  36用你喜歡的方式夸夸秋天吧!

  你想把它怎樣留住呢?

  37、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),豐收的季節(jié)。它就像一幅美麗的圖畫讓我們齊讀秋天的圖畫

  38、來(lái)吧讓我們都動(dòng)起來(lái),用你手中的筆記錄下自己眼中的秋天吧! (秋日私語(yǔ))誰(shuí)把你的秋天的圖畫說(shuō)給大家聽。讓我們?cè)谶@次秋游中留下美麗的回憶吧。(照相)

  39、讓我們記住這個(gè)美麗的季節(jié)——秋天。我宣布本次秋游到此結(jié)束,好我們明年秋天再見。

  小學(xué)二年級(jí)秋天課堂實(shí)錄篇二

  一、課前學(xué)生唱歌

  二、導(dǎo)入 師:描繪秋天,你會(huì)選擇哪些景物、詞語(yǔ)? 生1:秋高氣爽。 生2:葉子下落。 生3:菊米飄香。 生4:肥碩的果實(shí),葉子由綠變黃。

  三、學(xué)生一起朗讀課文 你們認(rèn)為讀得怎樣? 生1:“青鳊魚似的烏桕葉”讀得不整齊。 生2:沒(méi)有感情。 生3:“丁丁”讀錯(cuò)字音。 師:我們?cè)撛鯓永首x這首詩(shī)呢?請(qǐng)看導(dǎo)讀:“……深情絮語(yǔ)”(“深情”就是“有感情”,“絮語(yǔ)”就是“輕聲訴說(shuō)”)

  四、閉上眼睛,聽老師配樂(lè)朗讀,想象詩(shī)中所描繪的畫面 師:聽了這首詩(shī)后,你的腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面? 生1:肥碩的果子:桔子、蘋果。 生2:露珠披在荷葉上。 生3:一片金黃色的稻田。 生4:綠油油的草野。 生5:蘆葦在微風(fēng)中搖晃不定。 生6:一條清晰的小河。 生7:漁人捕了很多青鳊魚,臉帶微笑。 生8:湖面上飄著一條條漁船。 師:“飄”字用得好。 生9:小河里有許多美麗的小魚。 師:請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀這首詩(shī),品味語(yǔ)言:你覺(jué)得哪些詩(shī)句美,美在哪里?或看到了什么?

  (可以邊獨(dú)立思考邊寫。) 生1:1、2句露珠很美,伐木聲很優(yōu)美,環(huán)境清靜。“滿披”、“丁丁”、“飄出”用得好。 師:“丁丁”為什么用得好? 生:用聲音來(lái)表現(xiàn)靜。 師:“飄出”能否改成“傳出”? 生:不能。因?yàn)?ldquo;飄”有“輕輕地、慢慢地”的意思,更能體現(xiàn)出清靜。學(xué)生齊讀這兩句。 生2:3、4句告訴我們這是一個(gè)豐收的好季節(jié),有肥碩的瓜果,“飽食”說(shuō)明鐮刀割稻谷割得很多。學(xué)生齊讀這兩句。 生3:9、10句“輕輕”寫出了漁人:依依不舍、看風(fēng)景(描述:岸上長(zhǎng)著蘆葦,湖里游著小魚,湖面上飄著小船。),漁人不忍打破幽靜的氣氛。學(xué)生齊讀第二節(jié),抽讀“輕輕搖著歸泊的小槳”一句,再齊讀。 生4:“溪水因枯涸見石更清冽了”,小魚在捉迷藏。 生5:“牛背上的笛聲何處去了”,讀這兩句。 師:誰(shuí)在吹笛? 生齊答:牧童。 生6:3、4句吃穿不愁,為農(nóng)民帶來(lái)幸福。 生7:11句蟋蟀在跳來(lái)跳去。 師:有沒(méi)有聽到過(guò)蟋蟀的聲音? 生8:12句水清、淺,魚往上跳。

  五、學(xué)生質(zhì)疑,提出不懂的問(wèn)題 生1:烏桕是什么東西?教師出示準(zhǔn)備好的烏桕葉,摘下一片,形狀像青鳊魚,并作解釋(葉子會(huì)由綠變紅,可以做蠟燭)。 生2:為什么“草野在蟋蟀聲中更寥闊了”?

  生:叫得遙遠(yuǎn),可見遼闊。 生3:“那滿流著夏夜的香與熱的笛孔”怎樣理解? 師:指的是什么? 生:夏夜的笛聲。 師:現(xiàn)在還存不存在? 生:不存在。 師:牧童不在?牧羊女夢(mèng)寐什么? 生:想著牧童的笛聲。 生4:為什么說(shuō)“秋天棲息在農(nóng)家里”? 生1:秋天是農(nóng)民豐收的季節(jié),家里果實(shí)很多。 生2:還有其他三季,只有秋天才豐收。 師:鳥棲息在樹上歌唱,悠閑自在。

  六、學(xué)生有感情地一起朗讀整首詩(shī)

  七、分組各背一節(jié),看哪一組背得快(先準(zhǔn)備,接著嘗試背,實(shí)在背不出可瞄一眼)

  八、作業(yè) 把這首詩(shī)改寫成一篇文章。

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