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草蟲的村落教學(xué)設(shè)計(jì)_草蟲的村落教學(xué)教案

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草蟲的村落教學(xué)設(shè)計(jì)_草蟲的村落教學(xué)教案

  《草蟲的村落》是人教版六年級語文的一篇課文。草蟲的村落,你若細(xì)細(xì)聽,就能聽草叢中一群演奏家,正演奏者優(yōu)美的樂曲。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《草蟲的村落》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)參考。

  《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。

  3、與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對話”。

  4、體會(huì)作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達(dá)獨(dú)特的感受。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  同學(xué)們,你去觀察過蟲子嗎?那你看到過“草蟲的村落”嗎?“草蟲的村落”是怎樣的呢?今天,我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。思考:“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象?

  2、字詞檢查。

  3、交流反饋。

  三、梳理內(nèi)容,明確場景

  1、自由讀課文,想一想:“草蟲的村落”在哪兒?你在那里看見了什么?

  2、交流反饋:

 ?、?它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。

  草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。

  ⑵ 空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!

  作者是怎樣想象的?(通過交流,讓學(xué)生明白,作者的想象力很豐富,他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落”。)

  ⑶ 隨著作者的目光,你在“草蟲的村落”里看到了什么?

  交流時(shí),教師相機(jī)出示:

  “我想它一定是游俠吧……終于走出一條路。”

  “蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,……到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。”

  “甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍?hellip;…這是只有蟲子們才能演奏出來的!”

  作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”:有建筑,有形形色色的人們,他們還有各自的工作、交往和生活。

  3、再讀課文,想一想,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的?

  ⑴ 我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。(理解“追隨”)

 ?、?今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

  “靜謐”是什么意思?從這個(gè)詞語中你讀懂了什么?

  “靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜,還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”,才會(huì)發(fā)現(xiàn)──(生齊讀)

  “我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。我多么得意啊!”

  四、總結(jié)回顧,布置作業(yè)

  這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷,在那里,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢?我們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。

  作業(yè):抄寫自己喜歡的句子。

  《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

  一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課

  1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲子的快樂天地。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”?你是從哪兒體會(huì)到的?從中你感受到了什么?請大家自由讀,一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。

  2、學(xué)生自由讀,畫句子。

  二、品讀課文,深入探究

  1、從“歸來的游俠”中,體悟作者的獨(dú)特感受:

  ⑴ 我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。

 ?、?作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”,從中你感受到了什么?

 ?、?你從哪里看出甲蟲是勇敢的?

  小結(jié):從這位勇敢的小俠客身上,我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅,他是快樂的。

 ?、?云游四方,回到家鄉(xiāng),同伴們是怎么招呼游俠的?你感受到它們的快樂了嗎?

  2、從“村民的和諧生活”中,體悟作者的獨(dú)特感受:

  (抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲們不但同類之間相處得很好,和異類的關(guān)系也十分的融洽。他們在這個(gè)小天地中,生活得真是其樂融融。)

  3、從“音樂演奏會(huì)”中,體悟作者的獨(dú)特感受:

  我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們差不多有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面──這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。

  鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,理解甲蟲們所在的音樂廳很美,是“天然”的。

  甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子才能演奏出來的!

  ⑴ 聯(lián)系實(shí)際,說說你聽到過哪些大自然的音樂家演奏出來的音樂。

  ⑵ 作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”,從中你體會(huì)到了什么?

  抓住“音韻”、“靈泉”,體會(huì)作者豐富的想象力。

  ⑶ 小蟲們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。

  4、從“村民的勞動(dòng)”中,體悟作者的獨(dú)特感受:

  現(xiàn)在它們歸來了,每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

  是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙,你讀懂了嗎?

  (生活的快樂,以及對家庭的責(zé)任,促使甲蟲們勤勞地工作著,在勞動(dòng)的同時(shí),它們也快樂著。)

  小結(jié):通過交流,我們體會(huì)到甲蟲們在自己的天地中快樂地生活著,勞動(dòng)著,也快樂地創(chuàng)造著。

  三、升華情感,進(jìn)行練筆

  小甲蟲們不但有生命,還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。

  1、自由讀最后兩段,說說你讀懂了什么?

  (體悟作者對田野、對大自然充滿了喜愛之情。)

  2、只要我們能像作者一樣用心去觀察,我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多,說說你去觀察過什么?

  3、請同學(xué)們發(fā)揮想象,把自己觀察過的小蟲寫下來,寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法,融進(jìn)自己的感受,等會(huì)兒我們看誰寫得最生動(dòng)。

  《草蟲的村落》課文閱讀

  今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

  我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷。

  空間在我眼前擴(kuò)大了,細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲,一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞,終于走出一條路。我目光跟著它的腳步,它走著,走著,一路上遇到不少同伴,它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。

  它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里,很多黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲,走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

  我看得出草蟲的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著,好像攀談得很投機(jī)似的??春?蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦,它背著幾個(gè)小黑甲蟲,到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。

  我的目光為一群音樂演奏者所吸引,它們有十幾個(gè)吧,散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢,紫紅的小果實(shí),已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?,?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。此時(shí),我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂,這是只有蟲子們才能演奏出來的!

  我的目光順著僻靜的小路探索,我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來,一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來了,每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?

  我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見測氣候者忙于觀察氣象,工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作,都有專門的蟲子擔(dān)任。

  我還看見了許多許多……

  我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午,直至夕陽親吻著西山的時(shí)候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意呵!

  我愿意牽著你的手,一起到草蟲的村落里去散散步。


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