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唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì)

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唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計(jì)

  如果你的人生中重要一個聽眾,會是什么感覺呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《惟一的聽眾》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

  《惟一的聽眾》教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  出示“聽眾”理解詞語。出示:唯一的聽眾。齊讀課題:質(zhì)疑:同學(xué)們,讀了課題,你最想問什么?同學(xué)們可真會提問題,老師把大家的問題歸納一下,“唯一的聽眾”是指誰?“唯一的聽眾”她做了什么事情?帶著這幾個問題學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀課文

  1、那么,聰明的你,有什么好辦法解決這兩個問題呢?

  2、下面就請同學(xué)們自讀課文,要求能夠讀準(zhǔn)字音,讀通課文,老師提醒大家,讀的時候也不要忘記想想這兩個問題的答案哦!學(xué)生自由朗讀課文。

  3、現(xiàn)在這兩個問號,你能解決了嗎?

  ⑴“唯一的聽眾”是指誰?相機(jī)板書:老婦人。

  這是一個怎樣的老婦人呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文,找出文中相關(guān)的句子。

  交流:()的老婦人。

 ?、?ldquo;唯一的聽眾”她做了什么事情?

  同學(xué)們可真聰明,第一個小問號輕輕松松就擦去了,但要把這第二個小問號擦去,還得回到我們的書本上來。請同學(xué)們默讀課文2~9自然段,畫出老婦人言語的句子,并想想她是在什么樣的情況下說的。一邊讀,一邊想,并在書上留下你思考的痕跡。學(xué)生默讀課文,畫句子。

  三、深入理解課文

  1、一開始,我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個音樂“白癡”,我感到沮喪和灰心,我不敢在家里練琴,躲到了后面的小樹林里練琴,這時,老人對我說了什么?(學(xué)困生)

  相機(jī)出示:

  “是我打攪了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這里坐一會兒。我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續(xù)吧。”(出示詞語)介意 指導(dǎo)朗讀。 老婦人是在什么情況下說的?“我”為什么要溜走?

  引導(dǎo)生體會老婦人是在鼓勵“我”,讓“我”不要懊惱灰心。老婦人給我“我”勇氣和力量。

  這時,你覺得這是一個怎樣的老婦人?()的老婦人。再讀老婦人的話。

  2、當(dāng)我指了指琴,搖了搖頭,引說──(齊讀句子)。

  (出示):“也許我會用心去感受這音樂,我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”指導(dǎo)朗讀。

  是呀,老人的語言如詩一般,他的話深深地打動了我,讓我增添了幾份信心,此時此刻,她心里在想──?(引導(dǎo)學(xué)生體會老人是鼓勵“我”要持之以恒地練琴。)

  3、你還找到了哪句(出示):“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”指導(dǎo)朗讀。

  讀了這個句子,你有什么問題想問嗎?想象什么真不錯?我的心已經(jīng)感受到了什么?(優(yōu)秀生)

  (引導(dǎo)學(xué)生體會老婦人感受到小伙子的進(jìn)步很快,不斷地對他進(jìn)行肯定,鼓勵他不斷努力,繼續(xù)練下去。)

  聽了老人的話,我的心里洋溢著一種從未有過的感覺,這是一種怎樣的感覺呢?(喜滋滋的,有了繼續(xù)努力的信心。)

  讓我們再一起來讀5~8自然段,體會老人對我說的每一句話其實(shí)都是在鼓勵我,催我上進(jìn)。

  4、過渡:老人的鼓勵,給我了信心和力量,很快,我就發(fā)覺我變了,家里人對我的變化,也流露出一種難以置信的表情。(出示詞語):難以置信(理解)。

  我又在家里練琴了,我不在乎妹妹對我的評論了,我也不再坐在木椅子上,而是站著練琴了,家里人對我的這一變化──難以置信。

  當(dāng)我感覺到這一點(diǎn)時,一種力量在我身上潛滋暗長。(出示詞語)潛滋暗長(理解)

  有一次,她竟說──引說 這時,老婦人又在想些什么呢?

  5、同學(xué)們,學(xué)到這里,我們對這個老婦人有了更深的了解,現(xiàn)在,你覺得這是一個怎樣的老婦人呢?(中等生、優(yōu)秀生)()的老婦人(由外貌上升到品質(zhì))

  6、此刻,小伙子有多少話想對這位“耳聾”的老婦人說啊!所有的話,都凝聚在他的琴聲中,(相機(jī)出示12自然段) 指導(dǎo)朗讀,讀了這段話,你能體會到小伙子此刻的心情嗎?(感激、激動)

  四、總結(jié)課文

  1、情感升華:“我”,從老婦人這里,找到了自信,并由此獲得了成功,能熟練地拉出許多曲子,能面對成百上千的觀眾,這都要感謝這位慈祥的老婦人,感謝老婦人的熱情鼓勵,感謝老婦人的真誠關(guān)愛。愛,是世界上最美好的禮物,是世界上最具感染力的催化劑,它能使人振奮,它能激人奮進(jìn),從而獲得事業(yè)的成功。這也是我們同學(xué)要學(xué)習(xí)的一種精神:懂得鼓勵,懂得幫助懂得關(guān)愛。

  2、同學(xué)們,在你生活中,是否也有一些像老婦人一樣,一直默默地鼓勵和支持著你的人?(老師、同學(xué)、爸爸媽媽等)學(xué)到這里,你有什么收獲呢?

  《惟一的聽眾》課文閱讀推薦:

  用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。我拉出的小夜曲,在他們聽起來,就像是鋸桌腿的聲音。我感到沮喪和灰心,不敢在家里練琴。我終于發(fā)現(xiàn)了一個絕妙的去處,樓區(qū)后面的小山上,有一片年輕的林子,地上鋪滿了落葉。

  一天早晨,我躡手躡腳地走出家門,心里充滿了神圣感,仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的腳步聲,聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好,莊重地架起小提琴,像一個隆重的儀式,拉響了第一支曲子。

  盡管這里沒有父親與妹妹的評論,但我感到懊惱,因?yàn)槲绎@然將那把鋸子帶到了林子里。我不由得詛咒自己:“我真是個白癡!”

  當(dāng)我感覺到身后有人而轉(zhuǎn)過身時,嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,雙眼平靜地望著我。我的臉頓時燒起來,心想這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

  我抱歉地沖老人笑了笑,準(zhǔn)備溜走。老人叫住我,說:“是我打攪了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這里坐一會兒。”有一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話,請繼續(xù)吧。”

  我指了指琴,搖了搖頭,意思是說我拉不好。

  “也許我會用心去感受這音樂,我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”

  我被這位老人詩一般的語言打動了;我羞愧起來,同時暗暗有了幾分信心。嘿,畢竟有人夸我了,盡管她是一個可憐的聾子。我于是繼續(xù)拉了起來。以后,每天清晨,我都到小樹林去練琴,面對我惟一的聽眾——一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時,她總不忘說一句:“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

  很快,我就發(fā)覺我變了,家里人也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了,從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲。若在以前,妹妹總會敲敲門,裝出一副可憐的樣子,說:“求求你,饒了我吧!”而現(xiàn)在,我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺到這一點(diǎn)時,一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上,而是站著練習(xí)。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水早就濕透了襯衣。同時每天清晨,我還要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我惟一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子。

  我一直珍藏著這個秘密,終于有一天,我拉的一曲《月光奏鳴曲》讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點(diǎn),我告訴她:“是一位老太太,就住在12號樓,非常瘦,滿頭白發(fā),不過——她是一個聾子。”

  “聾子!”妹妹先是一愣,隨即驚叫起來,仿佛我在講述天方夜譚,“聾子?多么荒.唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”

  我一直珍藏著這個秘密,珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨,我總是早早地來到林子里,面對著這位老人,這位耳“聾”的音樂家——我惟一的聽眾,輕輕調(diào)好弦,然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂,那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著,充滿了整個林子,充滿了整個心靈。我們沒有交談過什么,只是在一個個美麗的清晨,一個人默默地拉,一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上,微笑著,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我,像深深的潭水……

  后來,拉小提琴成了我無法割舍的愛好,我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上,我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但總是不由得想起那位耳“聾”的老人,每天清晨里我惟一的聽眾……

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