棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計
棉鞋里的陽光教學(xué)設(shè)計
《棉鞋里的陽光》是小學(xué)人教版語文的一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《棉鞋里的陽光》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計以供大家學(xué)習(xí)參考。
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計(一)
【教學(xué)目標】
1、認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩。
【教學(xué)準備】
生字詞語卡片,投影部分句子。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時 棉鞋里的陽光教案
〖教學(xué)重點〗
讀通課文,認讀生字新詞。
〖教學(xué)步驟〗
一、揭題激疑
小朋友,今天我們要來學(xué)習(xí)一篇新的課文:《棉鞋里的陽光》自己讀讀課題,你有什么疑問嗎?
怎樣才能解決我們心中的疑問呢?
(讀課文,課后查資料……)棉鞋里的陽光教案
二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞
1、自由讀課文:
借助拼音讀準字音。
2、再讀課文:
找找藏在課文中的生字寶寶,用圓圈圈出來。
3、和同桌讀讀你找到的生字寶寶,做做小老師聽聽同桌讀對了嗎。
4、四人小組讀課文:
劃出生字寶寶在課文中組成的詞語朋友,讀一讀。
5、全班交流:
把你認為原來讀不好,經(jīng)過努力讀好的詞語,或者你覺得哪個詞讀得特別棒的讀給大家聽。
還有沒有你覺得讀起來特別困難的詞語,讓大家來幫幫忙。
指導(dǎo)讀準:
“照”、“曬”、“收”三個翹舌音。
6、教師相機出示學(xué)生讀到的詞語卡片貼在黑板上,齊讀詞語:
棉鞋 照到 曬棉被 蓋上 午飯 收棉被 脫下 躺 合上 眼睛 擺
7、小朋友們真能干,這么快就能認讀那么多生字詞語寶寶了。再讀讀課文,數(shù)數(shù)課文有幾個自然段,選出自己讀得最好的1~2個自然段,讀給大家聽。
8、指名讀課文,學(xué)生評議。棉鞋里的陽光教案
9、指導(dǎo)書寫生字:
“媽”、“奶”、“午”、“合”
?、拧∮帽纫槐鹊姆椒ㄗ寣W(xué)生記住“媽”、“奶”的字形。
想一想,它們?yōu)槭裁炊际桥峙?你還知道其他關(guān)于女字旁的字嗎?
?、啤≈笇?dǎo)觀察這兩個生字在田字格中的位置,先描寫,再獨立寫。
?、恰≌乖u:棉鞋里的陽光教案
學(xué)生自評、互評。
?、取?ldquo;午” “合”字,你有好辦法記住它嗎?
?、伞∮^察“午” “合”在田字格中的位置,先描后寫。寫字時要注意提醒學(xué)生寫字的正確姿勢。
三、 再讀課文,鞏固生字
1、小組合作,給生字組組詞。
2、互相考一考,抽讀生字,詞語。
3、讀讀課文,想想讀了課文你知道了些什么?
4、反饋
《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計(二)
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、學(xué)生互動指名上來考考大家,讀字讀詞。
2、寫寫女字旁的字。棉鞋里的陽光教案
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由讀課文,完成填空:
棉鞋里的陽光,可以看出(誰)對(誰)的關(guān)心。
( )里的陽光,可以看出( )對( )的關(guān)心。
2、交流:
棉鞋里的陽光,可以看出小峰對奶奶的關(guān)心。
棉被里的陽光,可以看出媽媽對奶奶的關(guān)心。
3、找一找課文哪幾個自然段是在寫棉被里的陽光。
4、學(xué)習(xí)1~5自然段:
?、拧≥p輕讀讀1~5自然段,想想,你從哪些句子中體會到了媽媽對奶奶的關(guān)心。
(“曬過了,蓋上會更暖和”)
?、啤≈笇?dǎo)讀好媽媽說的話:
讀出關(guān)心的語氣。
⑶ 小峰一開始不明白媽媽為什么要曬棉被,小峰的話我們該怎么讀呢?
讀出疑問的語氣。
自由讀──指名讀,評。
?、取∧信纸巧x媽媽和小峰的話,師讀敘述部分。
⑸ 聽了媽媽的話,小峰終于明白了為什么曬過的棉被會更暖和,小朋友們,你明白了嗎?
?、省≌Z言轉(zhuǎn)換訓(xùn)練:
因為棉被里有棉花,棉被曬過以后,( ),所以( )。
?、恕∨?,原來是這樣。怪不得……
出示句子:
奶奶脫下棉鞋,躺進被窩,說:“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
指導(dǎo)朗讀,讀出很舒服的感覺。
自由讀──指名讀──師范讀──指名讀,評。
?、獭↓R讀1~5自然段。
5、學(xué)習(xí)6~8自然段:
?、拧寢岅P(guān)心奶奶,小峰也關(guān)心奶奶。
自己讀讀6~8自然段,你又從哪些詞句中體會到了小峰對奶奶的關(guān)心。
(“輕輕地、陽光曬到的地方”“醒了,把棉鞋放回床前”)
?、啤≈笇?dǎo)朗讀寫小峰曬棉鞋的句子。
?、恰⌒》灏。阍趺磿氲饺衩扌?
語言訓(xùn)練:
奶奶的棉鞋里也有棉花,如果( )。
⑷ 齊讀6~8自然段。
⑸ 分角色讀6~8自然段。
三、情感提升
1、關(guān)心長輩,體貼長輩是一種美德。小朋友們,你的身邊有沒有關(guān)心、體貼長輩的事情呢?
2、學(xué)了課文后,你準備為爺爺、奶奶、外公外婆等長輩做些什么?
3、作業(yè):
仔細觀察一下爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩的身體工作情況,想想他們需要哪方面幫助,做個長輩的小幫手。
四、指導(dǎo)書寫生字“放、收”
1、比較兩個生字有什么相同、不同的地方。
2、“收”和“放”是一對反義詞。
3、觀察在田字格中位置,師范寫“放”,生先描,后獨立寫。
展示學(xué)生書寫并評議。
《棉鞋里的陽光》課文閱讀推薦:
早晨,陽光照到了陽臺上,媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問媽媽:“奶奶的棉被一點兒也沒有濕,干嗎要曬呢?”
“棉被曬過了,奶奶蓋上會更暖和。”媽媽說。
“為什么呢?”小峰又問。
媽媽說:“棉被里有棉花,讓陽光鉆進棉花里,你說暖和不暖和?”
吃過午飯,奶奶要睡午覺,媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋,躺進被窩,說:“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡著了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花……于是,他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽光曬到的地方。
奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了,把腳伸進棉鞋里,奇怪地問:“咦,棉鞋怎么這么暖和?”
小峰笑了笑,說:“奶奶,棉鞋里有好多陽光呢!”