坐井觀天比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《坐井觀天》的教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　《坐井觀天》的教案設(shè)計(jì)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課“沿”、“際”、“信”三個(gè)生字。理解“坐井觀天”、“井口”、“井沿”、“說(shuō)大話”、“無(wú)邊無(wú)際”的意思。會(huì)寫(xiě)“沿、抬”等8個(gè)字。

　　2、分角色流利朗讀課文，有感情朗讀對(duì)話。

　　3、發(fā)揮想象，理解寓意，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事、學(xué)本領(lǐng)都要開(kāi)闊眼界，不能自以為是。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讓學(xué)生理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)“天有多大?”這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：悟出文章的寓意，懂得“坐井觀天”的意思。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　1.小鳥(niǎo)和青蛙的圖片

　　2.本課相關(guān)的課件

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)揭示課題

　　1.出示小鳥(niǎo)和青蛙的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2.板書(shū)課題：坐井觀天 釋字：觀

　　3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。

　　4.提出問(wèn)題：誰(shuí)坐在井里看天呢?在井里看到的天是什么樣子呢?請(qǐng)大家聽(tīng)寓言故事。

　　( 二) 播放朗讀課文課件

　　1.要求學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊想上面的兩個(gè)問(wèn)題。

　　2.要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。

　　(三)教學(xué)生字、詞

　　1.出示生字課件。

　　2.要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　3.多種方式練讀。(齊讀、同桌互讀、開(kāi)火車讀)

　　(四)學(xué)生初讀課文

　　小組合作讀書(shū)

　　提出要求：第一，要會(huì)讀，讀懂這個(gè)故事;

　　第二，要會(huì)想，想想這個(gè)故事告訴我們什么道理

　　請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻開(kāi)，先自己讀一讀這篇課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并動(dòng)筆勾畫(huà)出有幾個(gè)自然段，咱們來(lái)比一比，看哪一組完成得最好?，F(xiàn)在大家抓緊時(shí)間練習(xí)讀書(shū)吧。

　　(五)深入理解課文

　　1、齊讀第一段

　　提問(wèn)：你讀懂什么了?他們?cè)趯?duì)話，對(duì)什么話了?

　　2、默讀課文

　　要求：快速找找，青蛙、小鳥(niǎo)各自認(rèn)為天有多大，用橫線劃下來(lái)。

　　3、指導(dǎo)朗讀對(duì)話

　　第二次對(duì)話：哪個(gè)詞告訴我們天有多大?指讀“無(wú)邊無(wú)際”，什么意思，你能從中感受到什么?還有什么是無(wú)邊無(wú)際的?

　　4、理解寓意

　　青蛙為什么會(huì)認(rèn)為天就那么大? 你想對(duì)青蛙說(shuō)些什么?如果青蛙跳出來(lái)，會(huì)看到什么?想些什么?說(shuō)些什么?

　　(六)學(xué)習(xí)生字

　　1.先觀察

　　2.描紅

　　3.展示并提醒要注意的部分

　　4.再練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　(七) 小結(jié)

　　寓言故事城里有好多這樣的故事，課下大家借助課外書(shū)多讀一些，去了解更多的故事。

　　《坐井觀天》課文閱讀推薦：

　　青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。

　　青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)：“你從哪兒來(lái)呀?”

　　小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”

　　青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了!天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪!”

　　青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”

　　小鳥(niǎo)也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”