說名道姓教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計好每一個教案，會讓更好的上好一堂課。下面是學(xué)習啦小編收集整理的說名道姓教學(xué)設(shè)計以供大家學(xué)習。

　　說名道姓教學(xué)設(shè)計(一)

　　【活動要求】

　　⒈通過以“姓名”為主題的綜合性學(xué)習活動，開闊視野，增長見識。了解《百家姓》，知道姓氏中多數(shù)是單姓，部分是復(fù)姓，能讀準姓氏中特殊的字音。

　　⒉寫一篇有關(guān)姓名的記實作文或想象作文。

　?、惩ㄟ^綜合性活動，增進人文素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛中華民族的思想感情。

　　【過程揭示】

　　一、稱呼姓名，導(dǎo)入課文。

　　師手指某一學(xué)生起立，說：“你!”“對，就是你!”

　　師又喊錯一學(xué)生姓名。(以上兩例學(xué)生會不知所措)

　　如果我們沒有了姓名，生活中會怎樣呢?這堂課，我們走進姓名，了解姓名，研究姓名。

　　二、了解姓氏，讀背《百家姓》。

　?、敝v一講：講故事《百家姓》。

　?、舱乙徽遥汗适轮谐霈F(xiàn)的姓氏，讀準姓氏的讀音。

　?、痴勔徽劊褐该榻B單姓和復(fù)姓。

　?、从浺挥洠鹤x《姓氏歌》，再記下來。

　　⒌說一說：你知道哪些人姓上面的姓?

　　三、姓名問題，專題研究。

　?、弊x一讀，文中出現(xiàn)的兩個問題。

　?、策x一個自己感興趣的問題開展研究。(可以小組合作)

　?、辰涣餮芯砍晒?，匯集成冊。

　　四、姓名競答，鞏固知識。

　?、背鍪绢}目，學(xué)生回答。

　?、步y(tǒng)計回答正確率，表揚。

　　五、寫有關(guān)姓名的作文。

　?、背鍪咀魑念}目，選一個你感興趣的來寫。

　　⒉學(xué)生進行創(chuàng)作。

　　【寫作指導(dǎo)】

　　一、談話激趣，引出話題

　　同學(xué)們，今天我們探究了姓名，你們覺得有意思嗎?老師想和大家做兩個有關(guān)姓名的游戲，第一個游戲就是講講“我們名字的故事”，看誰講得好。(學(xué)生講述自己姓名的故事)

　　每個同學(xué)的姓名都寄托了父母無限的期望。假如沒有了自己的姓名，這個世界會變成怎么樣呢?

　　現(xiàn)在我們來做第二個游戲“漫游無名國”。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象。

　?、?課件出示)老師介紹：小靈通乘坐飛機去“無名國”旅游。一上飛機，小靈通就跟空姐打聽：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇?lsquo;無名國’呢?”空姐笑著說：“說來有趣，這個國家的人全都叫一個名字——無名氏，所以這個國家就叫‘無名國’了。”……

　　小靈通漫游“無名國”會發(fā)生什么事呢?(聽著音樂展開想象)

　?、材隳芟虼蠹医榻B小靈通在“無名國”的所見所聞嗎?(小組討論)

　?、诚胂竽憔褪切§`通，展開想象的翅膀，把你在“無名國”看到的，聽到的，發(fā)生的事向大家介紹。(集體交流)

　　三、因勢利導(dǎo)，自由寫話

　　同學(xué)們在“無名國”遨游了一番，有了自己獨特的經(jīng)歷，真有意思啊!下面請大家繼續(xù)留在這童話般的世界里，拿起手中的筆，將你們剛才說的內(nèi)容寫下來，你們一定會寫得更棒!

　　說名道姓教學(xué)設(shè)計(二)

　　學(xué)習目標：

　　1.了解到《百家姓》的相關(guān)信息，讀準容易誤讀的姓，認識常見的復(fù)姓;知道名字蘊含里的學(xué)問，能講述自己名字里的故事;激發(fā)熱愛中華民族的情感。

　　2.對有關(guān)“姓名”知識產(chǎn)生興趣，燃起探究欲望，選擇自己感興趣和不明白的問題為主題，準備做進一步的研究，養(yǎng)成獨立思考、動手實踐的好習慣。

　　3.能夠關(guān)注并理解文本標注的提示意義;學(xué)習與人初識時的交際技巧。

　　課前活動：

　　1.查找《百家姓》的有關(guān)資料，了解《百家姓》。

　　2.調(diào)查統(tǒng)計本班共有多少個姓。

　　3.了解自己姓名的來歷以及蘊涵的意義。

　　教學(xué)過程：

　　課前師生活動

　　一、道“姓”

　　1.走進《百家姓》

　　學(xué)生交流對《百家姓》的了解，相機引出研究課題：姓氏有多少。

　　2.讀準《姓氏歌》

　　(1)出示難讀的姓氏，指名讀。

　　(2)打開課本，自讀。

　　(3)指名讀。相機引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解文本標注的提示意義

　　相機引出研究課題：姓氏的來源。

　　(4)齊讀

　　3.小結(jié)：中國人，百家姓;百家姓，一家人。

　　二、說“名”

　　1.交流名字里的學(xué)問

　　2.講述名字里的故事。

　　3.討論：如何解決重名現(xiàn)象?

　　相機引出研究課題：如何避免重名

　　三、制作、贈送名片

　　四、總結(jié)延伸