幼兒園散文欣賞教案
優(yōu)美的散文可以陶冶我們的情操。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理幼兒園散文欣賞教案以供大家學(xué)習(xí)。
幼兒園散文欣賞教案(一)
教學(xué)目標(biāo):
1、理解作品的內(nèi)容和意境,豐富相應(yīng)的詞匯。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
3、理解、欣賞散文內(nèi)容,感受散文的意境美。
4、大膽想象,嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)春雨帶來(lái)的神奇變化。
教學(xué)重點(diǎn):
理解作品的內(nèi)容和意境。
教學(xué)難點(diǎn):
能夠用完整的話描述自己身邊的景物。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具學(xué)具準(zhǔn)備:電腦課件,字卡(“神奇”、“長(zhǎng)出”、“開(kāi)出”、“游出”、“敲響”),錄音機(jī),磁帶,小鼓一面。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
播放歌曲《小雨點(diǎn)》,幼兒自由舞蹈,導(dǎo)人活動(dòng)。
播放雷雨聲錄音,提問(wèn):小雨點(diǎn)從天空落下來(lái),像什么?發(fā)出什么聲音?
教師展示電腦課件,啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以欣賞。
提問(wèn):
?、儆挈c(diǎn)落到什么地方?長(zhǎng)出什么?鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解“長(zhǎng)出”、“游出”、“開(kāi)出”。
?、谟挈c(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲音,讓你想到什么?
欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦。讓幼兒閉上眼睛完整欣賞,充分感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
提問(wèn):
為什么說(shuō)雨點(diǎn)是神奇的?啟發(fā)幼兒用一句完整的話描述美麗的大自然,教幼兒要愛(ài)護(hù)大自然。
活動(dòng)拓展:
請(qǐng)幼兒根據(jù)兒童詩(shī)的結(jié)構(gòu),進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
幼兒園散文欣賞教案(二)
花燈謠目標(biāo):
1.體驗(yàn)作品中歡快的節(jié)日氣氛,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn),能念準(zhǔn)字音(姥、鬧、浩、搖)
3.喜歡自己動(dòng)手制作花燈。
準(zhǔn)備:西瓜、金魚(yú)、飛機(jī)、火箭等花燈圖片過(guò)程:
一、欣賞理解
1.教師出示“姥姥”:這是誰(shuí)呀?。
2.重復(fù)提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)“姥姥”的字音。
3.姥姥的手特別能干,她會(huì)做花燈,鬧云霄,她做了什么花燈呢?
4.師逐一出示(西瓜燈、小兔燈、金魚(yú)燈、飛機(jī)燈、火箭燈),幼兒練習(xí)朗誦。
5.姥姥作樂(lè)這么多的燈,一同鞠躬謝謝姥姥。
二、完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.老師把這許多燈連起來(lái),還是一首花燈謠,想聽(tīng)嗎?
2.師完整地朗誦一遍。
3.什么是“謠”?
4.花燈謠里說(shuō)了什么?(幼兒看著圖片一起朗誦2-3遍)5.師特別提醒一些字的讀音。
三、談?wù)劯惺?/p>
1.朗誦著首詩(shī)歌的時(shí)候,你的心情怎樣?
2.你最喜歡哪一只花燈?為什么?
3.你還看見(jiàn)過(guò)其他的花燈嗎?
四、欣賞電腦圖象
1.看到了這么多美麗的花燈,你們想自己來(lái)制作花燈嗎?
2.幼兒設(shè)計(jì)制作花燈。
幼兒園散文欣賞教案(三)
活動(dòng)目標(biāo):
1.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),養(yǎng)成專注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動(dòng)室。
2、 錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示掛圖,引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō):它們分別在什么季節(jié)開(kāi)花。
2.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論教師提出問(wèn)題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則,展開(kāi)辯論辯論規(guī)則:
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整、流暢。
4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。