六年級語文上冊期末考試卷及答案(2)
6、讀下面的句子,體會作者是怎樣表達感受的。(3.5分)
風里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
要點:借助想象來表達事物。由花聯(lián)想到秋天的累累果實,由花帶著甜味想象
成長起來的的甜味。把春天孕育著希望和美好的感受充分表達出來。
7、判斷。你認為對的畫上“√”,錯的畫上“×”。(8分)
(1)在口語交際中,要注意以理服人,以情感人。 ( √ )
(2)“桑梓”與“故鄉(xiāng)”的意思相反。 ( × )
(3)《匆匆》這篇課文,作者的最主要目的是告訴人們:時間過得很快。( × )
(4)《養(yǎng)花》這篇課文的作者是陳慧瑛。 ( × )
(5)《蓮》這篇課文中“其實曰蓮子”的意思是:其實,是叫蓮子。( × )
(6)《海的顏色》這篇文章作者先提出“海一定是藍色的嗎?”接著分別寫了西沙群島那里的海水→渤海→西西里島的海水→摩納哥的海水。 ( × )
(7)“運斤成風”這個成語現(xiàn)在用來比喻手法熟練,技藝高超。 ( √ )
(8)“船眼看就要撞在峭壁上,好多人不禁驚叫起來:‘哎呀,危險!’但是就在這時候,
船拐了個彎兒,山峰一下子就被甩到后面去了。”這句話中“甩”寫得多么形象、多么生動、多么浪漫呀,竟然一下子把一座山峰拋到后面了,突出了水流之急。( √ )
二、用心閱讀(33分)
(一)太陽請假的時候(4分)
(以下A、B兩題選做一題。在“A”或“B”上畫“√” )
A、這是課文的題目,這個題目寫得很好,你認為好在哪里?
B、這篇課文在表達上(布局、構思等)上有什么突出特點。
A要點:①把太陽當做人來寫,很親切,很有情趣(3分);②能引發(fā)讀者的興趣,吸
引讀者(1分)。 B要點:一個生動有趣的童話故事,記述了太陽請假的原因→造成
的后果→太陽又復工了。從而使人們提高了認識;同時闡明了太陽與人們、地球的密
切關系,既說明了道理,又介紹了科學知識,構思布局巧妙。
(二)閱讀語段,回答問題。
不知道什么時候,云破日出,這瀑布驟然亮起來,閃耀著金屬般的光澤。那升騰的水霧因為陽光的折射幻化出道道彩虹,有的從天際插入,似長鯨飲澗;有的橫臥河上,如彩橋飛架;有的飄忽游移,像花團錦簇;有的續(xù)續(xù)斷斷,撲朔迷離。
1、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
驟然——突然
2、讀這段話中的第二句(那升騰的……撲朔迷離)
(1)概括這句話的內(nèi)容。(不超過14個字)(4分)
形 態(tài) 各 異 的 彩 虹 。
(2)這句話表達了作者怎樣的感情?(5分)
要點:對大自然奇特景觀的贊美和喜愛之情(3分)。對祖國的熱愛之情(2分)
(三)閱讀短文,回答問題。
一只爛西瓜與諾貝爾獎
1928年,英國細菌學家亞歷山大•弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉菌能分泌一種物質殺死細菌,他將這種物質命名為“青霉素”,但他未能將其提純用于臨床。1929年,弗萊明發(fā)表了他的研究成果,遺憾的是,這篇論文發(fā)表后一直沒有受到科學界的重視。
10年后,德國化學家恩斯特•錢恩在舊書堆里看到了弗萊明的那篇論文,于是開始做提純實驗。1940年冬,錢恩提煉出了一點點青霉素,這雖然是一個重大突破,但離臨床應用還差得很遠。
1941年,青霉素提純的接力棒傳到了澳大利亞病理學家瓦爾特•弗洛里的手中。在美國軍方的協(xié)助下,弗洛里在飛行員外出執(zhí)行任務時從各國機場帶回來的泥土中分離出菌種,使青霉素的產(chǎn)量從每立方厘米2單位提高到了40單位。
雖然這離生產(chǎn)青霉素還差得很遠,但弗洛里還是非常高興。一天,弗洛里下班后在實驗室大門外的街上散步,見路邊水果店里擺滿了西瓜,“這段時間工作進展不錯,買幾只西瓜慰勞一下同事們吧!”想著,他走進了水果店。
這家店里的西瓜看樣子都很好,弗洛里彎下腰,伸出食指敲敲這只,敲敲那只,然后隨手抱起幾只,交了錢后剛要走,忽然瞥見柜臺上放著一只被擠破了的西瓜。這只西瓜雖然比別的西瓜要大一些,但有幾處瓜皮已經(jīng)潰爛了,上面長了一層綠色的霉斑。
弗洛里盯著這只爛瓜看了好久,又皺著眉頭想了一會,忽然對老板說:“我要這一只。”
“先生,那是我們剛選出的壞瓜,正準備扔掉呢?吃了要壞肚子的。”老板提醒道。
“我就要這一只。”說著,弗洛里已放下懷里的西瓜,捧著那只爛瓜走出了水果店。
“先生,您把那幾只好瓜也抱走吧,這只爛瓜算我送你的。”老板跟在后面喊。
“可我抱不了那么多的瓜啊,再說,要是把這只打爛了怎么辦?”
“那、那我把剛才的瓜錢退給您吧!”老板舉著錢追了幾步,但弗洛里己走遠了。老板搖了搖頭,有些不解地望著這個奇怪的顧客遠去的背影。
弗洛里捧著這只爛西瓜回到實驗室后,立即從瓜上取下一點綠霉,開始培養(yǎng)菌種。不久,實驗結果出來了,讓弗洛里興奮的是,從爛西瓜里得到的青霉素,竟從每立方厘米40單位一下子猛增到200單位。
1943年10月,弗洛里和美國軍方簽訂了首批青霉素生產(chǎn)合同。青霉素在二戰(zhàn)末期橫空出世,迅速扭轉了盟國的戰(zhàn)局。戰(zhàn)后,青霉素更得到了廣泛應用,拯救了數(shù)以千萬人的生命。因這項偉大發(fā)明,弗洛里和弗萊明、錢恩分享了1945年的諾貝爾生物及醫(yī)學獎。
還是那句老話:“機會總是留給那些有準備的人”,有時,機會看起來可能就像一只“爛西瓜”上天已經(jīng)將它放到了你的手上,卻被你隨手扔進了垃圾桶。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)
橫空出世——本文指青霉素在世界上突然出現(xiàn),影響很大。
2、理解句子。(4分)
“有時,機會看起來可能就像一只‘爛西瓜’,上天已經(jīng)將它放到了你的手上,卻被你隨手扔進了垃圾桶。”
這句話的含義是: 要點:在人生中每個人都有機會,但人們往往沒有留心,沒
有發(fā)現(xiàn),錯過了機會(2分);我們應該注意及時抓住機會(2分)。
3、你認為弗洛里是一個怎樣的人?(6分)
要點:①熱愛科學;②刻苦鉆研;③處處留心;④始終如一;⑤為科學做出巨大貢
獻的人。(只要答對其中兩點即可)
4、 “青霉素”的研發(fā)獲得諾貝爾獎,你從它的研究過程中受到什么啟發(fā)?(6分)
要點:①科學發(fā)明需要鍥而不舍的精神;②科學發(fā)明有的需要幾代人的努力;③科學
發(fā)明需要堅強的毅力和堅定的信心;④科學發(fā)明需要長期細致的觀察、發(fā)現(xiàn),勤于思
考;⑤科學發(fā)明要有堅定的目標,并不斷地為目標而不懈的努力。(只要答對其中一點,
表述清楚即可。
三、快樂習作(30分)
題目:我明白了
提示:在日常生活中,我們常會遇到自己不明白(不理解)很納悶的事,或者某一行為、
現(xiàn)象……。后來,終于明白了緣由……
要求:1、寫真實,寫具體。
2、不少于400字。
猜你喜歡:
六年級語文上冊期末考試卷及答案(2)
上一篇:六年級語文上冊期末試題及參考答案