高二物理下學(xué)期教案怎么設(shè)計

　　教案就是將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的設(shè)想和計劃的方案。那么高二物理下學(xué)期教案怎么設(shè)計?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高二物理下學(xué)期教案，希望大家喜歡!

　　高二物理下學(xué)期教案一

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　在復(fù)習(xí)本章的過程中，要注意強(qiáng)調(diào)定義式與決定式的區(qū)分;對基本概念及基本規(guī)律的理解和應(yīng)用，如正確區(qū)分各種功率(電功率、熱功率、機(jī)械功率等)之間的相互關(guān)系、計算公式，純電阻電路與非純電阻電路的區(qū)別;對本章的考查，多以選擇題和實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，特別是實(shí)驗(yàn)的考查靈活多變，包括儀器的選取、讀數(shù)，器材的連接，數(shù)據(jù)處理，誤差分析等，因此，對電學(xué)中實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，要抓住伏安法測電阻的兩種接法的選擇、滑動變阻器的分壓接法與限流接法的選取以及電路故障分析等重點(diǎn)，還要加深和鞏固對基本知識的理解，要注意培養(yǎng)學(xué)生解決總是的方法和思路，提高應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對本章內(nèi)容有一定的掌握，但是對基本概念及基本規(guī)律的理解和應(yīng)用能力還比較弱，對實(shí)驗(yàn)題中器材以及滑動變阻器兩種接法的選取、電路故障的分析等都比較薄弱。因此在復(fù)習(xí)時，要加強(qiáng)對基本規(guī)律的理解及運(yùn)用能力，并特別加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)部分的復(fù)習(xí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識目標(biāo)

　　1.熟悉并會運(yùn)用電阻定律及串、并聯(lián)電路的規(guī)律

　　2.知道電源的電動勢和內(nèi)阻，理解閉合電路的歐姆定律

　　3.掌握電功率、熱功率及機(jī)械功率的區(qū)別與計算;焦耳定律及其運(yùn)用

　　4.本章四個實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、器材選擇、接法選取等;電路故障的分析

　　(電學(xué)實(shí)驗(yàn)另設(shè)專題復(fù)習(xí))

　　(二)過程與方法

　　1、列表疏理重要的知識點(diǎn)

　　2、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合

　　(三)情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過講解各實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程、注意事項(xiàng)及數(shù)據(jù)分析等，讓學(xué)生體會實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)認(rèn)真探究、實(shí)事求是的科學(xué)精神

　　2、通過電路故障的分析、電路典型計算題及相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的計算與分析，讓學(xué)生體會電路規(guī)律的實(shí)用性與利用學(xué)到的規(guī)律解決實(shí)際問題成就感，從而加深對學(xué)科的興趣

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1)理解閉合電路的歐姆定律

　　2)電功率、熱功率及機(jī)械功率的區(qū)別與計算

　　3)本章四個實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、器材選擇、接法選取等;電路故障的分析

　　五、教學(xué)策略： 對重要知識點(diǎn)建立框圖，力求簡明扼要;對電學(xué)中實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，要抓住伏安法測電阻的兩種接法的選擇、滑動變阻器的分壓接法與限流接法的選取以及電路故障分析等重點(diǎn);利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中注意講練結(jié)合。

　　六、教　 具：多媒體課件，學(xué)案，

　　七、教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目的

　　(一)構(gòu)建知識

　　網(wǎng)絡(luò)

　　PPT演示本章的知識網(wǎng)絡(luò)圖，讓學(xué)生加深對基本規(guī)律的認(rèn)識。對其中的重難點(diǎn)如路端電壓與電流的關(guān)系圖的理解及多用電表的原理及使用著重講解。(注意用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生邊聽邊想) 專心聽講、認(rèn)真思考、注意回答教師提出的問題。 對主要知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，建立知識結(jié)構(gòu)

　　(二)重難點(diǎn)辨析

　　(三)整合拓展

　　(四)小結(jié)、作業(yè)布置 一、路端電壓與電流的關(guān)系圖線

　　讓學(xué)生思考：

　　1、 當(dāng)電流I為零， U=?圖象縱軸的截距有什么意義?

　　2、 當(dāng)外電路短路時，R趨近于零，此時路端電壓等于多少?電路中的電流又等于多少?圖象橫軸上截距的值有什么意義?

　　3、 圖象的斜率有何意義?

　　用PPT演示詳細(xì)的解答，并作解析

　　教師用PPT演示多用電表的原理及使用，對其中的要點(diǎn)進(jìn)行解析。

　　師：我們把本章的熱點(diǎn)題型分類進(jìn)行分析講解與強(qiáng)化練習(xí)：

　　板書：動態(tài)電路的有關(guān)問題：

　　PPT演示：處理這類問題的步驟是：首先對電路進(jìn)行分析，然后從阻值變化的部分入手，由串、并聯(lián)規(guī)律判斷電路總電阻變化情況(若只有一個電阻的阻值變化，則不管它處于哪一支路，電路的總電阻一定跟隨該電阻變化規(guī)律而變)，再由閉合電路的歐姆定律判斷電路的總電流、路端電壓的變化情況，最后再根據(jù)電路特點(diǎn)和電路中電壓、電流的分配原則判斷各部分電流、電壓、電功率的變化情況.

　　歸納：電路的動態(tài)變化是“牽一發(fā)而動全身”，從要變化的部分找突破口。

　　師：典型例題分析，再讓學(xué)生完成學(xué)案中相應(yīng)類型的變式練習(xí)

　　師：巡堂檢查學(xué)生對練習(xí)的解答情況，找出學(xué)生犯的普遍錯誤，再進(jìn)行針對性講解。

　　高二物理下學(xué)期教案二

　　教材分析

　　磁現(xiàn)象和磁場是新教材中磁場章節(jié)的第一節(jié)課，從整個章節(jié)的知識安排來看，本節(jié)是此章的知識預(yù)備階段，是本章后期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)磁知識興趣的第一課，也是讓學(xué)生建立電磁相互聯(lián)系這一觀點(diǎn)很重要的一節(jié)課，為以后學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)等知識提供鋪墊。整節(jié)課主要側(cè)重要學(xué)生對生活中的一些磁現(xiàn)象的了解如我國古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁場和其他天體的磁場(太陽、月亮等)，故本節(jié)課首先應(yīng)通過學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場對通電導(dǎo)線作用的教育是學(xué)生樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理、研究物理問題中應(yīng)有的一種思想和觀點(diǎn)。

　　學(xué)生分析

　　磁場的基本知識在初中學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，學(xué)生在生活中對磁現(xiàn)象的了解也有一定的基礎(chǔ)。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。學(xué)生對磁場在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是比較感興趣的，故通過多媒體手段讓學(xué)生能了解地磁場、太陽的磁場和自然界的一些現(xiàn)象的聯(lián)系(如黑子、極光等)，滿足學(xué)生渴望獲取新知識的需求。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識與技能

　　1、讓學(xué)生自己總結(jié)生活中與磁有關(guān)的現(xiàn)象，了解現(xiàn)實(shí)生活中的各種磁現(xiàn)象和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)了解磁與磁、磁與電的相互作用，掌握電流磁效應(yīng)現(xiàn)象。使學(xué)生具有普遍聯(lián)系事物的能力，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治觥⑼评淼人季S能力。

　　3、通過直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　二、過程與方法

　　1、讓學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備工作，收集課外的各種磁有關(guān)的現(xiàn)象和應(yīng)用。

　　2、在電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，本節(jié)課采用類似科學(xué)研究的方式，還原物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與。

　　3、學(xué)生對物理現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較、歸納，采用老師與學(xué)生雙向交流感知現(xiàn)象下的物理規(guī)律的普遍聯(lián)系。

　　三、情感態(tài)度價值觀

　　1、對奧斯特的電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的教育中，要讓學(xué)生知道奧斯特的偉大在于揭示電和磁的聯(lián)系，打開了科學(xué)中一個黑暗領(lǐng)域的大門。也讓學(xué)生懂得看似簡單的物理現(xiàn)象在它發(fā)現(xiàn)的最初過程中是如何的艱難。

　　2、通過知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神，樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)中國古代對磁的應(yīng)用，加強(qiáng)愛國主義教育。

　　3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與類似科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗(yàn)，產(chǎn)生積極情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

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