北師大六年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識點教案來啦，愛好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)福利來了，趕緊戳進來看看吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的北師大六年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案的資料，希望大家喜歡!

　　數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第一單元

　　圓柱和圓錐

　　1、“點、線、面、體”之間的關(guān)系是：點的運動形成線;線的運動形成面;面的旋轉(zhuǎn)形成體。

　　2、圓柱的特征：(1)圓柱的兩個底面是半徑相等的兩個圓，側(cè)面是曲面。

　　(2)兩個底面間的距離叫做圓柱的高。

　　(3)圓柱有無數(shù)條高，且高的長度都相等。

　　(4)圓柱是由長方形繞長或?qū)捫D(zhuǎn)360度得到的立方體，所以沿高線切割后的切面是長方形。

　　3、圓錐的特征：(1)圓錐的底面是一個圓，和底面相對的位置有一個頂點。

　　(2)圓錐的側(cè)面是一個曲面。

　　(3)圓錐只有一條高。

　　(4)圓錐是由直角三角形繞一條直角邊旋轉(zhuǎn)360度得到的立方體，所以沿高線切割后的切面是等腰三角形。

　　4、沿圓柱的高剪開，圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形(或正方形)(如果不是沿高剪開，有可能還會是平行四邊形)。

　　圓柱的側(cè)面積=底面周長×高，用字母表示為：S側(cè)=Ch。

　　圓柱的側(cè)面積公式的應(yīng)用：

　　(1)已知底面周長和高，求側(cè)面積，可運用公式：S側(cè)=ch;

　　(2)已知底面直徑和高，求側(cè)面積，可運用公式：S側(cè)=πdh;

　　(3)已知底面半徑和高，求側(cè)面積，可運用公式：S側(cè)=2πrh

　　圓柱表面積的計算方法：如果用S側(cè)表示一個圓柱的側(cè)面積，S底表示底面積，d表示底面直徑，r表示底面半徑，h表示高，那么這個圓柱的表面積為：S表=S側(cè)+2S底 或S表=πdh+πd2/2 或S表=2πrh+2πr2

　　圓柱表面積的計算方法的特殊應(yīng)用：

　　(1)圓柱的表面積只包括側(cè)面積和一個底面積的，例如無蓋水桶等圓柱形物體。

　　(2)圓柱的表面積只包括側(cè)面積的，例如煙囪、油管等圓柱形物體。

　　5、圓柱的體積：一個圓柱所占空間的大小。

　　6、圓柱體積公式的推導(dǎo)：

　　復(fù)習(xí)六年級上冊圓的面積公式的推導(dǎo)：把圓等分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近平行四邊形或長方形。拼成的平行四邊形的底相當于圓周長的一半，高相當于圓的半徑;拼成的長方形的長相當于圓周長的一半，寬相當于圓的半徑。所以圓的面積=π×半徑×半徑=π×半徑2

　　如同，圓的面積公式的推導(dǎo)，也可以沿著圓柱底面的扇形和圓柱的高把圓柱切開，把它分成若干等份，分得越細越好，再把它拼成一個近似長方體的立體圖形，形狀改變了，但體積沒變，那么就可以發(fā)現(xiàn)拼成的這個長方體的底面積與圓柱的底面積是相等的，長方體的高也與圓柱的高相等，而長方體的體積=底面積×高，也就等于圓柱的體積。因此，圓柱的體積=底面積×高如果用V表示圓柱的體積，S表示底面積，h表示高，那么V=Sh 。

　　例題：填空：圓柱體積公式推導(dǎo)過程是利用(轉(zhuǎn)化)的數(shù)學(xué)思想，在此過程中(形狀)變了，(體積)沒變。拼成圖形的高于圓柱的(高)相等，他們的底面積(相等)所以圓柱的體積公式為(底面積×高)

　　圓柱體積公式的應(yīng)用：

　　(1)計算圓柱體積時，如果題中給出了底面積和高，可用公式：V=Sh。

　　(2)已知圓柱的底面半徑和高，求體積，可用公式：V=πr2h;

　　(3)已知圓柱的底面直徑和高，求體積，可用公式：V=π(d/2)2h;

　　(4)已知圓柱的底面周長和高，求體積，可用公式：V=π(C/2π)2h;

　　圓柱形容器的容積=底面積×高，用字母表示是V=Sh。

　　6、圓柱形容器公式的應(yīng)用與圓柱體積公式的應(yīng)用計算方法相同。

　　7、圓錐的體積：一個圓錐所占空間的大小。

　　圓錐的體積=1/3×底面積×高 如果用V表示圓錐的體積，S表示底面積，h表示高，則字母公式為：1/3Sh

　　圓錐體積公式的應(yīng)用：

　　(1)求圓錐體積時，如果題中給出底面積和高這兩個條件，可以直接運用“v= 1/3Sh”這一公式。

　　(2)求圓錐體積時，如果題中給出底面半徑和高這兩個條件，可以運用1/3πr²h

　　(3)求圓錐體積時，如果題中給出底面直徑和高這兩個條件，可以運用1/3π(d/2)²h

　　(4)求圓錐體積時，如果題中給出底面周長和高這兩個條件，可以運用1/3π(c/2r)²h

　　復(fù)習(xí)五年級下冊知識：

　　1、體積：物體所占空間的大小叫作物體的體積。

　　容積：容器所能容納物體的體積叫做物體的容積。

　　2、常用單位 ：體積單位：米3 (m3) 分米3 (dm3) 厘米3 (cm3)

　　容積單位：升(L) 毫升(ml)

　　補充知識點：冰箱的容積用“升”作單位;

　　我們飲用的自來水用“立方米”作單位。

　　單位換算：(相鄰單位之間的進率為1000)

　　(小單位化成大單位要除以進率，大單位化成小單位要乘以進率。

　　可以概括為：小化大除一下，大化小乘一下)

　　1米3=1000分米3 1分米3=1000厘米3 1升=1000毫升 1升=1分米3 1毫升=1厘米3

　　單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的互化：

　　單名數(shù)：由一個數(shù)和一個單位名稱組成的名數(shù)叫做單名數(shù)。

　　復(fù)名數(shù)：由兩個或兩個以上的數(shù)及單位名稱組成的名數(shù)叫做復(fù)名數(shù)。

　　復(fù)名數(shù)化為單名數(shù)：8米320分米3=8020分米3=8.20米3

　　單名數(shù)化為復(fù)名數(shù)：3800毫升=3升800毫升 25.7立方分米=25立方分米700立方厘米

　　數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第二單元

　　比例

　　1、表示兩個比相等的式子叫做比例。如： 3：4=9：12 。

　　2、比例有四個項，分別是兩個內(nèi)項和兩個外項。在3：4=9：12中，其中3與12叫做比例的外項，4與9叫做比例的內(nèi)項。比例的四個數(shù)均不能為0。

　　3、比例的基本性質(zhì)：在一個比例中，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。

　　4、比例尺：圖上距離與實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。

　　圖上距離÷實際距=離比例尺 圖上距離=實際距離×比例尺 實際距離=圖上距離÷比例尺

　　5、比例尺的分類：比例尺根據(jù)實際距離是縮小還是擴大，分為縮小比例尺(比例尺<1)和放大比例尺(比例尺>1)。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，比例尺還可分為線段比例尺和數(shù)值比例尺。

　　6、圖形的放縮：一幅圖放大或縮小，只有按照相同的比來畫，畫的圖才像。

　　數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第三單

　　圖形的運動

　　本冊的圖形變換知識在原來基礎(chǔ)上進一步加深，要求能在方格紙上畫出平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱后的圖形,具體：

　　第一種旋轉(zhuǎn)：要說明繞哪個點，順時針還是逆時針，旋轉(zhuǎn)多少度(90度、180度、270度)。例如：將圖形B繞點O 順時針/逆時針 旋轉(zhuǎn) 90°得到圖形C;

　　繞中心點旋轉(zhuǎn)的方向：順時針：即順著鐘表時針走的方向，從上往右走，再往下，最后向上。

　　逆時針：和順時針的方向相反，從上往左走，再往下，最后向上。

　　第二種平移：要說明向什么方向(上、下、左、右)平移幾個。例如：將圖形A 向上/下/左/右 平移 4 格得到圖形B;

　　第三種作對稱圖形：要說明是關(guān)于哪條直線作哪個圖形的對稱圖形。例如：以直線 MN 為對稱軸，作圖形C的軸對稱圖形D。

　　有反應(yīng)。

　　數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案第四單元

　　正比例和反比例

　　1、生活中存在著大量互相依存的變量，一種量變化，另一種量也隨著變化。

　　2、正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用字母k表示它們的比值(一定)，正比例關(guān)系可以表示為：y/x=k(一定)。

　　判斷兩種量是否成正比例：有些相關(guān)聯(lián)的量，雖然也是一種量隨著另一種量的變化而變化，但它們相對應(yīng)的數(shù)的比值不一定，就不成正比例，如被減數(shù)與差，正方形的面積與邊長等。

　　正比例的圖像是一條直線。

　　3、反比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的乘積，反比例的關(guān)系式可以表示為：x·y=k(一定)。

　　判斷兩個量是不是成反比例：要先想這兩個量是不是相關(guān)聯(lián)的量;再看這兩個量的積是否一定;最后作出結(jié)論。

　　反比例的圖像是一條光滑曲線。

　　數(shù)學(xué)好玩

　　1、神奇的莫比烏斯帶

　　2、用“數(shù)對”確定位置：先橫向觀察，在第幾位就在小括號里先寫幾，再點上逗號;然后再縱向觀察，在第幾位，就在小括號里面寫上幾。例如：小青的位置在第三組，第二個座位，用數(shù)對表示為(3，2)。

　　2、根據(jù)數(shù)對說出相應(yīng)的實際位置：例如：某個同學(xué)在(5，6)這個位置，他的實際位置是，班上(從左往右數(shù))第五組第六個座位。