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怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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  一個良好的學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生來說是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,相信這些文字對你會有所幫助的。

  怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(一)

  經(jīng)常聽一些教師抱怨說:“我對工作很負責,學(xué)生就是不愿學(xué)、不愛學(xué)。”有的教師說:“學(xué)習(xí)本身就是一種艱苦的腦力勞動,不吃苦怎么行!”在教育教學(xué)活動中,教師習(xí)慣于用“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”等警句和頭懸梁、錐刺股、囊熒而讀、鑿壁借光的故事,來激勵學(xué)生用功學(xué)習(xí),而很少考慮到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體會愉悅和快樂。

  著名心理學(xué)家皮亞杰認為:“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。”教育是培養(yǎng)人的活動,學(xué)生要獲取科學(xué)文化知識,首先要對學(xué)習(xí)充滿興趣。一旦失去興趣,學(xué)生不僅會感到學(xué)習(xí)是一種痛苦,而且學(xué)習(xí)效率也不會高。

  法國著名教育家第惠多斯說:“教學(xué)的藝術(shù),不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。”我國古代教育思想家孔子也說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師對知識的傳授、引導(dǎo),只有通過學(xué)生吸收才會內(nèi)化成自己的東西。因此,教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。讓學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,誘化出強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機,從而自覺自愿地投入,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

  學(xué)習(xí)是一種艱苦復(fù)雜的腦力勞動,學(xué)生長年累月的學(xué)習(xí)是很辛苦的。如果沒有興趣來支撐,那的確是一件十分痛苦的事情。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒和困難,學(xué)習(xí)起來不僅不覺得苦和累,而且會感到其樂無窮。著名生物學(xué)家達爾文童年時代就對生物研究具有濃厚的興趣,在采集標本時,為了騰出手來捕捉昆蟲,竟然將甲蟲塞進嘴巴。我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤,在數(shù)學(xué)研究中達到了如癡如迷、廢寢忘食的境地。古往今來,大凡卓有成效的“大家”“學(xué)者”無一不對自己所從事的科研事業(yè)充滿濃厚的興趣。

  素質(zhì)教育特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。每個學(xué)生的潛能就像取之不盡的寶藏。學(xué)生只有濃厚的興趣,才能激起探究性思維,主動開發(fā)的潛能,保持活躍的思維狀態(tài),從而點燃創(chuàng)新思維的火花。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,就會產(chǎn)生倦怠心理,覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味,從而扼殺他們的創(chuàng)新能力。

  實施素質(zhì)教育,必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。兩考過后,學(xué)生們對幫助自己學(xué)習(xí)的各類資料沒有任何感情,而是進行銷毀。學(xué)生如此“仇視”學(xué)習(xí),這是教育的悲哀,也是教育工作者的失敗。學(xué)生為什么對學(xué)習(xí)毫無興趣,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生體驗快樂,這是我們每一個教育工作者應(yīng)該思考和解決的問題。

  素質(zhì)教育雖然已經(jīng)提倡了多年,但直到今天,我們依然沒有走出應(yīng)試教育的束縛。在“升學(xué)率”大棒的指揮下,教育難以做到因材施教,讓學(xué)生在各個方面都得到應(yīng)有的發(fā)揮。教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方式陳舊,“題海戰(zhàn)術(shù)”、“精英教育”的弊端,學(xué)生在社會、家庭和學(xué)校的壓力下被動學(xué)習(xí),沒有任何樂趣可言了。這些都滋長了學(xué)生的厭學(xué)情緒。

  在倡導(dǎo)以人為本、科學(xué)發(fā)展的今天,應(yīng)盡快走出應(yīng)試教育的陰影,如果短期內(nèi)尚不能從體制上改變應(yīng)試教育的評價機制,作為教育工作者,也應(yīng)該為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和健康成長竭盡全力。教師要不斷豐富自己的知識,講究教學(xué)藝術(shù),積極投身課改研究,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

  怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(二)

  學(xué)習(xí)興趣是指一個人對學(xué)習(xí)的一種積極的認識傾向與情緒狀態(tài)。從教育心理學(xué)的角度來說,興趣是一個人傾向于認識、研究獲得某種知識的心理特征,是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣,就會持續(xù)地專心致志地鉆研它,從而提高學(xué)習(xí)效果。從對學(xué)習(xí)的促進來說,興趣可以成為學(xué)習(xí)的原因:從由于學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣的提高原有興趣來看.興趣又是在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的,可以作為學(xué)習(xí)的結(jié)果。只有從實際出發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性,才能向?qū)W好英語邁進。提高英語教學(xué)效果。

  一、興趣是學(xué)習(xí)的根本保證

  興趣,是點燃智慧的火花,是探索知識的動力,教育改革家魏書生說:“興趣像柴,既可點燃,也可搗毀。”如果教學(xué)方法得當.學(xué)生對英語課的內(nèi)容發(fā)生興趣時,他們的思想就會活躍起來,記憶和思維的效果就會大大提高,反之,則把學(xué)習(xí)看成是精神負擔,效果必然降低。

  我國著名的教育家孔子曾說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”美國著名心理學(xué)家布魯納也說:“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對所學(xué)教材的興趣。”歌德說:“哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。”而英語語言習(xí)慣的形成和交際能力的培養(yǎng),都離不開記憶。因此,英語教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的記憶效果.無疑是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

  二、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  為了激發(fā)學(xué)生樂學(xué)英語的興趣,近年來,我有這樣一些嘗試.并取得了較好的效果。

  1.明確學(xué)習(xí)英語的重要性

  心理學(xué)研究表明。需要一動機一目標是構(gòu)成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了需要才能樹立動機,有了動機才能確立目標。一個人只有清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)活動所要達到的目標與意義,并以此來推動自己的學(xué)習(xí)行為時,這種學(xué)習(xí)行為才可進發(fā)而成一種有利的學(xué)習(xí)動機。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性.讓學(xué)生了解到.英語是世界上運用最廣泛的語言之一。因此.我們必須掌握英語這個交際工具.以便在我國的現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中作出更大的貢獻。

  2.精心營造良好的師生關(guān)系

  中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段,逆反心理相當嚴重,假若教師一味以嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn),凡事批評當先,往往會使教育效果適得其反。久之,學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡,更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此,要使學(xué)生學(xué)好英語,必須關(guān)心愛護學(xué)生,與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云:“親其師而信其道。”可以說,師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。

  教師應(yīng)當公正地對待每個學(xué)生,尤其是后進生,絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應(yīng)了解學(xué)生,尊重學(xué)生,做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時了解學(xué)生的難處,掌握其心理,對有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個能尊重學(xué)生、體貼學(xué)生的教師,學(xué)生同樣也會尊重他、喜歡他,這樣才能形成良性的師生關(guān)系,也是教好英語、學(xué)好英語的基礎(chǔ)。

  3.根據(jù)實際適當運用討論教學(xué)

  通過平等坦率的討論,由學(xué)生自己得出結(jié)論.與教材內(nèi)容進行對照,融會貫通,既實現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語和運用英語的目的,又可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,不受約束,并保持學(xué)生的熱情,同時也保持了課堂紀律良好。

  4.在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣

  學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣是在學(xué)習(xí)實踐中形成發(fā)展起來的。因此,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實踐中進行。只有通過實踐,讓學(xué)生體會到語言本身的交際功能,才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  5.充分做到課堂教學(xué)寓教于樂

  中學(xué)英語新教材內(nèi)容大都是真實的、自然的交際情景,這給學(xué)生提供了良好的鍛煉語言的機會。教師可靈活運用教學(xué)大綱規(guī)定的復(fù)習(xí)(Reversion)、呈現(xiàn)(Presentation)、操練(Dril1)、練習(xí)(Practice)和鞏固(Consolidation)五個教學(xué)環(huán)節(jié),讓每一堂課都上得精彩、有效。要做到這一點,采取直觀教學(xué)是比較行之有效的方法。具體方法有如下幾種。

  (1)利用實物

  在教單詞、句型的過程中.如果把新單詞跟實物聯(lián)系起來.一定能使學(xué)生的興趣大增,達到生動形象的效果。

  (2)創(chuàng)設(shè)情景

  新教材是以“語言交際來原則”編寫的。其本身一個突出的特點就是有相當多的情景會話和描述。

  (3)利用簡筆畫

  簡筆畫是最簡單、最實用,也是極有趣的一種教學(xué)工具。有人說一幅畫值千字,這一說法恰到好處地表明了簡筆畫在教學(xué)中的重要作用。無論是引出新單詞、操練句型、復(fù)習(xí)舊句型,還是講解課文都可以運用簡筆畫。簡筆畫的優(yōu)點在于可使課文中抽象的知識具體化、形象化,且容易吸引學(xué)生的注意力。在師生一同分析、討論簡筆畫的進程中,教學(xué)內(nèi)容自然呈現(xiàn).可得到意想不到的效果。

  (4)課堂小游戲

  課堂小游戲是使學(xué)生輕松而樂于參與教學(xué)的又一種妙法。初中教材中經(jīng)常做的游戲就很有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力,又增強了學(xué)生的自信心。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容要求幾名學(xué)生上臺表演,其它同學(xué)競猜。通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲,不但使學(xué)生知識得以鞏固,更能在大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使其感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

  (5)豐富多彩的課內(nèi)外活動

  活動就是指為學(xué)生提供運用英語的機會所開展的課堂活動和課外活動。教育心理學(xué)研究表明,組織或引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動能激發(fā)興趣。徐勝三說:“實踐活動是培養(yǎng)興趣的基本途徑。”因此,我們要尊重學(xué)生的興趣,把握中小學(xué)生好新、好奇、好動、好玩、好勝、好表現(xiàn)的特點,設(shè)計出各種各樣的課堂活動和積極開展豐富多彩的課外活動,吸引他們最大限度地參與語言實踐活動,在運用中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。課堂活動是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。常見的課堂活動有:三分鐘Free Talk值日報告、問答、對話、朗讀、復(fù)述、角色扮演、情景會話、專題采訪、辯論、想象講故事、猜謎、游戲、搶答等各類比賽。組織學(xué)生參加課外活動,也是激發(fā)和培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語興趣的重要途徑。蘇霍姆林斯基把課外活動稱為“第二興趣的發(fā)源地”。常見的課外活動有:英語電影、英語歌曲、英語晚會、英語演講比賽、閱讀比賽、英語故事會、英語短劇、小品表演、英語角、英語節(jié)、交英語筆友、收集和辨認日用品上的英語等。當然,活動的設(shè)計和開展要有新穎性,無論哪一種活動都不可長期進行簡單機械地重復(fù),要以能吸引學(xué)生英語興趣、調(diào)動學(xué)生參與的積極性為前提。

  開展豐富多彩的課外活動,不僅有利于學(xué)生增長知識、開闊視野,更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增強語言實踐機會。課外活動的形式要靈活多樣,學(xué)生可以根據(jù)自己個人興趣愛好,有選擇地、自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。課堂教學(xué)中提到的英語游戲,也是課外最受學(xué)生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉,只要老師多動腦筋.或者啟發(fā)學(xué)生開動腦筋,編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此外,開展英語競賽舉行英語晚會、英語詩歌朗誦、英語演講比賽、英語講座,開辟英語角.出英語墻報等,都是英語課外活動的很好形式。

  總之,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣是英語教學(xué)中的首要任務(wù).一個好的英語教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,把英語課上成活潑有趣的言語技能課,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,全面提高英語教與學(xué)的質(zhì)量。努力提高英語的教學(xué)效果。

怎么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

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